苏州园林课件

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1、城父中心中学 张峰 江苏苏州古典园林江苏苏州古典园林 19971997年年1212月，江苏苏州古典园林被列入世界遗产名月，江苏苏州古典园林被列入世界遗产名录。录。 苏州城历史悠久，私家园林始建于公元前苏州城历史悠久，私家园林始建于公元前6 6世纪，至世纪，至明代建园之风尤盛，清末时城内外有园林明代建园之风尤盛，清末时城内外有园林170170多处。为苏多处。为苏州赢得了州赢得了“园林之城园林之城”的称号。的称号。 拙政园享有拙政园享有“江南名园精华江南名园精华”的盛誉。宋、元、明、的盛誉。宋、元、明、清历代园林各具自然的、历史的、文化的、艺术的特色。清历代园林各具自然的、历史的、文化的、艺术的特

2、色。 现存名园十余处，闻名遐尔的有沧浪亭、狮子林、拙现存名园十余处，闻名遐尔的有沧浪亭、狮子林、拙政园、留园、网狮园、怡园等。苏州园林占地面积小，采政园、留园、网狮园、怡园等。苏州园林占地面积小，采用变换无穷、不拘一格的艺术手法，以中国山水花鸟的情用变换无穷、不拘一格的艺术手法，以中国山水花鸟的情趣，寓唐诗宋词的意境，在有限的空间内点缀假山、树木，趣，寓唐诗宋词的意境，在有限的空间内点缀假山、树木，安排亭台楼阁、池塘小桥，使苏州园林以景取胜，景因园安排亭台楼阁、池塘小桥，使苏州园林以景取胜，景因园异，给人以小中见大的艺术效果。异，给人以小中见大的艺术效果。拙拙 政政 园园留留 园园沧沧 浪浪

3、亭亭虎丘云岩寺塔虎丘云岩寺塔作者简介及有关背景叶圣陶叶圣陶 （1894189419881988） 现现代作家、儿童文学作家、教育家。代作家、儿童文学作家、教育家。原名绍钧，字圣陶，江苏苏州人。原名绍钧，字圣陶，江苏苏州人。代表作有：长篇小说代表作有：长篇小说倪焕之倪焕之、短篇小说短篇小说多收了三五斗多收了三五斗、童、童话集话集稻草人稻草人等。等。下一页下一页本文是叶圣陶为一本摄影集而写的序文。本文是叶圣陶为一本摄影集而写的序文。读准字词读准字词轩轩榭榭（）池（）池沼沼（）（）丘壑（）丘壑（）嶙峋嶙峋（）（）镂镂空（）空（）蔓蔓延（）延（）着着眼（）眼（）蔷薇蔷薇（）（）斟酌斟酌（）重峦叠嶂（）

4、重峦叠嶂自出心裁别具匠心俯仰生姿自出心裁别具匠心俯仰生姿鉴赏鉴赏：鉴定和欣赏。：鉴定和欣赏。因地制宜因地制宜：根据不同地区的具体情况，：根据不同地区的具体情况，制定适宜的方法。课文指根据具体地制定适宜的方法。课文指根据具体地形，设计各不相同的园林。形，设计各不相同的园林。重峦叠嶂重峦叠嶂：重重叠叠的山峰、峭壁。：重重叠叠的山峰、峭壁。败笔败笔：字写得不好的一笔，画中欠缺：字写得不好的一笔，画中欠缺的地方，诗文中表情达意差的地方。的地方，诗文中表情达意差的地方。别具匠心别具匠心：另有一种巧妙的心思。：另有一种巧妙的心思。自出心裁自出心裁：出于自己的创意和裁断。：出于自己的创意和裁断。苏州园林的主

5、要特征是什么？苏州园林的主要特征是什么？游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。阅读课文并思考阅读课文并思考文章从哪几方面说明这个特征？先从四个主要方面说明：先从四个主要方面说明：1.亭台轩榭的布局亭台轩榭的布局2.假山池沼的配合假山池沼的配合3.花草树木的映衬花草树木的映衬4.近景远景的层次近景远景的层次然后从三个细微方面说明：然后从三个细微方面说明：1.角落的布置角落的布置2.门窗的雕琢门窗的雕琢3.油漆的调配油漆的调配分类具体介绍苏州园林的艺术美分类具体介绍苏州园林的艺术美大处：大处：3、亭台轩榭布局的自然美、亭台轩榭布局的自然美4、假山池沼的艺术美。、假山池沼的艺术美。5、花木

