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1、人教版一年级下册美术教案人教版一年级下册美术教案课题:影子的游戏教学目标:1、通过描画自己的影子,感受图形的外形美。2、通过和添加表现手法,对简洁图形的艺术美有初步的了解。3、在描画中,能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。4、培养学生的观察力。教学重、难点:1、了解中国的皮影戏。2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。3、描画的影子清晰并且造型基本准确。教具学具:收集剪影作品、在大自然中寻找影子、绘画工具教学过程:一、组织教学:二、讲授新课:1、 导入:小朋友肯定看过猪八戒吃西瓜 、 人参娃娃 、 金色的海螺 、 红军桥 、 济公斗蟋蟀 、 渔童等诸多美术影片,小朋友有没有觉得它和
2、其他的卡通片不同呢?我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏,这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。 那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢?2、介绍皮影:皮影是对皮影戏和皮影戏人物(包括场面道具景物)制品的通用称谓。中国皮影艺术,是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种,是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。皮影戏是让观众通过白色布幕, 观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式;而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物, 通常是民间艺人用手工,刀雕彩绘而成的皮制品,故称之为皮影。皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之一。 它的演出装备轻便,唱腔丰富优美,表演精彩动人。千百年来,深
3、受广大民众的喜爱,所以流传甚广。不仅如此,皮影戏还对国内外文化艺术的发展起过一定的作用。有不少新的地方戏曲剧种,就是从各路皮影戏唱腔中派生出来的。中国皮影戏所用的幕影演出原理,以及皮影戏的表演艺术手段,对近代电影的发明和现代电影美术片的发展也都起过先导作用。 西方世界从十八世纪的歌德到后来的卓别林等世界文化名人, 对中国皮影戏艺术都曾给予过高度的评价。建国后,毛泽东、周恩来等国家领导人,也曾多次以皮影戏来招待国内外宾客。然而,皮影戏艺术在遭遇文革劫难之后至今未能扭转。皮影戏中人物、景物的造型与制作,却又是属于我国的民间美术范畴。它的艺术风格,在民族艺苑里也是独树一帜。它为了适应皮影戏的幕影表现
4、形式,采取了抽象与写实相结合的手法, 对人物及场面景物进行了大胆的平面化、艺术化、卡通化、戏曲化的综合处理。其脸谱与服饰造型生动而形象,夸张而幽默。或纯朴而粗犷,或细腻而浪漫。再加上雕功之流畅, 着色之艳丽,通体透剔和四肢灵活的工艺制作效果, 着实能使人赏心悦目, 爱不释手。 皮影人制品 (简称影人)不只是用于皮影戏的演出,而且每个人都可以用双手耍玩娱乐, 还可以置于窗前或白墙之上, 作为室内艺术装饰。 由于皮影造型古朴典雅,民族气味浓厚,既具有艺术欣赏性又有收藏价值, 所以国内外很多博物馆、收藏家、 艺术工作者和皮影爱好者都藏有中国皮影。在国际交往中,也常有国人以中国皮影为上等礼品赠与国际友
5、人。看来我们中国的民间艺术真是了不起啊! 刚才呢,小朋友已经了解了皮影的原理,那我们小朋友是否可以到大自然中, 在我们玩的游戏中去找一找呢?譬如:在太阳光下,观察自己的影子以及大树和其他事物的影子,感受影子的奇特造型, (师在投影仪的光照中用手做出各种动物的形状) 。小朋友也可以自己来试着做一做各种造型, 感兴趣的同学可以描画下来。并思考在不同光线下影子的不同变化。3、师:我们一起欣赏了皮影,也知道了它是我们中国优秀民间艺术的一种。下面我们一起来认识一下世界艺术大师-马蒂斯。欣赏他那独具风格的剪纸作品。马蒂斯他用剪刀创造的植物世界, 色彩鮮艷,造型简单、有趣,充满动感,使人感受到他对生命充滿乐
