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1、人教版六年级语文下册人教版六年级语文下册13课课 一夜的工作一夜的工作19761976年年1 1月月8 8日日9 9时时5757分，周总理在北京医院不幸逝世了分，周总理在北京医院不幸逝世了 十里长街送总理十里长街送总理十里长街送总理十里长街送总理看了图片后同学们有什么感受呢？看了图片后同学们有什么感受呢？看了图片后同学们有什么感受呢？看了图片后同学们有什么感受呢？ 心情沉重心情沉重心情沉重心情沉重 难受难受难受难受 悲痛万分悲痛万分悲痛万分悲痛万分 讨论：为什么总理受到这么多人的爱戴呢？讨论：为什么总理受到这么多人的爱戴呢？讨论：为什么总理受到这么多人的爱戴呢？讨论：为什么总理受到这么多人的爱
2、戴呢？学生预习，回答问题l1 找出文章的中心句l2 课文是怎样围绕中心句来写的?把相关句子或词语找出来.l3 作者看到总理工作一晚后的感受如何?感受总理生活的简朴感受总理生活的简朴 那是一间高大的宫廷式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。理解：“极其简单”，就是简单得不能再简单了。“如此而已”在课文中的意思是仅仅这几样，再没有别的东西了。高大的宫殿式的房子，与极其简单的摆设形成鲜明的对比，说明总理生活极其简朴。 这时候，值班室的同志送来这时候，值班室的同志送来这时候，值班室的同志送来这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶两杯热腾腾的绿茶两杯热腾腾的绿茶
3、两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米一小碟花生米一小碟花生米一小碟花生米。理解理解理解理解：周总理工作了整整一夜，用来充饥的只是一：周总理工作了整整一夜，用来充饥的只是一：周总理工作了整整一夜，用来充饥的只是一：周总理工作了整整一夜，用来充饥的只是一杯绿茶、一小碟可以数得清颗数的花生米，工作的杯绿茶、一小碟可以数得清颗数的花生米，工作的杯绿茶、一小碟可以数得清颗数的花生米，工作的杯绿茶、一小碟可以数得清颗数的花生米，工作的繁重与食物的简单形成鲜明的对比。这不仅表现了繁重与食物的简单形成鲜明的对比。这不仅表现了繁重与食物的简单形成鲜明的对比。这不仅表现了繁重与食物的简单形成鲜明的对比。这不仅表现了周总
4、理生活极其简单，也进一步突出了周总理的劳苦周总理生活极其简单，也进一步突出了周总理的劳苦周总理生活极其简单，也进一步突出了周总理的劳苦周总理生活极其简单，也进一步突出了周总理的劳苦。体会总理的生活简朴：体会总理的生活简朴：体会总理的生活简朴：体会总理的生活简朴：对比：突出总理对比：突出总理对比：突出总理对比：突出总理生活的简朴生活的简朴生活的简朴生活的简朴摆设摆设摆设摆设一张不大的写字台、一张不大的写字台、一张不大的写字台、一张不大的写字台、两把小转椅、一盏台灯。两把小转椅、一盏台灯。两把小转椅、一盏台灯。两把小转椅、一盏台灯。饮食饮食饮食饮食一杯绿茶一杯绿茶一杯绿茶一杯绿茶 一碟花生米一碟花
5、生米一碟花生米一碟花生米可以数得清颗数可以数得清颗数可以数得清颗数可以数得清颗数感受总理工作的劳苦感受总理工作的劳苦 总理见了我，指着写字台上总理见了我，指着写字台上总理见了我，指着写字台上总理见了我，指着写字台上一尺来高一尺来高一尺来高一尺来高的的的的一叠一叠一叠一叠文件，说：文件，说：文件，说：文件，说：“ “我今晚要批改这些文件，我今晚要批改这些文件，我今晚要批改这些文件，我今晚要批改这些文件，你们送来的稿子，我放在最后。你们送来的稿子，我放在最后。你们送来的稿子，我放在最后。你们送来的稿子，我放在最后。” ”理解：理解：理解：理解：“ “一尺来高的一叠文件一尺来高的一叠文件一尺来高的一