6、树木的映衬美。、花木树木的映衬美。6、花墙廊子的层次美、花墙廊子的层次美细处：细处：7、讲究每个角落的构图美。、讲究每个角落的构图美。8、门窗的图案美。、门窗的图案美。9、圆内建筑的色彩美、圆内建筑的色彩美总体特征：总体特征：务必使游览务必使游览者无论站在者无论站在哪个点上，哪个点上，眼前总是一眼前总是一幅完美的幅完美的图图画。画。讲究亭台轩榭的布局讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次讲究近景远景的层次 角落的构图美角落的构图美 门窗的图案美门窗的图案美 建筑的色彩美建筑的色彩美 主要主要次要次要总总分分结结构构说明

7、顺序说明顺序讲究亭台轩榭的布局讲究亭台轩榭的布局 苏州园林绝不苏州园林绝不苏州园林绝不苏州园林绝不讲究对称，好像故讲究对称，好像故讲究对称，好像故讲究对称，好像故意避免似的。意避免似的。意避免似的。意避免似的。图案画：以结构整齐匀图案画：以结构整齐匀称、调和为特点的花纹称、调和为特点的花纹或图形。或图形。美术画：在平面上用线美术画：在平面上用线条或色彩构成的形象。条或色彩构成的形象。讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合 池沼或河道的边沿很池沼或河道的边沿很池沼或河道的边沿很池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高少砌齐整的石岸，总是高少砌齐整的石岸，总是高少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。

8、低屈曲任其自然。低屈曲任其自然。低屈曲任其自然。假山的堆假山的堆假山的堆假山的堆叠，是一叠，是一叠，是一叠，是一项艺术而项艺术而项艺术而项艺术而不仅是技不仅是技不仅是技不仅是技术。术。术。术。讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬落叶树和常绿树相间，花时不落叶树和常绿树相间，花时不落叶树和常绿树相间，花时不落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。同的多种花树相间。同的多种花树相间。同的多种花树相间。讲讲究究近近景景远远景景的的层层次次 墙壁上有砖砌的各式墙壁上有砖砌的各式墙壁上有砖砌的各式墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两镂空图案，廊子大多是两镂空图案，廊子大多是两镂空图案，廊子大多是

9、两边无所依傍的，实际是边无所依傍的，实际是边无所依傍的，实际是边无所依傍的，实际是隔隔隔隔而不隔而不隔而不隔而不隔, ,界而未界界而未界界而未界界而未界，因而更，因而更，因而更，因而更增加了景致的深度。增加了景致的深度。增加了景致的深度。增加了景致的深度。角角角角落落落落的的的的构构构构图图图图美美美美阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非是要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。 园园里里的的门门和和窗窗，图图案案设设计计和和雕雕镂镂琢琢磨磨工工夫夫都都是是工工艺艺美美术术的的上上品品。门窗的图案

10、美 苏苏州州园园林林与与北北京京的的园园林林不不同同，极极少少使使用用彩彩绘绘。梁梁和和柱柱子子以以及及门门窗窗栏栏杆杆大大多多漆漆广广漆漆，那那是是不不刺刺眼眼的的颜颜色色。墙墙壁壁白白色色。有有些些室室内内墙墙壁壁下下半半截截铺铺水水泥泥方方砖砖，淡淡灰灰色色和和白白色色对对称称。屋屋瓦瓦和和檐檐漏漏一一律律淡淡灰灰色色。北京园林北京园林北京园林北京园林苏州园林苏州园林苏州园林苏州园林建筑的色彩美建筑的色彩美建筑的色彩美建筑的色彩美基本的说明方法举例子：增加文章的可信度，可使文章的血肉丰满。列数字：可使读者获得对说明对象的准确了解。打比方：形象的说明对象的特征，使说明的对象形象可感。分类别