6、观的精神。本来马蒂斯只用油彩画画,后来他发现了色纸。他先用色纸做出布局,再开始画。剪刀能剪出千变万化的图案,线条简单有力、色彩鲜艳明亮。马蒂斯真正剪纸是在年纪较大时。有一次开刀,身体复原期间,只能做一些不吃力的工作,像画素描或剪紙,才发現剪纸比绘画更有趣味性。马蒂斯的剪纸看起来很简单,变化却很多。红色、橘色、蓝色的树叶,果实、美人鱼、鹦鹉,像是一首大自然的组合曲;同样简单的线条,也可以变化充满旋涡动感的海洋。他说,在剪纸的过程里,并不知道要剪出什么,只是完全信赖他的手当他剪出一只鹦鹉时,他觉得自己就变成那只鹦鹉了。 剪紙使他重新找到了自己。三、寻找生活中更多的影子造型,了解皮影的相关资料,及制
7、作。四、游戏:照影子五、画影子六、小结:每个小朋友画的都非常有自己想法,老师很高兴。希望你们继续做一个有自己思想,爱动脑筋的好孩子。七、课后拓展:1、向大师学画,运用色彩组合和变化。完成具有装饰意味的影子画。试着 2、做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戏。课题:走近大自然教学目标:1、能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。2、同学之间团结、协作,共同完成作品。3、走近自然,更加热爱自然。教学重、难点:1、是否能积极参与这次活动的全过程。2、是否能与同学友好合作。3、是否对自己的材料特性有了进一步的了解。4、是否能进一步领略大自然的美丽。教具学具:瓶子、罐子、彩色纸、绳子、彩纸、工具、画笔
8、、教学过程:一、组织教学:二、讲授新课:1、导入沙雕是一种以沙和海水为基本材料的雕塑艺术,它通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型。 沙雕只能用沙和水为材料,不允许使用任何化学粘合剂。作品完成后经过外表喷洒特定胶水加固, 在正常情况下一般可以保持几个月。 沙雕属于大地艺术的一种与大自然融为一体。 其体积的巨大是传统雕塑难以比拟的, 具有强烈的视觉冲击力。沙雕是一门边缘艺术,融合雕塑、绘画、建筑、体育、户外娱乐等各大元素。一般的爱好者不需要特别的专业训练, 所有的人只要愿意都可以做。冰雕是一种用天然的冰加工而成的艺术品。它是俄国人首创的。1740 年,欧洲出现了历史上罕见的寒冷天气,除了南部地区外
9、,均被坚冰封锁,所有的河流湖泊都结上了厚厚的一层冰。 在这寒冷的冬天里,专横跋扈的俄国女皇安娜伊万诺夫开了一个很残酷的玩笑: 下令工匠用冰块在彼得堡的内瓦河上建一座宫殿, 用作失宠的王子米歇尔格里申的新婚住所。工匠们无奈,在河上建成了一座长 17 米,辟有 3 间冰室的冰宫,冰宫内还摆放着各种造型美观的冰制家具、 床上用品以及炊具,宫内的小花园里还长着用冰塑的各种花草树木。冰宫修好后,女皇命王子在冰宫中举行了婚礼, 并且在那里度过了洞房花烛之夜。安娜伊万诺夫的恶作剧导致了冰雕艺术的诞生。从此,艺术园地中又增添了冰雕这一奇葩。2、师:其实我们小朋友就是一个天生的大地艺术家,因为我们小朋友没有一个
10、不喜欢玩泥巴, 没有一个不喜欢堆雪人。 今天老师看到每组小朋友已经带来了各种各样的玩具, 废旧物品和颜料。看来一场比武较量的争夺赛马上就要开始了。3、发展阶段:你准备怎么做?老师举例:九月的田野是青草长得最茂盛的时候, 那青青的草儿就像大地的头发, 我想邀请几个同学与我一起把田埂两边的青草编成小辫子。扎上彩纸做的蝴蝶结,远远望去,那田埂定会像一个盛装的小姑娘。三、学生制作,教师辅导:四、进行评比五、讲评:学生互相进行评论,老师点评六、小结七、课后拓展:可以装饰其他墙面、树杆、山石等。课题:花地毯教学目标:1、让学生了解地毯的实用性和装饰性。2、引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。3、引
11、导学生用许多小地毯拼成一张大地毯,从中感受美术活动的乐趣。教学重、难点:1、是否能积极参与讨论、绘制、拼贴、欣赏等活动。2、是否能选择或创造出富有特色的图案。3、是否发挥合作精神。4、色彩搭配是否合理。教具学具:旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、彩笔、彩纸教学过程:一、组织教学:二、讲授新课:1、导入欣赏、讨论:小地毯图案怎样组成?小地毯用什么方法表现的?它美在哪里?你还可以把它变化吗?(在黑板上把小地毯拼成大地毯)2、讲授一加一等于二,无数块花纸片就变成了一块美丽的花地毯, 你说棒不棒?小朋友知道地毯的作用是什么?(它很漂亮、它的功能:防滑,保暖、装饰房间。 )3、刚才我们一起讨论出制作小地
