《七年级语文上册 第三单元 第5课《背影》课件7 （新版）北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册 第三单元 第5课《背影》课件7 （新版）北师大版（45页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 1.背影 朱自清诵读积累遥怜小儿女，未解忆长安。 （唐杜甫月夜这两句诗表达了诗人对儿女的怀念，儿女还小，还不懂得思念离家的父亲。诗人痛苦愈深，和家人团聚的念头就愈迫切。目标导航了解作者及文章写作缘由；理解并积累生字、生词。在整体感知课文内容的基础上学习描写人物的方法；理解关键词语的含义，体会朴实的语言中饱含的深情。珍视亲情，增进与父母的沟通与交流，继承中华民族的传统美德。 文题背景1.题目解说文章以“背影”为题，因为它凝聚着父子间深厚、真挚的爱。题目点明作者的写作角度和抒情出发点，简洁、概括性强。2.作者名片朱自清（朱自清（18981948），原名自），原名自华，号秋，号秋实，改名自清，字佩
2、弦；原，改名自清，字佩弦；原籍浙江籍浙江绍兴，生于江，生于江苏东海；海；现代著名散文家、代著名散文家、诗人、学者、民主人、学者、民主战士；其散文朴素士；其散文朴素缜密，密，清隽清隽沉郁、沉郁、语言洗言洗炼，文笔清，文笔清丽，极富有真情，极富有真情实感，朱自清以独特的美文感，朱自清以独特的美文艺术风格，格，为中国中国现代散文增添了瑰代散文增添了瑰丽的的色彩，色彩，为建立中国建立中国现代散文全新的代散文全新的审美特征美特征创造了具有中国民族特色造了具有中国民族特色的散文体制和的散文体制和风格；主要作品有格；主要作品有雪朝雪朝、踪迹踪迹、背影背影、春春、欧游欧游杂记、你我你我、精精读指指导举隅隅、略
3、略读指指导举隅隅、国文教学国文教学、诗言志辨言志辨、新新诗杂话、标准与尺准与尺度度、论雅俗共雅俗共赏。朱自清的散文偏朱自清的散文偏爱叙事和抒情。叙事散文主要以描写社会叙事和抒情。叙事散文主要以描写社会现实为主；主；而抒情散文，一而抒情散文，一类是以是以背影背影、儿女儿女为代表、描写个人及家庭代表、描写个人及家庭生活、具有生活、具有浓厚的人情味；厚的人情味；还有一有一类就是以描就是以描绘自然景物自然景物为主，抒主，抒发个人情感的小品文，如个人情感的小品文，如绿、春春、荷塘月色荷塘月色、桨声灯影声灯影里的秦淮河里的秦淮河等。等。说到借景抒情，朱自清有一篇佳作，借着到借景抒情，朱自清有一篇佳作，借着
4、对旧旧时光、光、老景致的回老景致的回忆，抒，抒发了自己了自己对故人的深切故人的深切怀念之情，念之情，这就是就是白白马湖湖。3.背景资料年，朱家的境况已大不如前，父亲尽了最大的努力，体面地为自清筹办了婚事，并送他去北京大学读书。几乎与此同时，家中发生了一系列的变故。父亲的公卖局长职务交卸了，祖母的去世，都给家庭造成了一定的困难。父亲设法变卖了家产，又在扬州借了一笔高利贷。这时，朱自清接到了祖母去世的噩耗，便与父亲同路奔丧回扬州，此时他才真正感到了家境的凄凉：往日的巨大古钟、朱红胆瓶、碧玉如意、板桥手迹等，均早已进了当铺；满院枯枝败叶，一派萧条的景象。他凝视着微微发胖而略显龙钟的父亲、老实巴交的母
5、亲和弟妹，心情十分沉重。办完祖母的丧事，朱自清要回北大，父亲也为了生计而匆匆前往南京谋职，于是父子同行至南京。背影记载的便是他俩在浦口东站分手时的情景。文中所记的买橘子等细节，使每个读者都难以忘怀。此时朱父已负债累累，囊空如洗，这一堆朱红的橘子就显得不同寻常了。与父亲的穿戴形成对比的是，朱自清却随身带着一件紫毛大衣。这件大衣是父亲托人定做的，并亲自为儿子铺在座位上，以期抵御北国的风寒，其爱子之心，从中可见一斑。年月，朱自清写下了这篇质朴感人的叙事抒情散文，记叙了八年前和父亲在浦口车站分别时的情景，表现了父亲爱子的深挚感情，抒发了自己在生活困顿、精神压抑的境遇下对父亲深切的怀念之情。朱父接到开明
6、书店寄赠的背影散文集后，即挪坐到小椅上，戴上老花眼镜，一字一句地诵读起来，眼中好像猛然间放射出明亮的光彩。课文全解交交 卸卸奔奔 丧丧踌踌 躇躇迂迂 腐腐蹒蹒 跚跚晶晶 莹莹颓颓 唐唐琐琐 屑屑差差 使使狼狼 藉藉 簌簌 簌簌拭拭xisng chu chypnshntusuxiyngchijssh2.音频朗读我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏
7、空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价
8、钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑
9、布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来
10、来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！思考思考: :1、贯穿全文的线索是什么？以背影为线索。2、
