《新部编四年级语文上册课件习作八我的心儿怦怦跳》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新部编四年级语文上册课件习作八我的心儿怦怦跳（47页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、口语交际口语交际习作八习作八 咱们班的学生坐得真端正，一看就知道咱们班的学生坐得真端正，一看就知道特别爱学习。书籍是人类进步的解题，你们特别爱学习。书籍是人类进步的解题，你们一定读过不少书吧，都看够哪些书？你们喜一定读过不少书吧，都看够哪些书？你们喜欢这些有趣的故事吗？欢这些有趣的故事吗？ 那今天你想不那今天你想不想在把读过的故事想在把读过的故事讲给大家听？讲给大家听？回顾课文名人回顾课文名人在讲故事之前，我们先来认识几位老在讲故事之前，我们先来认识几位老朋友。说说你最喜欢谁，为什么？朋友。说说你最喜欢谁，为什么？ 看来，同学们对这个单元中的历史故看来，同学们对这个单元中的历史故事学得真不错。
2、那这样吧，我们现在来说事学得真不错。那这样吧，我们现在来说说课外的历史名人，你们知道哪些？说课外的历史名人，你们知道哪些？ 在这些可爱又可敬的名人身上发生了在这些可爱又可敬的名人身上发生了许许多多的故事，今天，我们一起走进今许许多多的故事，今天，我们一起走进今天的口语交际课天的口语交际课讲历史故事。讲历史故事。 有有一一年年夏夏天天，曹曹操操率率领领部部队队去去讨讨伐伐张张绣绣，天天气气热热得得出出奇奇，骄骄阳阳似似火火，天天上上一一丝丝云云彩彩也也没没有有，部部队队在在弯弯弯弯曲曲曲曲的的山山道道上上行行走走，两两边边密密密密的的树树木木和和被被阳阳光光晒晒得得滚滚烫烫的的山山石石，让让人人
3、透透不不过过气气来来。到到了了中中午午时时分分，士士兵兵的的衣衣服服都都湿湿透透了了，行行军军的的速速度度也也慢慢下下来来，有有几几个体弱的士兵竟晕倒在路边。个体弱的士兵竟晕倒在路边。 曹曹操操看看行行军军的的速速度度越越来来越越慢慢，担担心贻误战机，心里很是着急。心贻误战机，心里很是着急。 望梅止渴望梅止渴 可可是是，眼眼下下几几万万人人马马连连水水都都喝喝不不上上，又又怎怎么么能能加加快快速速度度呢呢? ?他他立立刻刻叫叫来来向向导导，悄悄悄悄问问他他: :“这这附附近近可可有有水水源源? ?”向向导导摇摇摇摇头头说说: :“泉泉水水在在山山谷谷的的那那一一边边，要要绕绕道道过过去去还还有
4、有很很远远的的路路程程。”曹曹操操想想了了一一下下说说，“不不行行，时时间间来来不不及及。”他他看看了了看看前前边边的的树树林林，沉沉思思了了一一会会儿儿，对对向向导导说说: :“你你什什么么也也别别说说，我我来来想想办办法法。”他他知知道道此此刻刻即即使使下下命命令令要要求求部队加快速度也无济于事。部队加快速度也无济于事。 脑脑筋筋一一转转，办办法法来来了了，他他一一夹夹马马肚肚子子，快快速速赶赶到到队队伍伍前前面面，用用马马鞭鞭指指着着前前方方说说: :“士士兵兵们们，我我知知道道前前面面有有一一大大片片梅梅林林，那那里里的的梅梅子子又又大大又又好好吃吃，我我们们快快点点赶赶路路，绕绕过过
5、这这个个山山丘丘就就到到梅梅林林了了! !”士士兵兵们们一一听听，仿仿佛佛已已经经吃吃到到嘴嘴里里，精精神大振，步伐不由得加快了许多。神大振，步伐不由得加快了许多。这里的曹操给你留下了什么印象？这里的曹操给你留下了什么印象？机智、聪明机智、聪明曹操听了你们的评价非常个高兴，他多曹操听了你们的评价非常个高兴，他多么希望同学们能把这个故事讲出来啊？么希望同学们能把这个故事讲出来啊？1.1.站直，有自信心。站直，有自信心。2.2.声音洪亮。声音洪亮。3.3.生动的语言和表情。生动的语言和表情。4.4.将故事中的重要信息写在小卡片上，将故事中的重要信息写在小卡片上，防止忘词。防止忘词。我会讲故事我会讲