12、毯可以运用剪贴、绘画的方法来综合设计,可以选择不同的图案和色彩来表现自己的独特设计。现在老师请小朋友来欣赏一些图片。(1)地毯的图片(2)图案的书籍(3)民间剪纸作品师:看了这些图片,你有什么启发?你准备用那一种设计方法来制作。三、 学生制作, 教师辅导: 学生运用剪或画的方法设计一块小地毯。四、讲评五、小结六、收拾和整理教室环境卫生七、课后拓展:让学生尝试用更多的旧材料(如:布、绳、绒线等)来设计制作小地毯。课题:分蛋糕教学目标:1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。2、激发学生的想象,并描绘出造型各异的蛋糕。3、引导学生采用多种分割方法,把蛋糕分割后重新组合成新的画面。教学重、难点:1、
13、是否能大胆想象,并描绘出新颖的蛋糕。2、能否采用与众不同的构图。教具学具:油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等教学过程:一、组织教学:二、讲授新课:1、导入:每个人都有自己的生日,爸爸妈妈,亲戚朋友都会来帮你过生日,那么小朋友们,你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢?心型的、圆形的,三角形的2、新授:师: 那么你觉的为什么会有这些形状的蛋糕呢?它代表了人们美好的祝愿。你吃蛋糕时,带着怎样的心情?3、教师出示各种造型的蛋糕范画,介绍蛋糕的种类和作用。你记得爸爸妈妈的生日吗?请你来为他们设计一块蛋糕, 你想怎样来设计?蛋糕上可以画些什么?(小动物、花、还可以写上给爸爸妈妈祝福的话)4、师:小朋友刚才说的真是
14、太棒了,老师也忍不住想来画一画了,你想用什么方法来画呢?可以用水彩笔、油画棒,可以用线条和色块来表现。形状可以你自己来设计。现在请同学们开始设计吧!5、切蛋糕比赛将自己设计的蛋糕分给小组的成员, 要求每人分到一块大小基本一样的蛋糕。利用切开的蛋糕重新排列画面,形成新的构图形式。三、学生制作、教师辅导生日的小主人,可别性急,要吃蛋糕时,先得考考你,大胆切开它,还能变个啥?四、讲评五、小结六、课后拓展:启发学生利用废旧纸盒设计制作立体的蛋糕。课题:有趣的半圆形教学目标:1、能用半圆形变化出各种不同的动物和物品,添加组合成不同的动物和物品,添加组合成各种画面。2、培养学生的想象能力、观察记忆、动手合
15、作、语言表达、逻辑思维和发现问题、提出问题、解决问题的能力及组织画面的能力。3、增强友谊观念、提倡互相帮助。教学重、难点:学会用半圆形变化出不同的动物和物品。教具学具:彩纸、剪刀、胶、绘画用具教学过程:一、组织教学:二、讲授新课:1、导入:小朋友们,我们生活在形状的世界里,生活中有哪些半圆形的景物?2、欣赏生活中各种半圆形的动物、物品、拓展学生的思维。下面我们来进行一个想象游戏:老师发给学生每人一张印有若干半圆形的纸, 同学们在半圆形上添画出各种景物,再进行交流,比一比看谁变化的最多。(有的变成了小刺猬、小汽车、小乌龟、小玩偶)3、刚才我们小朋友用的是绘画的方法,想想我们还学过什么方法可以来设
16、计呢?-剪贴4、今天老师带了几个小玩偶, 你们喜欢吗?我们一起来研究一下它是怎么做出来的,用半圆形的卡纸做身体,裙子等,上面再装上头部。5、我们比较一下它和平面剪贴有哪些区别,分组讨论设计制作方法。6、作业:用剪贴或绘画的方法在半圆形表现各种物象三、学生作业,教师辅导:四、小结:表扬优秀作业课题:摸一摸 画一画教学目标:1、指导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉。2、引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言。3、引导学生运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受,发展视觉表达能力。教学重、难点:1、将绘画与其他造型方法结合运用。2、激发出想像、创新的热情。教具学具:铅笔、蜡笔、彩色水笔、绒线、
