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1、三角形的特性教学设计张向华教学内容:四年级下册 8081 页的例1、例2 教学目标:1、通过动手操作和观察比较,使学生进一步认识三角形,理解三角形的概念及三角形各部分名称,知道三角形的底和高,会在三角形内画高。2、通过摆一摆、拉一拉的实验,使学生理解三角形的稳定性,了解这一性质在生活中的应用。3、 培养学生观察、操作能力和应用数学知识解决实际问题的能力。4、体验数学与生活的密切联系,培养学生学习数学的兴趣。教学重点、难点:重点:理解三角形的定义及特性。难点:会画三角形指定底边上的高,三角形特性在生活中的应用。教学准备:教具:木条或硬纸条钉成的三角形、四边形,本课教学图。学具:木条或硬纸条钉成的
2、三角形、四边形教学过程:一、 故事设疑,导入新课1、师:同学们好,上课之前,老师先给大家讲个故事。最近森林里很热闹,因为它们在举行一个做栅栏比赛,比一比谁做的栅栏又快又好。参加的小动物有很多。裁判是森林大王:狮子。小猴子和小白精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页兔做栅栏都很快。示图谁做得最好呢?学生发表意见。师: 根据学生答复评价,狮子说:“ 小猴子做得最好。 ” 同学们知道这是为什么?其实,这和三角形的知识有关系,这节课,我们一起来研究三角形,一会就能发现其中的秘密。2、 示图 P80教学图1师:三角形,我们已经认识
3、了。那你能说说图上的哪些物体是三角形的吗?学生自由发言。师:同学观察得真仔细,找得很准确,你还知道哪些物体是三角形的吗?学生自由发言。房顶、红领巾、标志牌师:同学们真是生活中的有心人啊!发现了这么多和三角形有关的物体。三角形在生活中有这么广泛的运用,究竟它有什么特点?我们一起来研究研究。板书课题:三角形的特征二、操作感知,理解概念1、教学例 1 师:现在请同学们在纸上画一个自己喜欢的三角形,并和同桌说说三角形有几条边?几个角?几个顶点?学生反馈,教师根据学生的汇报板书,标出三角形各部分的名称。师:同学们说得真好,现在请同学们把刚刚画的三角形标上各部分的名称。精选学习资料 - - - - - -
4、 - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页2.概括三角形的定义。师:大家对三角形的特征达成了一致的看法。能不能用自己的话概括一下,什么样的图形叫三角形?学生的答复可能有下面几种情况:1有三条边的图形叫三角形或有三个角的图形叫三角形;2有三条边、三个角的图形叫三角形;3有三条边、三个角、三个顶点的图形叫三角形;4由三条边组成的图形叫三角形;5由三条线段围成的图形叫三角形。师:请同学们对照上面的说法,议一议:下面的图形是不是三角形?课件出示图形讨论:哪种说法更准确?师:请同学们打开课本第80页,课本是怎样概括三角形的定义的?你认为三角形的定义中哪些词最重要?组织学
5、生在讨论中理解“ 三条线段 ” 、“ 围成” 。3 、表示三角形 ABC 师:我们每个人都有名字,三角形也一样, 人们习惯用字母A、B、C分别表示三角形的三个顶点, 边说边在黑板上标出A、B、C ,这个三角形就可以表示为三角形ABC。请同学们把刚刚画的三角形也表示成三角形 ABC。4、认识三角形的底和高。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页出示课件:三角形屋顶的房子。你能测量出三角形房顶的高度吗?学生在练习纸上操作。反馈:你是怎么测量的?指出:从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线,顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高,
6、这条对边叫做三角形的底。出示教材第 81页上的三角形。提问:这是三角形的一组底和高吗?在这个三角形中,你还能画出其他的底和高吗?学生操作,然后评议交流。三、实验解疑,探索特性。师:在我们生活中,用到三角形的地方很多,仅仅是为了美观么?还有其他原因么?下面我们来做个实验:拿出学具,以四人为一小组,然后分别拉一拉三角形和四边形。请学生上讲台演示。师:你有什么发现?汇报、交流。归纳:三角形不易变形,具有稳定性。 板书师:同学们真是聪明,发现了三角形这么一个重要的特性。同学们,现在知道为什么小猴子的栅栏做得最好了吧?因为它做得栅栏是三角形结构的,很结实,很稳定。课件出示生活中应用三角形稳定性的例子,让
7、学生看一下。四、稳固运用,提高认识指导学生完成练习十四1、2题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页五、小结:这节课我们进一步认识了三角形,了解了三角形的特性。你都学会了哪些知识?在老师的眼里,三角形不仅具有稳定性,它还是一种美丽的图形。它和圆、长方形等一起构成了美丽的图形世界,可以说数学因为有了美丽的图形而五彩纷呈,生活因为有了美丽的图形而更加丰富多彩。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页三角形的特性教学设计单位:鲁山县张良第三小学:王庚辉精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页