6、故事小提示：小提示：表演讲故事表演讲故事1.1.现在，我们来开一个历史故事会吧！请同学们现在，我们来开一个历史故事会吧！请同学们按之前的分组，现在小组内认真练一练，当一个按之前的分组，现在小组内认真练一练，当一个同学说的时候，其他同学要仔细听，学习他的优同学说的时候，其他同学要仔细听，学习他的优点，也可以适当提出自己的建议。点，也可以适当提出自己的建议。2.2.自由练习讲故事，每个小组推荐一名故事选手。自由练习讲故事，每个小组推荐一名故事选手。3.3.配乐，宣布故事会开始。配乐，宣布故事会开始。4.4.选手上场，其他同学当评委，用手中选手上场，其他同学当评委，用手中的笑脸举手牌进行评价。的笑脸
7、举手牌进行评价。是是啊啊，每每一一段段历历史史都都是是一一个个时时代代的的见见证证，每每一一位位历历史史人人物物都都是是时时代代的的创创造造者者，他他们们高高贵贵的的品品质质、无无穷穷的的智智慧慧，都都是是留留给给后后人人们们无无尽尽的的精精神神财财富富。愿愿我我们们都都能能牢牢记历史，借古鉴今，共创未来。记历史，借古鉴今，共创未来。小结小结: :学写心理描写学写心理描写我的心儿怦怦跳我的心儿怦怦跳我是表演家我是表演家1.1.本次游戏分四轮表演。本次游戏分四轮表演。2.2.每轮表演中，由每个小组派一名成员演每轮表演中，由每个小组派一名成员演出下面图片中其中一张图片上的内容。出下面图片中其中一张
8、图片上的内容。2.2.表演结束后，由同学们投票选出最佳表表演结束后，由同学们投票选出最佳表演者并进行相应的奖励。演者并进行相应的奖励。紧张紧张害怕害怕担心担心激动激动 心心理理描描写写就就是是将将人人物物在在特特定定环环境境中中，内内心心的的喜喜、怒怒、哀哀、惧惧、秘秘密密和和矛矛盾盾，生生动动具具体体地地呈呈现现给给读读者者。在在文文章章中中，对对人人物物在在一一定定的的环环境境中中的的心心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。 最最常常用用的的是是描描写写人人物物的的内内心心独独白白，写写出出人人物物的的所所思思所所想想，让让人人物物一一无无遮遮掩掩地
9、地吐吐露露自自己己的的心心声声，说说出出他他的的欢欢乐乐和和悲悲伤伤、矛矛盾盾和和愁愁郁郁、忧忧虑虑和和希希望望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。什么是心理描写什么是心理描写? ? 看看我们这次习作有哪看看我们这次习作有哪些内容？你想怎么写呢？些内容？你想怎么写呢？1.1.写一件让你心儿怦怦跳的事情。写一件让你心儿怦怦跳的事情。2.2.写清楚事情的经过和当时的感受。写清楚事情的经过和当时的感受。3.3.合理运用一些好词好句，使文章合理运用一些好词好句，使文章更生动。更生动。1.1.按照一定的顺序将事情的经过按照一定的顺序将事情的经过写清楚。写清楚
10、。2.2.在情节的安排上要注意详略得在情节的安排上要注意详略得当，把重点部分写具体。当，把重点部分写具体。3.3.重点进行心理描写，具体写出重点进行心理描写，具体写出自己当时的感受。自己当时的感受。 你有过紧张、害怕、担心、你有过紧张、害怕、担心、激动的时候吗？当时发生了什么激动的时候吗？当时发生了什么事儿？你是怎样想的？事儿？你是怎样想的？故事分享会故事分享会 该该我我上上场场演演讲讲了了，我我握握了了握握拳拳头头，想想让让自自己己镇镇静静下下来来，但但心心里里还还是是忍忍不不住住紧紧张张起起来来：待待会会儿儿要要是是忘忘词词了了怎怎么么办办？大大家家会会不不会会笑笑我我？会会不不会会讲讲得