17、石头、木片 、剪刀、胶水、彩纸等教学过程:一、 组织教学:二、讲授新课:1、导入:让学生触摸不同的材料或物体,启发学生表述各种不同的触觉,想象如何描绘表现这种触觉。展示表现触觉的图片资料, 让学生了解运用各种造型语言表得触觉的方式,激发学生的兴趣和表现欲望。2、发展阶段(1)教师通过实际操作师范各种用笔方法, 做出不同的笔触效果和肌理效果以表现不同的触觉。(2)鼓励学生选用自己喜爱的工具、材料,通过画、品铁等造型手段表现自己对不同笔触的感受。(3)在活动过程中要肌理学生大胆自由地表现,通过多次时间,力争表现出对某一种触觉的独特感受。(4)引导学生想方设法突破纯平面的绘画形式, 将绘画与立体制作
18、结合起来。三、学生作业,教师辅导:四、小结:表扬优秀作业五、收拾与整理:提醒学生收拾工具和材料,整理桌面、地面,保持教室环境的整洁。六、 课后拓展: 引导学生回家多做些触摸实物再加以表现的实践活动,并鼓励学生与家长一起感觉与表现,提高造型语言的应用能力。摸一摸画一画课外材料表现不同的触觉似乎很难,其实并非如此,关键在于掌握笔触、色彩的不同运用,快速流畅的运笔可以造成光滑的触觉, 短促凌乱的色点可以产生粗燥的触觉,坚挺的直线结构易产生硬朗的触觉, 蓬松的曲线组合会有柔软的触觉。梅里特大道威廉-德库宁(美国)狂乱粗犷、丑陋怪异是德库宁抽象绘画的特征。睡莲莫奈(法国)灵动的笔触,奇特的构图、境界的高
19、远都美妙无比。1968 年 5 月米罗(西班牙)自由偶然中产生,使人觉得它表达的是什么生存现实相关的寓意。黑色的线条,红色、黄色、绿色的暗示,体现出超现实的因素。几只黑色的手脚,意味着狂乱与恐怖,答案是不确切的。呐喊蒙克(挪威)描绘了一个面容近似骷髅的人,他双手捂住耳朵,站在一条看不见首尾的公路上,似乎由于惊吓而大声呼喊。嘉布遣会林荫大道莫奈(法国)画家从城市风景的变化诡异的光线中,捕捉着色彩的魅力。课题:小挂饰教学目标:1、根据学习任务收集、准备相应的工具、材料。2、将收集、加工后的什物串起来,制作 1-2 件挂饰。教学重、难点:1、找到与众不同的材料来制作挂饰。2、用与众不同的材料来制作挂
20、饰。教具学具:纸、纽扣、线等相关材料教学过程:一、组织教学:二、讲授新课:1、引导阶段:(一)欣赏交流(1)看看,我今天的穿戴与平时有什么不一样?(戴了项链)同学们也戴了项链、手链,谁愿意给大家展示一下?它们还有一个共同的名字-小挂饰(2)我还有几件要展示给大家:(二)分析材料:你认为哪些材料可以用来做小挂饰呢?2、发展阶段:看看我做的与众不同的小挂饰(出示挂饰范作)(一)分析范作造型:(二)分析制作步骤:剪-穿-系(三) 启发想象, 鼓励创作: 看看你准备了哪些与众不同的材料?打算做一件什么样的小挂饰呢?(四)作业要求:用线串联纸、纽扣等其他物品,做一件小挂饰三、学生作业,教师辅导:四、小结
21、:五、 课后拓展: 钥匙坠、 手机饰品这些小物件也可以称为小挂饰,你也试着做一件吧?六、收拾与整理课题:瓢虫的花衣裳教学目标:1、观察瓢虫,能够说出它们的外形特征,让学生养成爱护益虫,保护环境的习惯。2、在教学活动中,培养学生的想象力和创造力。3、在学习活动中,让学生学习和掌握用几种方法来表现。教学重、难点:1、启发学生了解瓢虫的外形特点及生活习性。2、引导学生用多种方法不同材料制作立体瓢虫。3、如何拓展学生的想象、瓢虫衣裳图案的设计。教具学具:半圆形物品(瓶盖等) 、纸(彩纸、糖纸、包装纸等) 、剪刀、胶棒、透明胶等。教学过程:一、组织教学:二、讲授新课:1、导入:老师有一个瓢虫的故事,大家
22、要认真听并回答问题:(1) 瓢虫有什么特点。师小结:富有光泽,有斑点,且左右对称,色彩也很丰富,有黄色、红色、黑色、灰褐色等。(2) 瓢虫有几部分组成。(3) 瓢虫有什么本领。师小结:原来我们熟悉的七星瓢虫本领这么大, 那同学们要不要爱护它们呀?2、师总结:瓢虫也像同学们喜欢穿上漂亮的衣裳。瓢虫也有自己美丽的花衣裳(引出课题-瓢虫的花衣裳 )3、新授(发展阶段)(1)瓢虫的种类:瓢虫约有 5000 种,我国有 300 种左右,大部分是益虫。农民伯伯喜欢叫它们花大姐,知道为什么吗?(2)瓢虫有几个部分组成身体:呈半球状,翅膀为半圆形、上面还布满花点。飞行时,翅膀展开为半圆;休息时,俩翅膀合成一圆
23、形。头部:基本为半圆形,头上有一对触角。脚:有三对(3) (拓展想象)你们想瓢虫可以有哪些漂亮衣裳呢?除了花纹,颜色对比也要强,指瓢虫背上与花纹的色彩对比。4、看书上使用了哪些材料,他们又是怎样进行交流的?师小结:有的用绘画形式、 还有的使用橡皮泥、彩色纸等制作美丽的瓢虫。5、同学们想怎么打扮瓢虫呢?四、学生作业,教师辅导五、收拾整理:整理桌面,收拾工具和材料。六、课题拓展欣赏蝴蝶标本师小结:自然界中有许多动物、植物身上都有漂亮的图案。只要小朋友认真观察就能发现自然界存在许多美好的事物。瓢虫的花衣裳课外材料在人行道旁的绿篱丛中,房前屋后的庭园植物上,我们常常可以发现一些身披盔甲,色泽鲜艳,斑纹
