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1、画画杨杨桃桃杨桃杨桃 杨桃杨桃 又名羊桃，五敛子。常绿或半常又名羊桃，五敛子。常绿或半常绿乔木。花小，钟形，紫红色。浆果椭圆形，绿乔木。花小，钟形，紫红色。浆果椭圆形，长长58厘米，有五棱，间或三到六棱，未熟厘米，有五棱，间或三到六棱，未熟前果皮青绿色，熟时黄色。一年内开花数次，前果皮青绿色，熟时黄色。一年内开花数次，自夏至秋相继不绝，秋冬果熟。自夏至秋相继不绝，秋冬果熟。这两个杨桃有什么不同这两个杨桃有什么不同?嘱嘱 审审肃肃 晌晌悦悦 诲诲 (叮嘱)(zh)(hu)(yu)(s)(shng)(shn) (愉悦) (严肃) (教诲) (半晌) (审视)叮嘱叮嘱 前排前排 靠边靠边 准确准确
2、审视审视 讲台讲台 神情神情 严严肃肃半半晌晌 轮流轮流 和颜悦色和颜悦色熟悉熟悉 角度角度 相似相似 教诲教诲shngs(zh)半晌、晌午半晌、晌午响亮、响声响亮、响声叮嘱：叮嘱：再三嘱咐。再三嘱咐。教诲：教诲： 教导，训导。教导，训导。审视：审视： 仔细地看。仔细地看。半晌：半晌： 半天或好大一阵子功夫。半天或好大一阵子功夫。和颜悦色：和颜悦色： 形容态度温和可亲。形容态度温和可亲。找一找不同的杨桃找一找不同的杨桃审视、注视、俯视、仰视、轻视审视、注视、俯视、仰视、轻视1.翠鸟停在苇秆上，一动不动地翠鸟停在苇秆上，一动不动地 着水面。着水面。2.要想成为一个优秀的人，细节问题都不容要想成为
3、一个优秀的人，细节问题都不容 。3.老师坐到我的座位上，老师坐到我的座位上， 了一下讲台上的了一下讲台上的杨桃。杨桃。4.我抬头我抬头 湛蓝的天空，顿时心旷神怡。湛蓝的天空，顿时心旷神怡。5.我靠着栏杆，我靠着栏杆， 水中自由自在的小鱼。水中自由自在的小鱼。审视审视注视注视俯视俯视仰视仰视轻视轻视近义词：近义词：叮嘱叮嘱-叮咛、吩咐叮咛、吩咐 审视审视审察审察 半晌半晌半天半天 教诲教诲教导教导反义词：反义词：和颜悦色和颜悦色疾言厉色疾言厉色 熟悉熟悉陌生陌生汉字加法汉字加法丁丁讠目钅厂心礻刂亻女宀+= 订订非非申申每每+= 排扌口丁当人丁叮咛、叮嘱钉子盯着订书客厅电灯非字在田字格中的不同位置
4、变化-是非非常悲伤、悲惨悲伤、悲惨靠边、依靠靠边、依靠排队、前排翡翠翡翠痱子痱子芳菲芳菲土匪土匪福气一幅画副班长、一副手套、一副穷酸相申请神气横幅伸手审问、审视绅士大婶 这篇课文主要讲了在图画课上，我把，结果同学们都。老师让同学们坐到我的座位上观察，发现，由此教育同学们。对比阅读（对比4问）1.同学们看到“我”画的杨桃时，认为画得怎么样？态度如何？老师的态度怎么样？同学们-老师 -嘲笑嘲笑看了看看了看坐坐审视审视举起举起问问回回1.老师和同学们态度的对比2.老师让同学们坐到“我”的座位上看杨桃后，态度又发生了什么变化？同学们刚才嘲笑现在 说话吞吞吐吐，不好意思，已经知错2.同学们在“我”的座位
5、看杨桃前后态度的对比3.老师举画问同学们与请同学们坐到“我”座位上看杨桃，前后的神情有什么不同？举画问时学生亲自到座位看杨桃后神情严肃神情和颜悦色3.老师前后神情的对比 他对我要求很严，经常他对我要求很严，经常叮嘱我叮嘱我：“你看见一件东你看见一件东西，西，是是什么样的，什么样的，就就画成画成什么样，什么样，不要不要想当然，画想当然，画走了样走了样。” 提起杨桃，大家都很提起杨桃，大家都很熟悉熟悉。但是，但是，看的看的角度不同角度不同，杨桃的，杨桃的样子也就不一样子也就不一样样，有时候看起来真像个五角星。因，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角此，当我们看见别人把杨桃画
6、成五角星的时候，星的时候，不要不要忙着发笑，忙着发笑，要要看人家看人家是从什么角度看的。我们是从什么角度看的。我们应该应该相信自相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样么样。 4.老师和父亲的话语那么相似。他们相同的地方是什么？ 他们不同之处又是什么呢？ （要（要实事求实事求是是。）。） （老师的话语中提到（老师的话语中提到要尊重别人要尊重别人的看法，学会从别人的角度看问题。的看法，学会从别人的角度看问题。）4.老师和爸爸的话语对比1.1.同样的杨桃为什么画出了同样的杨桃为什么画出了不同的样子？不同的样子？“杨桃是这个样子的吗？杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说