11、得不不好好没没有有人人鼓鼓掌掌啊啊？算啦，讲成啥样是啥样？算啦，讲成啥样是啥样紧张紧张 望望着着窗窗外外晃晃动动的的影影子子，我我的的心心里里好好像像有有一一面面小小鼓鼓，“咚咚咚咚咚咚”地地敲敲个个不不停停。外外面面到到底底是是小小偷偷还还是是鬼鬼啊啊？我我该该躲躲到到哪哪里里去去，他他才才不不会会发发现现我我呢呢？神神啊啊，救救救救我吧！爸爸妈妈，你们快回来吧！我吧！爸爸妈妈，你们快回来吧！害怕害怕 耶，太棒了，我就知道这次我能考全耶，太棒了，我就知道这次我能考全班第一。这么多天的努力没有白费。我要班第一。这么多天的努力没有白费。我要赶紧回家，把这个好消息告诉爸爸妈妈。赶紧回家，把这个好消
12、息告诉爸爸妈妈。激动激动 大大黄黄怎怎么么还还没没回回来来？它它平平常常很很乖乖的的，总总会会在在家家门门口口等等我我回回来来。它它会会跑跑到到哪哪里里去去呢呢？会会不不会会被被坏坏人人抓抓走走呢呢？会会不不会会被被车撞了？车撞了？担心担心 就就是是让让心心灵灵说说话话，把把人人物物心心里里所所想想的的用用语语言言形形式式描描写写出出来来，直直接接写写的的想想法法、感感受受、打打算算等等，实实际际上上有有些些像像自自言言自自语语。标标志志: :心理对话，有引号引住心理对话内容。心理对话，有引号引住心理对话内容。方法技巧介绍方法技巧介绍( (一一) )内心独白法内心独白法: : 请你运用内心独白
13、法，写一段表现请你运用内心独白法，写一段表现“紧张紧张”的心理描写。的心理描写。 “语语文文课课开开始始了了，老老师师把把批批好好的的试试卷卷发发了了下下来来。在在拿拿到到试试卷卷之之前前，我我紧紧张张得得要要命命，就就怕怕自自己己考考砸砸了了。试试卷卷拿拿到到手手以以后后，我我一一看看不及格，很是伤心。不及格，很是伤心。 我我不不停停地地在在心心里里念念叨叨: :“阿阿弥弥陀陀佛佛，上上帝帝啊啊，保保佑佑我我吧吧! !我我再再也也不不看看电电视视，不不打打游游戏戏机机了了。唉唉! !都都要要怪怪我我自自己己，老老想想着着打打游游戏戏机机，考考试试前前一一天天还还趁趁父父母母不不在在家家偷偷看
14、看了了一一个个小小时时的的电电视视。老老师师啊啊，发发发发慈慈悲悲，手手下下留留情情，我我以以后后上上课课一一定定好好好好听听讲讲，千千万万别别让我不及格啊让我不及格啊! !”范例范例: : “言言为为心心声声”; ;人人物物个个性性鲜鲜明明的的动动作作往往往往能能传传神神地地体体现现出出人人物物的的心心理理; ;“眼眼睛睛是是心心灵灵的的窗窗口口”“”“表表情情神神态态恰恰当当地地描描写写人人物物在在特特定定环环境境中中的的神神情情，能能体体现现出出人人物物内内心心的的喜喜、怒怒、哀、乐，是人物内心世界的镜子。哀、乐，是人物内心世界的镜子。”( (二二) )通过语言、动作、神态通过语言、动作
15、、神态, ,反映内心变化：反映内心变化：1.1.试试卷卷静静静静地地反反躺躺在在桌桌上上。我我用用有有点点颤颤抖抖的的手手去去掀掀试试卷卷，一一个个鲜鲜红红的的“5 5”字字映映入入我我的的眼眼帘帘，我我的的手手一一抖抖，试试卷卷又又合合上上了了。我我一一咬咬牙牙，把把手手伸伸到到试试卷卷底底下下，用用力力地地一一翻翻，随随着着“啪啪” 的的一一声声，我我看看到到了了我我的的分分数数5858，可可怜怜的的“5858”，我，我“唉唉”的一声便的一声便瘫瘫在了桌上。在了桌上。 阅读下面两段文字看看作者又是如何描写心阅读下面两段文字看看作者又是如何描写心理的，说出作者描写了怎样的心理。理的，说出作者
