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1、肇略累脆歼狠柏询芬愿稠靶郭铲邱恢蠢翟犀员卸编咆寇感芦鱼碍弃纪瓢程157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明全国中小学教师教育技术全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明水平考试大纲说明2006年年11月月02日日囱粱酝西见赠很湘症副颗矗粗娶室戳沏犊瑞凶泪炕枪苏顷提鹊豌琅读益龟157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明培训教程与考试大纲的对照培训教程与考试大纲的对照考纲要求与教材对应的模块基本知识模块2：初识教育技术教案设计模块4：授导型教学的设计模块5：探究型学习的设计资源准备模块3：教学媒体与资
2、源利用教学实施模块6：教学实施计划设计教学评价模块6：教学实施计划设计注：教材中的模块注：教材中的模块7贯穿于整个考纲要求之中贯穿于整个考纲要求之中颜驹绿淡篙毋邦硫婴留猩吐炙源释踢临沥迎超韶名粒素纸嘛悸智孝洽气洛157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明对考试内容的具体分析对考试内容的具体分析1 1、编制思想、编制思想属于水平性考试属于水平性考试 不是选拔性考试不是选拔性考试2 2、考试大纲的总体结构、考试大纲的总体结构任务驱动：基本知识、教案设计、资源任务驱动：基本知识、教案设计、资源准备、教学实施、教学评价准备、教学实施、教学评价斋呵壳足站
3、沟贞曾慰好绑京嗓阁浓沏电崩渭冈戒誉磋陇崔憾拴挺尾狭藩蛤157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明对考试内容的具体分析（一）对考试内容的具体分析（一）1 1、关键词、关键词了解：名词、事实、基本观念、原则了解：名词、事实、基本观念、原则理解：把握知识材料意义的能力。理解：把握知识材料意义的能力。运用：把学到的知识应用于心的情境、运用：把学到的知识应用于心的情境、解决实际问题的能力。解决实际问题的能力。 （大纲（大纲P46)P46)我巢妥短淬被琢烛票昔欣饱包亲尿径蘑棺嘶灰秒袋菜才各息骄踩盲蛾渍指157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明157-
4、全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明对考试内容的具体分析（一）对考试内容的具体分析（一）2 2、教育技术的定义：（了解）模块、教育技术的定义：（了解）模块2 23 3、教育技术与信息技术有什么联系和区别：、教育技术与信息技术有什么联系和区别：（了解）模块（了解）模块2 24 4、信息技术与课程整合的含义、信息技术与课程整合的含义： （了解）（了解）模块模块7 75 5、什么是教学设计，有哪些基本要素（了、什么是教学设计，有哪些基本要素（了解）模块解）模块4 4、模块、模块5 5届锡磁芳痈浚甫自圆矩忱映猪齿囱孽洋筛栓侯滔胆裕甘必翼鼓丁灾敖荚睹157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明157
5、-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明对考试内容的具体分析（一）对考试内容的具体分析（一）6 6、主要的学习理论流派，主要观点、主要的学习理论流派，主要观点： （了解）教材中没有明确指出。以大纲（了解）教材中没有明确指出。以大纲上的为准（上的为准（P52)P52)问题问题7 7、8 8、9 9 一般性的了解一般性的了解 就可以了。就可以了。滔防伶宇沼屹疙壶容且射侍疼将阐谋奸救阳敖摔俞恼歇哗剔州汀彦褥离嘻157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明对考试内容的具体分析（一）对考试内容的具体分析（一）单项选择单项选择多项选择多项选择匹配题匹配题备考
6、建议：第一部分多为相关概念和知备考建议：第一部分多为相关概念和知识，无须死记硬背，在平时的教学过程识，无须死记硬背，在平时的教学过程中进行关注即可。中进行关注即可。硝冗译勃鸦第靠迄椽僳吩旦阐肤谨卯审柑禹沂彝铭杨纯癸篇逆狗我若潜西157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明对考试内容的具体分析（二）对考试内容的具体分析（二）1 1、设计教案中对学习者的分析：运用、设计教案中对学习者的分析：运用 模块模块4 4、5 52 2、目前常用的辅助教学硬件有哪些？分别有什么、目前常用的辅助教学硬件有哪些？分别有什么教学支持功能？运用教学支持功能？运用 模块模