24、多彩,体呈半球形的小型昆虫,它就是瓢虫,俗称花大姐。瓢虫是肉食性昆虫,主要捕食蚜虫、蚧壳虫等小型昆虫,是植物忠诚的铁甲卫土。在十九世纪的中后期,美国加洲的柑桔树上,长满了吹绵介壳虫,几乎毁灭了全部桔园,用药去杀也不解决问题。 后来他们想到澳洲的吹绵介壳虫为什么就不能造成灾害?在 1886 年通过实地考察揭示了其中的奥秘,因为有一种专门吃这种介壳虫的瓢虫。全世界已记录的瓢虫有 5000 多种,其中五分之四都是肉食性的,可以捕食多种害虫,蚜虫、介壳虫、粉虱、叶螨和小型节肢动物等都是它的口中食。 中国已记载 650 多种,目前我国利用七星瓢虫防治棉蚜已取得显著效果。课题:生活中的趣事教学目标:1、
25、培养学生回忆生活中各种奇闻趣事,体验生活中点滴乐趣。2、指导学生创作一幅生活的趣事的绘画作品。教学重、难点:1、把生活中的趣事表现清楚。2、突出了主题,画面生动有趣。教具学具:绘画工具教学过程:一、组织教学:二、讲授新课:1、导入:世界每天都在发生着不同的变化,每天都会发生很多有趣的事情。这几天你发生了哪些有趣的事情?2、新授教师说说自己以前发生的有趣的事情(1)出示一幅学生的绘画作品, 启发学生看看说说画上所表现的故事。(2)欣赏书中图例,谈谈你的感受。(3)指导创作方法:明确主题,确定人物,添画相应的背景。三、创作要求:1、可以画有趣的课外活动,节日中发生的有趣的事,看到好玩的节目2、画面
26、主体突出,层次清晰,人物要刻画仔细,颜色鲜艳。3、添画相应的背景。四、学生作画,教师辅导五、收拾整理课题:泡泡飞啊飞教学目标:1、培养学生观察能力。2、引导学生想象泡泡飞起来的时候,透过泡泡会看到什么样的情景,并通过讨论相互启发,逐步形成创造性的构思。3、引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征、及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。教学重、难点:1、能大胆的想象和表现自己的想法2、在泡泡装饰上能采用夸张手法,表现出新颖的特征。教具学具:吹泡泡的玩具、绘画工具教学过程:一、组织教学:二、讲授新课:1、导入组织学生在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景。 边玩吹泡泡游戏边观察:你在飞起的泡泡中看到了什
27、么?2、新授:师:风儿把泡泡抱在了怀里,泡泡把我们抱在了怀里。有的小朋友觉得泡泡是五颜六色的,泡泡是透明的,泡泡飞到哪里,就会有景色在泡泡里,就像凸透镜一样。现在请同学们闭上眼睛, 想象泡泡被风吹起来了, 它吹到了哪里,你希望它里面有什么景色呢?假如泡泡飞到了我们唐山,你最希望里面是什么景色?这些美丽的景色我们可以用绘画的形式把它表现出来。3、作品赏析师:除了用绘画的方法还可以用什么方式来表现呢?可以用气球、塑料袋、图钉等材料来表现泡泡的特征,还可以在这些物体上装饰、美化,表现泡泡新颖有趣的特点。三、 学生作业,教师辅导:用绘画的方法表现泡泡的特征。注意:表现出泡泡里面的景色。颜色要丰富。构图
28、要饱满。四、小结:表扬优秀作业课题:太空里的植物教学目标:1、 通过学习设计、想象太空里的植物,使学生们认识和创作生活之美,艺术之美。2、初步掌握简单的设计常识和方法,培养艺术想象力,鉴赏力和创新思维。教学重、难点:形象设计、情趣构思以及对绘制方法的理解和掌握。教具学具:绘画工具教学过程:一、组织教学:检查学生用具二、讲授新课1、导入:大自然中有许多钟的植物,植物是人类的好朋友,你希望这些植物朋友都长在什么地方呀?2、新授:(1)创设情境:人类早就在三十多年以前就登上了太空,试图在太空里寻找除地球以外的植物, 可是至今还没有发现,今天老师带领大家一起到太空去寻找太空里的植物。板书课题:太空里的
29、植物(2)联想:学生自由发言描绘自己想象的太空里的植物的样子。三、学生作画,教师指导我们的同学都非常聪明, 就想象出这么多新奇有趣的太空里的植物,我们要是把它们画出来,涂上色彩那多好啊!你们想画吗?1、要求:每人任意选择一种或数种太空里的植物,观察、想象,作一幅想象画,注意形象的设计和颜色的选择搭配。2、工具、材料:可以运用你现有的各种作画工具、材料。如油画棒、水粉画颜料、水彩笔、铅画纸、水彩画纸、橡皮泥等。四、小结:表扬优秀作业课题:妈妈的节日教学目标:1、让学生了解妈妈的辛苦与喜好,感受母爱的崇高和伟大。2、引导学生运用简单的创意、描绘、制作,在妈妈的节日中为妈妈送上自己的一份心意。教学重