7、是五角星吧！倒不如说是五角星吧！” 老师看了看这幅画，走到我的老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，座位坐下来，审视审视了一下讲桌上的了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家：问大家：“这幅画画得像不像？这幅画画得像不像？” “不像！不像！” “它像什么？它像什么？” “像五角星！像五角星！” “不像！不像！” “像五角星！像五角星！”“不不像。像。”“像像五五角星。角星。”（想当然不假思索的语气。）（回答吞吞吐吐，迟迟疑疑。）（回答吞吞吐吐，迟迟疑疑。） 老师请同学们坐到我的座位上看老师请同学们坐到我的座位上看杨桃，是老师巧妙设计的教育学生的杨桃，是老
8、师巧妙设计的教育学生的时机。请你想象当时的情景，同学们时机。请你想象当时的情景，同学们这一看，看出了怎样的结果？这一看，看出了怎样的结果？ 这一看，这一看，_； 这一看，这一看，_； 这一看，这一看，_。 提起杨桃，大家都很提起杨桃，大家都很熟悉熟悉。但是，但是，看的看的角度不同角度不同，杨桃的，杨桃的样子也就不一样子也就不一样样，有时候看起来真像个五角星。因，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，星的时候，不要不要忙着发笑，忙着发笑，要要看人家看人家是从什么角度看的。我们是从什么角度看的。我们应该应该相信自相信自己的眼睛，看到是
9、什么样的就画成什己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样么样。 （这是个循循善诱的好老师，他（这是个循循善诱的好老师，他要创设机会，既保护我幼小的心灵要创设机会，既保护我幼小的心灵不受伤害，又要让其他学生自己发不受伤害，又要让其他学生自己发现错误，自己教育自己，让学生心现错误，自己教育自己，让学生心悦诚服。）悦诚服。）我想知道 2.老师为什么没有在审视杨桃后直接把道理告诉学生，而是反复提问，让学生实际观察后说出道理？ 3.为什么课文最后说为什么课文最后说“他们的话他们的话使我们终身受用使我们终身受用”？当别人的看法、做法与自己不同当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人时，不要急于
10、下结论，要从别人的角度去看，去想，一切从客观的角度去看，去想，一切从客观实际出发。实际出发。 想当然想当然：成语，典出：成语，典出后汉书后汉书孔融传孔融传。说的是三国时期，曹操打败袁绍，其子曹丕说的是三国时期，曹操打败袁绍，其子曹丕把袁绍儿子袁熙的娇妻甄氏占为己有。谋士把袁绍儿子袁熙的娇妻甄氏占为己有。谋士孔融不满，又不便直说，就写信给曹操，说孔融不满，又不便直说，就写信给曹操，说周王把纣王的宠妃妲己送给了辅佐自己建立周王把纣王的宠妃妲己送给了辅佐自己建立周朝的周公。历史上本没有此事，曹问出自周朝的周公。历史上本没有此事，曹问出自何典，孔融说：何典，孔融说：“以今度之，想当然耳。以今度之，想当
11、然耳。”用用意在于讽刺曹操父子。后来，就用意在于讽刺曹操父子。后来，就用“想当然想当然”为推想起来一定是如此的意思。为推想起来一定是如此的意思。 岑桑： 1926年生 广东顺德市人。1949年毕业于中山大学，1958年起在广州文化出版社、花城出版社、广东人民出版社、广东教育出版社、新世纪出版社工作，曾任社长兼总编辑。我国当代著名作家。1942年开始发表作品。著有当你还是一朵花、在大海那边、岑桑散文选、 评论集美的追求、诗集眼睛和橄榄 等20余种。 岑桑说：岑桑说：“多年来，我一多年来，我一直脚踏实地，实事求是地做人、直脚踏实地，实事求是地做人、做事，这来自于小时候老师、做事，这来自于小时候老师、父亲对我的教诲。父亲对我的教诲。” 诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。 富兰克林 只有在自己诚实之时，才会一眼看出身只有在自己诚实之时，才会一眼看出身旁不诚实的人。旁不诚实的人。 加藤谛之 正直是这么美妙的东西，重金难买。正直是这么美妙的东西，重金难买。 诚实是人生绝妙的法宝。虽然对人诚诚实是人生绝妙的法宝。虽然对人诚实，你可能付出一定的代价，但日后你得到实，你可能付出一定的代价，但日后你得到的，远比付出的多的，远比付出的多。我会写叮叮 嘱嘱 排排 靠靠悦悦 熟熟 悉悉 诲诲幅幅 审审 肃肃 晌晌