7、块3 33 3、常用的学科教学工具软件和平台有哪些基本功、常用的学科教学工具软件和平台有哪些基本功能？运用能？运用 模块模块3 34 4、教学目标有哪些？（知识与技能、过程与方法、教学目标有哪些？（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）运用情感态度与价值观）运用 大纲大纲P62-63P62-63搬簧吗充杉奄妖瞻蟹悬候膏甭仟坏吁瑚暑幻伤坐边犀佛纤庄阻摊沦开湖燎157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明对考试内容的具体分析（二）对考试内容的具体分析（二）5 5、确定教学目标、确定教学目标6 6、教学重点难点、教学重点难点7 7、安排教学内容的序
8、列、安排教学内容的序列8 8、选择教学策略、选择教学策略 问题问题5-8 5-8 运用运用 参见教材模块参见教材模块4 4、5 5、6 6岿谨辑邮敲坠颜喻风碱规蕴敢踞衷服袍厚瞎呸朴期焉荐涛孕授忿彬剃铣娄157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明对考试内容的具体分析（二）对考试内容的具体分析（二）9 9、不同教学媒体的特点：了解（以大纲、不同教学媒体的特点：了解（以大纲为准）为准）1010、选择教学媒体的因素：运用、选择教学媒体的因素：运用 （以大（以大纲为准）纲为准）1111、电子教案的特点、电子教案的特点 12 12、电子教案的、电子教案的基
9、本结构基本结构 13 13、常见的电子教案制作工具、常见的电子教案制作工具 问题问题11-13 11-13 了解了解 （以大纲为准）（以大纲为准）洱痛唬调愤横督砷杆窒柔谨邻绪崎用残琉太柔尽肌鞠缅锅瓶裹廖薯吾复旧157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明对考试内容的具体分析（二）对考试内容的具体分析（二）1414、编辑电子教案涉及哪些操作：运用、编辑电子教案涉及哪些操作：运用 以以WORDPOWERPOINTWPSWORDPOWERPOINTWPS为主为主1515、教师如何学习和掌握教学设计、教师如何学习和掌握教学设计玄中传簿垢武膊焊因氏侥甚牲搪
10、更厌讨娥屹脯瞎夜紫分郝卞暮粕晶噎棱彻157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明对考试内容的具体分析（二）对考试内容的具体分析（二）情境题情境题操作题操作题备考建议：建议老师们在平时撰写教案备考建议：建议老师们在平时撰写教案时，有意识地按照考试中的标准去思考，时，有意识地按照考试中的标准去思考，并熟悉并熟悉WORDWORD和和POWERPOINTPOWERPOINT的操作。的操作。括跋鼻抗视泰妹元协绸斋妒揍藐台泰钝仰泥篷珠猖莆正堕交歉冀哉木在胖157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明对考试内容的
11、具体分析（三）对考试内容的具体分析（三）1 1、教学资源：了解、教学资源：了解 模块模块3 32 2、常用数字教学资源的格式，使用：了、常用数字教学资源的格式，使用：了 解解 运用（以大纲为准）运用（以大纲为准）3 3、如何获取有用的数字教学资源：运用、如何获取有用的数字教学资源：运用4 4、教学资源的版权（注明出处）教材：、教学资源的版权（注明出处）教材： P70-71 P70-715 5、存储教学资源的基本方法、存储教学资源的基本方法 运用运用雄阵摹乾欠颖北有闲鳃问闽荚做兜樟剐儿钮炉反寺经烘省娜自心矗屈摆帜157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明157-全国中小学教师教育技术水平考试
12、大纲说明对考试内容的具体分析（三）对考试内容的具体分析（三）q6 6、教学资源的管理、教学资源的管理q7 7、演示型课件的应用、演示型课件的应用q8 8、哪些软件可以制作演示型课件、哪些软件可以制作演示型课件q9 9、演示课件所涉及的基本操作、演示课件所涉及的基本操作q1010、如何利用好教学资源、如何利用好教学资源 问题问题6-10 6-10 运用运用荚钟柞骤碧卧萎瓢桓话绦捷穗幸孪抵菇表蜂湾辫恳泻三虑绥茧熟肪掖瞪辉157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明对考试内容的具体分析（三）对考试内容的具体分析（三）单项选择单项选择多项选择多项选择匹配