30、、难点:1、通过绘画表达了自己的愿望。2、为妈妈做一件礼物。教具学具:绘画与手工用具教学过程:一、组织教学二、讲授新课:1、导入:小朋友知道三月八日是什么日子吗?(妇女节)在妈妈的节日里, 你为妈妈做了些什么?你知道妈妈的生日是哪一天吗?2、新授:师:看来,我们每个小朋友都非常爱自己的妈妈,现在我要请小朋友来讲讲你自己的妈妈, 也可以把你妈妈的照片拿上来给其他小朋友看看。小结:妈妈每天除了上班,还要照顾我和爸爸,做家务,打扫卫生。妈妈对我们的爱是最无私和伟大的。你懂事了妈妈会开心,你遇到烦恼时,妈妈会理解你,帮助你。妈妈永远是你心灵的庇护所。3、作品赏析讨论:有哪些日子是妈妈的节日?在节日的时
31、候, 自己可以为妈妈做些什么呢?看其他小朋友是怎样来表现的:书中图例4、发展阶段:妈妈的生日不一定都有蛋糕,但一定少不了我的祝愿。请你动手为妈妈制作一件礼物吧! 用自己的方式和行动来表达你对妈妈的爱。你最想做一个什么礼物送给妈妈?我们可以用哪些材料来制作礼物呢?彩纸、布、皱纹纸、干花,线三、学生作业,教师辅导:可以拼贴,也可以做成立体的,颜色搭配和谐,造型新颖。四、小结:表扬优秀作业课题:香甜的水果教学目标:1、引导学生利用彩泥表现各种水果造型, 体验材料带来的美感。2、鼓励学生在创作的过程中,发扬团结协作的精神。教学重、难点:1、突破水果的常规造型进行大胆的想象和创造。2、能积极动脑,大胆构
32、思、创作。教具学具:学生自带各种水果、橡皮泥教学过程:一、组织教学:二、讲授新课:1、导入:故事导入:话说几天前,王母娘娘把孙悟空召了去,对他说:悟空,一年一次的藩桃大会就要召开了,每年都吃桃子,也该换换口味了,就请你到人间选最香甜可口的水果吧,咱们让各路神仙尝尝。孙悟空抓耳挠腮,说:这有何难,看俺老孙的本事吧,俺去去就来。说着一个跟头就来到了人间,话是说得容易,他为了选到最好的水果,特意设了四个关,闯过四个关的才会被选上。去过的地方不少,可那些人闯了第一关, 过不了第二关, 竟没有一个成功的, 说来也巧,孙悟空今儿个来到了我们这儿, 看看有没有闯关的小勇士, 能不能找到香甜的水果。(板书)香
33、甜的水果2、新授:师问: 同学们想不想闯关?想不想做闯关的小勇士?想不想自己的水果被选上?看大家都这么有信心,那我们就闯关开始。第一关:夸的香又甜,就会过这关。师:看来这第一关是让咱们夸夸自己现在手中有的,吃过的,见过的水果。我也想和大家闯这一关,好不好?我先夸我最喜欢的水果,大家猜是什么?(它的样子圆圆的,头上还有一顶小帽子,着色有的是黄黄的,有的是红红的,秋天它会笑的裂开嘴,里面是珍珠一样红的籽,甜甜的,酸酸的,太好吃了)学生夸夸,让同学和老师猜。孙悟空说话了,大家刚才表现积极,都说的快流口水了,顺利通过。第二关:彩泥变水果,谁的方法多大家都知道, 孙悟空能把小石子变成水果, 其实我们也很
34、神通的,不过呀,不是用石子,而是用我们手中的彩泥。(1)教师与学生比比谁变的快听口令,团成球(象什么?西瓜、山楂)-搓成条-压成饼(叶子)-捏成点(2)欣赏制作的范作与课本上的作品(讨论怎么做的,怎么会这么象怎样才能感觉香甜)(3)学生制作。(4)评价展示。A 小组评选出两件优秀作品展示B 自愿展示,推销自己的成果,评为闯关小勇士。C 勇敢剖析通过对比说自己作品的不足。第三关,水果变变变,看谁点子多(1) 老师将黑板上的课题用简笔画的形式添画上手, 脚, 眼睛等;(2)欣赏:老师拿出准备好的作品,学生欣赏A :西红柿在和小虫子在说悄悄话B:山楂弟弟扮演成小丑表演节目呢C:看苹果娃娃裂着大嘴笑,
35、夸大家聪明呢D:桔子姐姐和小枣妹妹乘着水果飞船去遨游世界呢师:你手中的水果摇身一变会变成什么奇妙的样子呢?(3)学生畅想并开始创作(伴音乐)(4)评价展示评出闯关小勇士。第四关:水果大聚会,一起进拼盘(1)教师说明意图,将最香甜的水果放入小组设计的大盘子中。(2)欣赏:屏幕显示成盘的水果,学生观察讨论并自己总结出制作要点:A:品种多 B:颜色美 C:造型丰富 D:盘子够大(3)小组进行合理分工三、学生制作,教师辅导四、评价展示孙悟空看得眼花缭乱,真不知道该选哪盘好?(1) 小组派代表把制作的这盘水果的优点、 独特之处说给大家听。(2)自愿报名当孙悟空选水果,说出选这件作品的理由。(3)教师评优