16、描写了怎样的心理。2 2.四四比比二二，中中国国队队赢赢啦啦!体体育育场场的的数数万万名名观观众众顿顿时时欢欢腾腾起起来来，内内心心的的喜喜悦悦简简直直无无法法用用语语言言来来表表达达。他他们们有有的的笑笑着着，有有的的喊喊着着，有有的的手手舞舞足足蹈蹈，有有的的频频频频高高举举双双臂臂，还还有有的的手手挽挽手手唱唱起起了了国国歌歌感感情情的的潮潮水水在在奔奔流流，欢欢乐的海洋在翻勝乐的海洋在翻勝( (三三) )运用比喻、夸张、排比等运用比喻、夸张、排比等修辞手法，让心理描写更生动。修辞手法，让心理描写更生动。 我我接接过过试试卷卷，啊啊，9999分分，心心里里顿顿时时乐乐开开了了花花。看看着
17、着那那红红红红的的分分数数，像像胜胜利利的的小小旗旗在在向向我我招招手手，我的心里像喝了蜜似的。我的心里像喝了蜜似的。示例示例: :1.1.内心独白法内心独白法2.2.动作神态等细节表现法动作神态等细节表现法3.3.运用修辞手法运用修辞手法心理描写方法总结心理描写方法总结1.1.写一段自己考试考差了写一段自己考试考差了, ,在担心和痛苦中回家的心理活动。在担心和痛苦中回家的心理活动。2.2.写写一一段段自自己己在在学学校校被被表表彰彰, ,平平生生第第一一次次走走上上领领奖奖台台，心心情情万分激动的心理活动。万分激动的心理活动。3.3.昨昨天天你你忘忘了了写写作作业业, ,老老师师叫叫你你到到
18、办办公公室室, ,此此刻刻你你正正走走在在从从教教室到办公室的路上室到办公室的路上4.4.当老师宣布下午要开家长会时，写出你当时的心理活动。当老师宣布下午要开家长会时，写出你当时的心理活动。 要要求求：任任选选一一题题，运运用用本本节节课课所所学学的的心心理理描描写写方法来进行写作，方法来进行写作，5050字左右。字左右。范文引路范文引路1.1.文章写了一件什么事？文章写了一件什么事？2.2.找出文中描写人物心理活动的句子。找出文中描写人物心理活动的句子。3.3.你有过类似的经历吗？说说看。你有过类似的经历吗？说说看。思考：思考： 人人生生有有许许多多第第一一次次，第第一一次次游游泳泳，第第一
19、一次次溜溜冰冰，第第一一次次去去动动物物园园但但我我印印象象最最深深的的还还是是那那一次一次 那那次次爸爸妈妈同同时时加加班班没没人人来来接接我我，我我只只好好一一个个人人走走回回家家。在在这这伸伸手手不不见见五五指指的的黑黑夜夜里里，我我还还是是头头一一次次一一个个人人回回家家。路路上上一一个个人人影影也也没没有有，由由于于心心里里害害怕怕紧紧张张，就就忽忽然然想想起起电电影影里里那那些些受受害害人人遇遇害害的的情情景景，坏坏人人的的身身影影和和锋锋利利的的凶凶器器在在我我脑脑海海闪闪过过，我我心心里里就就更更害害怕怕了了，于于是是我我制制止止自自己己不不要要去去想这些，可又想起了想这些，可
20、又想起了聊斋聊斋里面的鬼来里面的鬼来第一次走夜路第一次走夜路 我我害害怕怕到到了了极极点点，急急忙忙加加快快脚脚步步回回家家。我我小小心心谨谨慎慎的的一一步步步步的的往往前前挪挪，突突然然，一一阵阵风风吹吹了了过过来来，我我整整个个人人已已经经缩缩成成一一团团了了，我我以以为为是是鬼鬼魂魂找找我我来来了了。我我的的心心跳跳加加快快，腿腿已已经经软软了了，无无法法行行走走。但但是是我我在在为为我我自己鼓励加油。自己鼓励加油。 我我心心想想：“世世界界上上怎怎麽麽可可能能有有鬼鬼呢呢? ?不不要要自自己己吓吓自自己己了了。”我我走走到到一一个个房房子子前前面面，我我以以前前经经过过这这里里时时，感