6、叠文件一尺来高的一叠文件” ”说明文件很多，而总理说明文件很多，而总理说明文件很多，而总理说明文件很多，而总理要在一夜的时间内批阅这些文件，可见总理的工作量要在一夜的时间内批阅这些文件，可见总理的工作量要在一夜的时间内批阅这些文件，可见总理的工作量要在一夜的时间内批阅这些文件，可见总理的工作量大，任务繁重。大，任务繁重。大，任务繁重。大，任务繁重。 他他他他一句一句一句一句一句一句一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面地审阅，看完一句就用笔在那一句后面地审阅，看完一句就用笔在那一句后面地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上画上画上画上一个小圆圈。他一个小圆圈。他一个小圆圈。他一个小圆圈。他
7、不是浏览不是浏览不是浏览不是浏览一遍就算了，而是一遍就算了，而是一遍就算了，而是一遍就算了，而是一边看一边看一边看一边看一边思索一边思索一边思索一边思索，有时停笔，有时停笔，有时停笔，有时停笔想一想想一想想一想想一想，有时，有时，有时，有时问我一两句问我一两句问我一两句问我一两句。理解：从这些词语中可以看出周总理审阅文件时极理解：从这些词语中可以看出周总理审阅文件时极理解：从这些词语中可以看出周总理审阅文件时极理解：从这些词语中可以看出周总理审阅文件时极其细致、一丝不苟。他认真思考，反复斟酌，并且其细致、一丝不苟。他认真思考，反复斟酌，并且其细致、一丝不苟。他认真思考，反复斟酌，并且其细致、一
8、丝不苟。他认真思考，反复斟酌，并且谦虚地征求别人的意见。可想而知，他要审阅完一谦虚地征求别人的意见。可想而知，他要审阅完一谦虚地征求别人的意见。可想而知，他要审阅完一谦虚地征求别人的意见。可想而知，他要审阅完一尺来高的一叠文件该是多么辛苦啊！尺来高的一叠文件该是多么辛苦啊！尺来高的一叠文件该是多么辛苦啊！尺来高的一叠文件该是多么辛苦啊！ 喝了一会儿茶，就听见喝了一会儿茶，就听见喝了一会儿茶，就听见喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔公鸡喔喔公鸡喔喔公鸡喔喔地叫明了。总理站起来地叫明了。总理站起来地叫明了。总理站起来地叫明了。总理站起来对我说：对我说：对我说：对我说：“ “我要去休息了。我要去休息了。我
9、要去休息了。我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动上午睡一觉，下午还要参加活动上午睡一觉，下午还要参加活动上午睡一觉，下午还要参加活动。” ”理解：公鸡喔喔地叫明了表示天亮了，总理已经工作了理解：公鸡喔喔地叫明了表示天亮了，总理已经工作了理解：公鸡喔喔地叫明了表示天亮了，总理已经工作了理解：公鸡喔喔地叫明了表示天亮了，总理已经工作了整整一夜，直到天亮才休息。下午还要参加活动，体会整整一夜，直到天亮才休息。下午还要参加活动，体会整整一夜，直到天亮才休息。下午还要参加活动，体会整整一夜，直到天亮才休息。下午还要参加活动，体会周总理夜以继日地工作，日理万机，非常忙碌，十分辛苦周总理夜以继日地工作
10、，日理万机，非常忙碌，十分辛苦周总理夜以继日地工作，日理万机，非常忙碌，十分辛苦周总理夜以继日地工作，日理万机，非常忙碌，十分辛苦。感受总理工作劳苦：感受总理工作劳苦：感受总理工作劳苦：感受总理工作劳苦：工作量大工作量大工作量大工作量大工作认真工作认真工作认真工作认真工作时间长工作时间长工作时间长工作时间长工工作作劳劳苦苦一尺来高、一叠文件一尺来高、一叠文件一尺来高、一叠文件一尺来高、一叠文件一句一句地审阅，一句一句地审阅，一句一句地审阅，一句一句地审阅，看、画、想、问看、画、想、问看、画、想、问看、画、想、问公鸡叫鸣公鸡叫鸣公鸡叫鸣公鸡叫鸣谈作者感受谈作者感受谈作者感受谈作者感受: :激动激
11、动激动激动 自豪自豪自豪自豪 1 1 、作者为什么想高声对全世界说？、作者为什么想高声对全世界说？、作者为什么想高声对全世界说？、作者为什么想高声对全世界说？ 总理的精神深深地感动了作者，使他感情激总理的精神深深地感动了作者，使他感情激总理的精神深深地感动了作者，使他感情激总理的精神深深地感动了作者，使他感情激荡，不能自已。他想让全世界都听见他诉说的内荡，不能自已。他想让全世界都听见他诉说的内荡，不能自已。他想让全世界都听见他诉说的内荡，不能自已。他想让全世界都听见他诉说的内心感受，他为我们有这样的好总理感到无限的幸心感受，他为我们有这样的好总理感到无限的幸心感受，他为我们有这样的好总理感到无