36、点,指出缺点。(4)孙悟空出示问题:除了用橡皮泥,还可以用什么材料变出香甜的水果? (5)欣赏不同材质制作的水果课题:运动场上教学目标:1、引导学生利用彩泥表现具有动态的人物造型。2、鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作的精神。教学重、难点:1、掌握一些泥工的制作方法。2、对运动中的人物造型进行大胆的想象教具学具:垫板,尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥教学过程:一、组织教学:二、讲授新课:1、导入:小朋友们都比较喜欢上体育课,在运动场上你喜欢干什么?2、新授:师:你知道哪些体育项目?你可以来模仿他们的动作吗?讨论:怎么制作跑步的人?鼓励学生尝试着制作一个跑步的人。展示尝试的作品:引导学生思考:怎样利用
37、彩泥制作出更多不同造型的人物造型(可以从色彩搭配、立体造型、半立体造型等方面引导学生进行想象)3、学生把自己收集的运动中的人的图片展示给其他同学。欣赏图例并思考:(1)你学到了哪些方法?(2)你准备来做一个什么样的人三、学生作业,教师辅导今天我们要来开一个别开生面的 小小运动会请小朋友尽情的发挥出自己的聪明才智。四、小结:表扬优秀作业五、课后拓展1、运用所学到的制作方法制作不同的人物2、用其他材料如:陶土、纸张、布等制作运动上的人物。课题:乘上大船游世界教学目标:1、引导学生选用各种工具、材料、采用撕、贴、剪、纸工的多种手法进行造型活动。2、引导学生认识轮船是重要的交通工具,通过想象大胆表现各
38、种轮船的造型。教学重、难点:积极动脑,做出和别人不同的造型。教具学具:绘画工具、手工工具教学过程:一、组织教学:二、讲授新课:1、导入(多媒体播放乐曲)上学期,小朋友学唱了一首描写船的歌,小朋友还记得是什么歌吗? -小小的船 。我们一起来唱一次。2、新授:师:小朋友唱的真是太棒了,今天我们上的内容小朋友肯定猜到了板书(船)师:船是我们人类的好朋友,是水上最主要的交通工具。那么在很久很久以前船是用来做什么的呢?小结:出海捕鱼,海上远航,防止我们不受敌人的侵犯的师:今天,老师也带来了一艘船,你知道这种船叫什么吗?-帆船小小的帆船可神奇呢,根据帆的形状不同,作用也不相同。游艇式的帆船,有很多帆,三角
39、形帆船是滑浪风帆,是用来竞赛的,长方形的帆是用来捕鱼出海的,原来船还有那么多的学问啊!除了帆船,你还认识和知道哪些船?生:游艇,潜水艇,航空母舰,气垫船,舟,货轮3、欣赏课本图片:师:这些船有没有共同的地方,不同的地方呢?小朋友观察的很仔细,世界经济的发展,缩短了各国的距离,我们可以到达自己想到的国家去参观旅游, 你想不想为自己设计一艘与众不同的船呢?有的小朋友已经设计好了,我们一起来看一看欣赏了这么多形态功能各异的船, 你是不是也想来尝试一下呢?你想为自己设计一艘什么样的船?有的小朋友想用做的方法, 生活中有哪些材料可以来做呢?你想怎样做?三、学生作业,教师辅导四、小结:表扬优秀作业课题:打
40、开的冰箱教学目标:1、引导学生选用各种工具、材料、采用撕、贴、剪、纸工的多种手法进行造型活动。2、可用绘画或手工的方法完成。教学重、难点:积极动脑,做出和别人不同的造型。教具学具:铅笔、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸、小纸盒等教学过程:一、组织教学:二、讲授新课:1、导入:冰激凌、甜筒、雪糕没有哪个小朋友不喜欢吃,可是它特别怕化,这时候有个好朋友帮助了我们, 可以让我们一年四季都可以吃到可口的冷饮。这个好朋友是谁呢?它的名字叫冰箱。2、新授:师:冰箱的作用可大了,可以为人们储存新鲜的食品,按照不同物品的要求可以随意调节温度。早期的冰箱是德国的卡而.冯.林德在1879 年制造出了第一台家用冰箱
41、。我们看看现在的冰箱。 冰箱的外形是什么样的?里面是怎样的构造?有几扇门?分几层?拉门上有哪些装置?可以用来放什么物品?3、讲授制作方法:冰箱的外形是长方体的,可以用生活中的纸盒子来代替, 或者也可以用硬板纸和卡纸来做。 里面丰富的食物可以怎样来制作呢?小朋友动脑筋来想一想,你有什么好方法。(1)用橡皮泥来捏(2)用彩色纸剪贴和画(3)用印有物品的宣传单来贴三、学生制作,教师巡回辅导四、小结:表扬优秀作业课题:会摇的玩具教学目标:1、引导学生勇于标新立异,大胆想象与积极思考。2、启发学生运用多种材料进行创造,体验创造的乐趣。3、培养学生独立地解决问题的能力。教学重、难点:利用不同的材料进行创造