21、感觉觉这这个个房房子子里里从从来来没没有有人人住住，因因为为上上面面布布满满了了蜘蜘蛛蛛网网，还还有有两两个个灯灯，看看似似像像鬼鬼灯灯，像像一一座座鬼鬼房房。现现在在是是晚晚上上，里里面面不不会会住住的的真真是是鬼鬼吧吧? ?我我已已经经不不知知所所措措了了，一一阵阵风风吹吹来来，灯灯上上的的线线在在摇摇动动，突突然然，我我听听见见门门开开的的声声音音，“啊啊，我我不不会会就就这这样样overover了了吧吧，我我的的命命怎怎么么这这么么惨惨呀呀！”我我捂捂住住耳耳朵朵，合合住住眼眼睛睛，听听不见，也看不见一切动静不见，也看不见一切动静 就就这这样样停停留留了了好好长长时时间间，我我感感到到
22、我我的的心心跳跳变变慢慢了了。咦咦，原原来来我我没没有有overover呀呀! !我我睁睁开开了了眼眼睛睛，原原来来门门没没有有开开呀呀，难难道道这这一一切切都都是是幻幻觉觉吗吗? ?突突然然，我我想想起起了了老老师师的的话话：“世世上上根根本本没没有有鬼鬼。”不不知知怎怎么么了了，胆胆子子大大了了起起来来，脚脚步步也也轻轻快快多多了了，不不一一会儿，就到了家。会儿，就到了家。 从从此此以以后后，我我不不再再害害怕怕走走夜夜路路了了，我我克克服服了了恐恐惧惧，我我的的胆胆子子变变大大了了。如如果果没没有有这这件件事事，或或许许我的胆子永远都很小呢我的胆子永远都很小呢! !1.1.选材要合理，要
23、选择能突显出选材要合理，要选择能突显出“心儿心儿怦怦跳怦怦跳”的事例进行写作。的事例进行写作。2.2.至少有两处心理活动的描写。至少有两处心理活动的描写。3.3.适当加入神态、动作等细节。适当加入神态、动作等细节。习作要求：习作要求：惊弓之鸟、六神无主、心慌意乱、如坐针毡、心有余悸、惊弓之鸟、六神无主、心慌意乱、如坐针毡、心有余悸、屏气敛息、惊慌失色、大惊失色、毛骨悚然、惶惶终日、屏气敛息、惊慌失色、大惊失色、毛骨悚然、惶惶终日、坐卧不安、忐忑不安、心神不定、七上八下、坐卧不安、忐忑不安、心神不定、七上八下、惶恐不安惶恐不安、心惊肉跳、忧心忡忡、心急如焚、胆战心惊、提心吊胆、心惊肉跳、忧心忡忡
24、、心急如焚、胆战心惊、提心吊胆、手足无措、手忙脚乱、如履薄冰、战战兢兢、惴惴不安、手足无措、手忙脚乱、如履薄冰、战战兢兢、惴惴不安、迫不及待、急急忙忙、焦急万分、急不可待、坐立不安、迫不及待、急急忙忙、焦急万分、急不可待、坐立不安、好词好词1.1.心里仿佛被个无形的大石压住，嘴巴心里仿佛被个无形的大石压住，嘴巴不停的颤抖，脑子一片空白。不停的颤抖，脑子一片空白。2.2.心里如激荡的湖水一样不平静。心里如激荡的湖水一样不平静。3.3.心跳加快，手无足措，脑里一片空白，心跳加快，手无足措，脑里一片空白，不知道自己在干什么，将要去干什么。不知道自己在干什么，将要去干什么。4.4.我觉得心脏快要蹦到嗓
25、子眼了。我觉得心脏快要蹦到嗓子眼了。好句好句5.5.我生怕舵轮滑掉，心砰砰地跳，手心冒着冷汗。我生怕舵轮滑掉，心砰砰地跳，手心冒着冷汗。6.6.那那一一刻刻，我我感感觉觉到到似似乎乎呼呼吸吸急急促促得得不不能能控控制制，心跳加速得无法抑制心跳加速得无法抑制! !7.7.此刻，心绷得好紧啊，就像一支即将离弦的箭。此刻，心绷得好紧啊，就像一支即将离弦的箭。8.8.心里头就像是米老鼠踩转轮，一直安定不下来。心里头就像是米老鼠踩转轮，一直安定不下来。9.9.整整一天，心里像揣了个兔子似的，咚咚跳着。整整一天，心里像揣了个兔子似的，咚咚跳着。10.10.他他全全身身紧紧张张得得像像块块石石头头，他他的的心心沉沉坠坠得得像像灌灌满满了铅一样。了铅一样。题目：题目：第一次第一次 那次，我真（害怕，激动，担心）那次，我真（害怕，激动，担心）或自拟或自拟