11、：将复杂的事物说得眉目清楚。作比较：容易突出被说明对象的特点。作引用：增强文章的说服力，生动性 总印象：标本总印象：标本 总体特征：一幅完美的图画总体特征：一幅完美的图画 亭台轩榭亭台轩榭讲究布局讲究布局(作、打作、打） 假山池沼假山池沼讲究配合讲究配合（引引） 花草树木花草树木讲究映衬讲究映衬作、打、举作、打、举） 花墙廊子花墙廊子讲究层次讲究层次（举（举） 每个角落每个角落图画美图画美 门窗门窗图案美图案美 （作、举作、举） 建筑颜色建筑颜色色彩美色彩美结论：美不胜收结论：美不胜收分说具体分说具体特征特征总总说说局部局部（主）（主）细部细部（次）（次）揣摩揣摩语言语言(1)1)倘若要我说说

12、总的印象倘若要我说说总的印象, ,我觉得苏州园林是我觉得苏州园林是各地的标本各地的标本.(.(标本是什么意思标本是什么意思?)?) 标本原指实物经过整理，供学习研究时参标本原指实物经过整理，供学习研究时参考用的动物、植物、矿物。考用的动物、植物、矿物。这里是范本、样本这里是范本、样本的意思。用这个词简练地说明苏州园林在各地的意思。用这个词简练地说明苏州园林在各地园林的重要地位以及对各地园林的影响。园林的重要地位以及对各地园林的影响。探究探究探究探究揣摩语言揣摩语言(2)(2)谁如果要鉴赏我国的园林谁如果要鉴赏我国的园林, ,苏州园林就不改苏州园林就不改错过错过.(.(后半句能否改为谁就不该错过

13、苏州园林后半句能否改为谁就不该错过苏州园林) ) 不能，原句突出了不能，原句突出了“苏州园林苏州园林”。(3)(3)总之总之, ,一切都要为构成完美的图画而存在一切都要为构成完美的图画而存在, ,决决不允许欠美伤美的败笔不允许欠美伤美的败笔.(.(去掉去掉“一切一切”“决不决不”可以吗可以吗?)?) 似乎表明是作者细心观察和体悟。似乎表明是作者细心观察和体悟。“一切一切”“决不决不”用肯定的语气介绍苏州园林的特征，用肯定的语气介绍苏州园林的特征，是为了强调其共同点。是为了强调其共同点。探究探究探究探究(4)(4)假山的堆叠假山的堆叠, ,可以说是一项艺术而不是技术可以说是一项艺术而不是技术(

14、(艺术与技术有什么区别艺术与技术有什么区别?)?) 艺术是强调个人独创性的活动，其成果艺术是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法复制；技术意能给人以审美愉悦，并且无法复制；技术意味着有固定的程序和手法，起成果是具有实味着有固定的程序和手法，起成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。际效用的东西，一般可以大量复制。(5)(5)水面假如成河道模样水面假如成河道模样, ,往往安排桥梁往往安排桥梁. . 去掉去掉“往往往往”，使表达失去分寸，原句，使表达失去分寸，原句强调强调“大多是这样，但不又不全是。大多是这样，但不又不全是。(6)(6)有几个园里有古老的藤萝有几个园里有古老的

15、藤萝, ,盘曲嶙峋的枝干就是一副好画盘曲嶙峋的枝干就是一副好画. .开花的时候满眼的珠光宝气开花的时候满眼的珠光宝气.(.(这个描写的句子有什么作用这个描写的句子有什么作用?)?)这句子写出了藤萝争春的情景，烘托园林的繁华气氛，生机昂这句子写出了藤萝争春的情景，烘托园林的繁华气氛，生机昂然，沁人心脾。然，沁人心脾。（7）实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。）实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（怎样理解（怎样理解“隔而不隔，界而未界隔而不隔，界而未界”？）？） 尽管猛一看上去花墙和廊子尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两旁无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，镂空的，廊子两旁无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线。使得景物不是一览无余地呈现在而只是缓冲了一下视线。使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样使游览者再不心理上觉游览者眼前，而是逐次展开，这样使游览者再不心理上觉得园林的景致繁复，有层次了。得园林的景致繁复，有层次了。