42、。教具学具:各种手工工具和废旧材料(纸盒等)教学过程:一、组织教学:二、讲授新课:1、导入:上学期我们一起学过了会动的小纸人这节课。小朋友还记得会动的小纸人是那一部分会动啊! 是纸弹簧会动(复习纸弹簧制作方法)2、新授师:今天我们又要来为自己设计一个有趣的玩具了, 师出示玩具请小朋友观察它出现了什么变化?这个玩具它会摇。它是怎样摇起来的,为什么会摇呢?3、欣赏书中图例,看小朋友们制作了各种各样的玩具。你最喜欢哪一个?请你自学,看看这些玩具你都会做吗?师:书上根据各种形状制作了很多有趣的玩具形象, 你想为自己设计一个怎样的会摇的玩具,用什么材料来制作。(1)用鸡蛋壳来做小朋友,不倒翁,小动物(2
43、)用彩色纸剪贴和画(3)用废旧易拉罐,纸卷,吸管三、学生制作,教师辅导四、小结:表扬优秀作业五、课后拓展:回家之后用其他材料再制作一个会摇的玩具课题:电脑美术教学目标:1、引导学生打开电脑并进入操作系统画面。2、指导采用界面上的绘画工具进行简单的绘画游戏。3、培养学生通过简单的创意感受电脑美术的乐趣教学重、难点:利用矩形、椭圆形等工具进行绘画创作教具学具:电脑教学过程:一、组织教学:二、讲授新课:1、导入:从电脑在我们生活中的作用谈起,让学生知道它们的重要性。2、新授(1)介绍 WINDOWS 里的画图工具。(2)欣赏画图程序画出的作品,学生自学为主(3)由学生介绍画图程序中几种工具的使用。
44、(简单)三、布置作业学生创作:各自进入电脑美术的网页中自学。从三个题目中选择一个进行创作。音乐停止,学生创作完成。提出问题:在画的时候遇到什么困难?四、学生制作设计、教师辅导五、讲评评价作业:让学生在屏幕上互相欣赏、评述其他同学的作品。用我觉得自己或他的画怎么样来发表自己的看法。(通过自己手中的小兔子以投票形式选出优秀的作品。课题:化装晚会教学目标:1、引导学生利用各种材料表现面具或头饰和服装。2、鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作的精神。教学重、难点:如何对自己进行有创意的装扮。教具学具:卡纸,皱纹纸,尺、铅笔、剪刀、胶水、皮筋等教学过程:一、组织教学:二、讲授新课:1、导入:六.一儿童节快
45、要到了,我们学校要举行各种有趣的游戏和活动。其中有一个游戏室呢,非常有意思,要小朋友啊全副武装,把自己装扮成各种动画故事中的形象, 或自己喜欢的形象去参加化装晚会。小朋友愿不愿意呢?2、新授今天我们就来为自己先设计一个有趣的头饰和面具了, 师出示面具请小朋友观察它是怎么来做的?可以用哪些方法来做?你想为自己设计怎样的面具呢?制作方法:(1)设计:平面额顶头饰一般包括形象和头扎两部分。形象的大小可为 15 厘米左右,头扎以自己的头围而定。(2)印稿:将设计好的形象复印在卡纸上。(3)装饰(涂色、剪贴)(4)组装:将形象沿外轮廓剪下,再剪出头扎及两端的切口组装而成,也可将头扎用定书机固定。3、有了
46、好看的头饰,什么还缺些什么呢? -衣服。今天我们就来为自己设计一件特别的衣服。制作衣服我们可以用哪些材料来制作呢?皱纹纸、 挂历纸、 卡纸、盒子可以设计瓢虫的衣服,各种动物,卡通形象的衣服,欣赏图例请小朋友自学,这些形象你会做了吗?请选择你喜欢的来说一说,你还可以创造出更有趣的形象吗?三、学生作业,教师辅导四、小结:谁的衣服最漂亮?五、拓展:一起穿上头饰和衣服,化装舞会开始了。 (音乐响起)课题:有趣的汉字教学目标:1、引导学生利用图画的形式来表现汉字。2、鼓励学生在创作的过程中多思考。3、欣赏并了解我们中国的古代的象形文字。教学重、难点:1、是否掌握了一些古代象形文字的造字规律。2、是否能在
47、制作方法上有创新。3、是否对造型进行大胆的想象。教具学具:课本、多媒体、绘画工具教学过程:一、组织教学:二、讲授新课:1、导入:我们的祖先,充满了智慧,他们从日月山河的形状中得到了启发,创造了最早的象形文字。2、新授:象形文字是现代各种文字产生之前,古代人类用以记录和交流的图形符号,是人类文字进化过程中的一个重要阶段。 现代汉字是直接从象形文字发展演化而来的。 汉字经历了象形文、 甲骨文、钟鼎文、篆书、隶书及真书等字体演化,秦代小篆以前称为古字,汉代隶书以后称为今字,古字中象形的因素占着极大的比例, 越是古老象形的因素越多。3、作品赏析:分析课本中的图片三、学生作业,教师辅导:用图画的形式来表现一段话四、小结:表扬优秀作业五、课后拓展:学生回家多看一些资料,寻找可以辨认的象形文字,增进对传统文化的情感。