12、限的幸心感受，他为我们有这样的好总理感到无限的幸福、骄傲、自豪福、骄傲、自豪福、骄傲、自豪福、骄傲、自豪. .话题讨论话题讨论话题讨论话题讨论话题讨论话题讨论话题讨论话题讨论、他每个夜晚都是这样工作的，这说明了什么？、他每个夜晚都是这样工作的，这说明了什么？、他每个夜晚都是这样工作的，这说明了什么？、他每个夜晚都是这样工作的，这说明了什么？周总理的一天周总理的一天周总理的一天周总理的一天时间：时间：时间：时间：19741974年年年年3 3月月月月2626日至日至日至日至2727日日日日下午下午下午下午3 3时：时：时：时： 起床起床起床起床下午下午下午下午4 4时：时：时：时： 与尼雷尔总统
13、会谈与尼雷尔总统会谈与尼雷尔总统会谈与尼雷尔总统会谈晚上晚上晚上晚上7 7时：时：时：时： 陪餐陪餐陪餐陪餐晚上晚上晚上晚上1010时：时：时：时： 政治局会议政治局会议政治局会议政治局会议早晨早晨早晨早晨2 2时半：约民航局同志开会时半：约民航局同志开会时半：约民航局同志开会时半：约民航局同志开会早晨早晨早晨早晨7 7时：时：时：时： 办公办公办公办公中午中午中午中午1212时：时：时：时： 去东郊迎接西哈努克亲王和王后去东郊迎接西哈努克亲王和王后去东郊迎接西哈努克亲王和王后去东郊迎接西哈努克亲王和王后下午下午下午下午2 2时：时：时：时： 休息休息休息休息进一步强调了总理工作劳苦，由进一步
14、强调了总理工作劳苦，由进一步强调了总理工作劳苦，由进一步强调了总理工作劳苦，由“一夜一夜一夜一夜”写到写到写到写到“每夜每夜每夜每夜”，可见总理为国家、为人民真是日理万机、鞠躬尽瘁啊可见总理为国家、为人民真是日理万机、鞠躬尽瘁啊可见总理为国家、为人民真是日理万机、鞠躬尽瘁啊可见总理为国家、为人民真是日理万机、鞠躬尽瘁啊 ！、课文最后用了什么句式结束？有什么作用？、课文最后用了什么句式结束？有什么作用？以反问句结束。表达了作者激动、自豪的心情，以反问句结束。表达了作者激动、自豪的心情，以反问句结束。表达了作者激动、自豪的心情，以反问句结束。表达了作者激动、自豪的心情，抒发了对总理无限敬仰的强烈感
15、情。抒发了对总理无限敬仰的强烈感情。抒发了对总理无限敬仰的强烈感情。抒发了对总理无限敬仰的强烈感情。 你们看见过这样的总理吗？你们看见过这样的总理吗？话题讨论话题讨论话题讨论话题讨论谈谈自己的感受或你有什么话想对总理说？谈谈自己的感受或你有什么话想对总理说？谈谈自己的感受或你有什么话想对总理说？谈谈自己的感受或你有什么话想对总理说？如何去朗诵最后两个自然段？如何去朗诵最后两个自然段？如何去朗诵最后两个自然段？如何去朗诵最后两个自然段？（充满（充满（充满（充满激动，自豪激动，自豪激动，自豪激动，自豪的语气来朗诵）的语气来朗诵）的语气来朗诵）的语气来朗诵）写作方法对比对比以小见大以小见大板书设计板
16、书设计板书设计板书设计一一一一夜夜夜夜的的的的工工工工作作作作工作劳苦工作劳苦工作劳苦工作劳苦生活简朴生活简朴生活简朴生活简朴摆设摆设摆设摆设：一张不大的写字台、一张不大的写字台、两把小转椅、一盏台灯。两把小转椅、一盏台灯。饮食饮食饮食饮食：一杯绿茶、一小碟一杯绿茶、一小碟一杯绿茶、一小碟一杯绿茶、一小碟花生米花生米花生米花生米工作量大工作量大工作量大工作量大：一尺来高、一叠一尺来高、一叠一尺来高、一叠一尺来高、一叠工作认真工作认真工作认真工作认真：一句一句地审一句一句地审一句一句地审一句一句地审阅，看、画、想、问阅，看、画、想、问阅，看、画、想、问阅，看、画、想、问工作时间长工作时间长工作时间长工作时间长：公鸡叫鸣公鸡叫鸣公鸡叫鸣公鸡叫鸣他他他他的的的的工工工工作作作作多多多多么么么么劳劳劳劳苦苦苦苦，生生生生活活活活多多多多么么么么简简简简朴朴朴朴。中中中中心心心心句句句句：