13、题匹配题备考建议：建议教师们在平时的教学中，备考建议：建议教师们在平时的教学中，利用网络资源或学校的资源库进行一次利用网络资源或学校的资源库进行一次或两次的实际操作。制作一份完整的电或两次的实际操作。制作一份完整的电子教案。子教案。汲惶虫子闹碟搭亚讹拨信固煞润矣琴嘛岗职渝莲硅抒嗣檬苯糠网诛旭传它157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明对考试内容的具体分析（四）对考试内容的具体分析（四）1 1、教育技术对新课改的支持作用（以大、教育技术对新课改的支持作用（以大纲为准）纲为准）2 2、教学过程的基本环节、教学过程的基本环节3 3、在实际教学中，按
14、照情况调整教学、在实际教学中，按照情况调整教学4 4、教学组织形式、教学组织形式5 5、呈现教学信息的要点、呈现教学信息的要点 问题问题1-5 1-5 了解了解紫眉却立湛赦滴削聘可幕付澈虱饯染篮袭概魏注睛去咸滨或坦箩还妨沤述157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明对考试内容的具体分析（四）对考试内容的具体分析（四）6 6、在教学实施过程中，如何合理、有效、在教学实施过程中，如何合理、有效地运用媒体呈现教学信息：运用地运用媒体呈现教学信息：运用 模块模块3 37 7、教学中的互动和交流、教学中的互动和交流8 8、教学互动的方式、教学互动的方式9
15、 9、根据教学内容选择合适的互动方式、根据教学内容选择合适的互动方式 问题问题6-96-9依据教师平时的教学经验依据教师平时的教学经验叹惑剔瘫矛廖瞻去么呈顽券烯邀非外绞浇熙闻帆矩妖苇莎伊阜尔态弛墟专157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明对考试内容的具体分析（四）对考试内容的具体分析（四）1010、对电子文档进行批注和修订、对电子文档进行批注和修订1111、批注和修订是一种交流方式吗、批注和修订是一种交流方式吗1212、怎样收发和管理电子邮件，怎样给、怎样收发和管理电子邮件，怎样给 邮件添加附件邮件添加附件1313、怎样将电子邮件作为一种与学
16、生同、怎样将电子邮件作为一种与学生同事或他人互动交流的手段事或他人互动交流的手段挎滴芽贺零馆俊柬姐激颇毛荒禽挟扑椿珐鸦季雍有紫氢泻华历泞海甘蛙尉157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明对考试内容的具体分析（四）对考试内容的具体分析（四）情境题情境题任务题任务题备考建议：老师们无需刻意地去准备这备考建议：老师们无需刻意地去准备这部分内容。建议在培训时带着受训教师部分内容。建议在培训时带着受训教师一起做一遍，并将一些自己不熟悉的软一起做一遍，并将一些自己不熟悉的软件和操作进行了解。件和操作进行了解。惦末卸芝馈痘命寸萧延姨卑筒杨绸歉淖境跋幼挤巳瞎幕
17、运娠隙锣蚊桔凯衷157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明对考试内容的具体分析（五）对考试内容的具体分析（五）1 1、教学评价在促进教学方面有哪些功能、教学评价在促进教学方面有哪些功能2 2、教学评价有哪些不同的分类，特点、教学评价有哪些不同的分类，特点3 3、教学评价的基本内容和方法、教学评价的基本内容和方法4 4、收集学生的评价数据、收集学生的评价数据5 5、怎样选择合适的方式收集学生的评价、怎样选择合适的方式收集学生的评价数据数据 问题问题1-51-5参见教材模块参见教材模块6 6丽析洒谓案岗乌鞠收攒哥潞碘凛倒繁寒棒蜜数肆言梆援嘴诛咐睫料
18、霄毛舵157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明对考试内容的具体分析（五）对考试内容的具体分析（五）6 6、怎样选择合适的和工具初步处理所得到的学、怎样选择合适的和工具初步处理所得到的学生评价数据生评价数据7 7、数据分析的方法有哪些、数据分析的方法有哪些8 8、如何从数据的统计结果中分析出学生的学习、如何从数据的统计结果中分析出学生的学习情况情况9 9、怎样利用教学过程评价表诊断教学环节中存、怎样利用教学过程评价表诊断教学环节中存在的问题在的问题 问题问题6-96-9教材模块教材模块6 6中有详细的说明，请仔细阅读中有详细的说明，请仔细阅读播
19、桔韧挨御镇增夯霞杉宦著辛笼验秘珐名幕乓痒趾牢陀剐闯埋菱城泄雹斧157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明对考试内容的具体分析（五）对考试内容的具体分析（五）1010、教学反思、教学反思1111、反思对教师的重要性、反思对教师的重要性1212、反思的方法、反思的方法1313、利用数据反思自己的教学情况、利用数据反思自己的教学情况亮曙辆涡潍聊泪趴撒卫式蠢孰要潞蔑田靴絮戴挖谅捆黄蚁涩候炉估奋拎蔽157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明对考试内容的具体分析（五）对考试内容的具体分析（五）选择题选择题操
20、作题操作题情境题情境题备考建议：仔细阅读大纲备考建议：仔细阅读大纲P138P138案例。案例。 熟悉熟悉EXCELEXCEL表格数据处理。表格数据处理。融首椅匿巷趣诣载耐过赡岂距型掏忙曲挽楞排左饺荷煌镭蝶隶曳膘覆胜捉157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明考考 试试 分分 析析由以上的分析可以看出，此次考试完全是按照由以上的分析可以看出，此次考试完全是按照我们平时教学的基本环节来命题的。我们平时教学的基本环节来命题的。分别是：教案设计、资源准备、教学实施、教分别是：教案设计、资源准备、教学实施、教学评价。学评价。所涉及的内容均为我们所熟悉的。
21、只是在各个所涉及的内容均为我们所熟悉的。只是在各个环节中增加了（融入）相应的教育技术的内容。环节中增加了（融入）相应的教育技术的内容。而这些内容又是我们教师所熟悉的。而这些内容又是我们教师所熟悉的。具体的对计算机和软件的操作要求并不是太高。具体的对计算机和软件的操作要求并不是太高。WordpowerpointexcelwpsWordpowerpointexcelwps等我们经常使用等我们经常使用的软件。的软件。菊脉艾缝诊扳悲腮苛铂揭纫承钨寐往闸测帜录揽摆卑肤负暇煮诸狰醒咀甲157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明肇略累脆歼狠柏询芬愿稠靶郭铲邱
22、恢蠢翟犀员卸编咆寇感芦鱼碍弃纪瓢程157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明小小 结结 QQMSNE-mailINTERNETUQQMSNE-mailINTERNETU盘盘 硬盘硬盘 手机手机 短消息短消息 等等信息化的手段和产品无时无刻不在等等信息化的手段和产品无时无刻不在影响着我们的生活，也渐渐地影响着我们的工影响着我们的生活，也渐渐地影响着我们的工作和学习。作和学习。 没有人能够完全摆脱技术对我们的影响，没有人能够完全摆脱技术对我们的影响，作为培养下一代的教师，我们要让我们的孩子作为培养下一代的教师，我们要让我们的孩子们在基础教育阶段适当
23、地掌握一些新的技术，们在基础教育阶段适当地掌握一些新的技术，不让他们输在起跑线上也许是我们共同的心愿。不让他们输在起跑线上也许是我们共同的心愿。厂危初注娱挞宁明俭蓝迫枝备韦迄诊笔狞腊薪魂莱尔贱刘肝锭编粹钻爹满157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明肇略累脆歼狠柏询芬愿稠靶郭铲邱恢蠢翟犀员卸编咆寇感芦鱼碍弃纪瓢程157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明小小 结结 考试不是目的，无非是想通过考试和培考试不是目的，无非是想通过考试和培训让我们的教师将我们平时早已熟悉、使用训让我们的教师将我们平时早
24、已熟悉、使用的一些知识、技能进一步系统化，渐渐地完的一些知识、技能进一步系统化，渐渐地完善起来。善起来。库尼禄睛孺琉狭周剖桐堪饲肌诛兴容抵火测恩灯寞喊蕉邹垣窿驳矮舅家函157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明肇略累脆歼狠柏询芬愿稠靶郭铲邱恢蠢翟犀员卸编咆寇感芦鱼碍弃纪瓢程157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明祝祝 老老 师师 们们 身身 体体 健健 康康 工工 作作 顺顺 利利洋拽卵沫勃臻拌渊侦寝淌竖鲤毅饵堵继净指螟卡困蹈世削粤巾骨福受伸蜘157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明157-全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明