11、文中一共出现了几次背影？出现了四次背影。哪一次哪一次“背影背影”写得写得最具体、最感人？最具体、最感人？第二次。第二次。我们先学习第二次我们先学习第二次“背影背影”。 从第六自然段中选择你喜欢的从第六自然段中选择你喜欢的部分有感情的放声朗读部分有感情的放声朗读读一读，品一品读一读，品一品读一读，品一品读一读，品一品注意把握：注意把握： （1 1 1 1）语速和停顿）语速和停顿）语速和停顿）语速和停顿 （2 2 2 2）感情的把握）感情的把握）感情的把握）感情的把握1 1 1 1、第六段是全文的核心，具体写第六段是全文的核心，具体写第六段是全文的核心，具体写第六段是全文的核心，具体写“ “背背背
12、背影影影影” ”的有哪几句？请用的有哪几句？请用的有哪几句？请用的有哪几句？请用波浪线波浪线波浪线波浪线划出来。划出来。划出来。划出来。2 2、作者是从哪几个方面描写父亲背影、作者是从哪几个方面描写父亲背影、作者是从哪几个方面描写父亲背影、作者是从哪几个方面描写父亲背影的？的？的？的？3 3、请用、请用、请用、请用方框方框方框方框划出表现父亲过铁道买桔划出表现父亲过铁道买桔划出表现父亲过铁道买桔划出表现父亲过铁道买桔子的动词，以子的动词，以子的动词，以子的动词，以“ “我认为用的好，我认为用的好，我认为用的好，我认为用的好，因为因为因为因为” ”的句式品味作者用词的的句式品味作者用词的的句式品
13、味作者用词的的句式品味作者用词的妙处。妙处。妙处。妙处。读一读，想一想读一读，想一想读一读，想一想读一读，想一想这段动词准确精当，请根据课文填空：这段动词准确精当，请根据课文填空：我看见他我看见他 着黑布小帽，着黑布小帽， 着黑布着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，到铁道边，慢慢慢慢 身下去，尚不大难。可是身下去，尚不大难。可是 过铁道，过铁道，要要 上那边月台，就不容易了。他用两手上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左；他肥胖的身子向左微微 ，显出努力的样子，这时我看见他的，显出努力的样子，这时我看见他的背
14、影，我的泪很快地背影，我的泪很快地 下来了。下来了。 戴戴穿穿走走探探穿穿爬爬攀攀缩缩倾倾流流父亲为什么不让儿子去买橘子？买来橘子后“心里很轻松似的”表明了什么心理？我对父亲的行事本来是有看法的，可是此时我两次流泪，表明了我怎样的心情？为什么流泪有怕父亲看见？归纳：写父亲的背影的目的是：归纳：写父亲的背影的目的是：归纳段意：归纳段意：表现父亲的爱子之情表现父亲的爱子之情。买橘子送别买橘子送别概括各部分大意概括各部分大意第一部分（第一部分（1 1段）：段）：第二部分（第二部分（2 26 6段）：段）：第三部分（第三部分（7 7段）：段）：开篇点题，思念父亲，最不能忘记的是他的“背影”。回忆往事，
15、追述在车站与父亲离别情景，表现父爱子的真挚感情。别后思念，在泪光中再现“背影”，抒发深切的怀念之情。第一部分：思念父亲 点出背影我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。朴素的叙述，蕴含着深切的思念之情。突出了背影印象之深，自然引出下文对“背影”的回忆。点题小结：本段开篇点题，奠定感情基调 第二部分 回忆往事，追忆在浦口车站与父亲离别的情景，描写背影，表现了父亲爱子的深挚感情 祸不单行不禁簌簌流下泪父亲劝慰儿子祖母去世父亲失业家景惨淡渲染悲凉气氛第一次流泪原因原因为家的不幸而流泪，是悲哀的泪作用作用更见父亲的体贴提问：本文的感情基调忧伤而哀愁，由何而来？从文中找一句话。 那年冬天，祖
16、母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。 如果换成父亲年轻，身体健康，家庭生活富裕，平静，好不好，为什么？ 这部分为全文设置了暗淡的气氛，悲凉的环境，与父亲对独生子的满腔温情形成对比。对一个人来说，失业、奔丧、典卖、借钱是最不幸的遭遇，然而在这惨淡的光景中，父亲并不怨天忧人，一如既往地爱护着自己的儿子。送我上车再三嘱咐两次踌躇亲自送我和脚夫讲价钱拣座位、铺大衣和嘱托茶房照应“不要紧，他们去不好”包含父亲无微不至的关心其实我那年已二十岁，北京已来往过两次，是没什么要紧的了。说明我对父亲的爱还不能理解，从侧面表现了父亲的爱。“我那时真是聪明过分”是写作本文时，理解了父亲对自己的挚爱的自责、
17、自嘲。细心认真紫毛大衣洋溢着浓烈的爱我心里暗笑他的迂真是太聪明了表现我对父爱的不理解从侧面表现了父亲爱子心切反语，是对父亲临行前的细心关照中所蕴含的爱子之心不能理解的不满和追悔心理描写为写背影作铺垫思考讨论思考讨论课文写了课文写了“我我”几次流泪？几次流泪？其原因分别是什么？其原因分别是什么？悲哀之泪悲哀之泪 感动之泪感动之泪伤心之泪伤心之泪见父亲，睹家境，想祖母见父亲，睹家境，想祖母见父亲，睹家境，想祖母见父亲，睹家境，想祖母望父买橘，父子离别望父买橘，父子离别望父买橘，父子离别望父买橘，父子离别 再现背影，泪光莹莹再现背影，泪光莹莹再现背影，泪光莹莹再现背影，泪光莹莹感伤之泪感伤之泪 背影
18、远去，依依惜别背影远去，依依惜别思考讨论文中写到了父亲几次背影？ 背影 （思念父亲） 背影 （望父买橘） 背影 （父子分手） 背影 （别后怀念） 父疼子父疼子 子爱父子爱父 父子情深惦记惦记刻画刻画惜惜别再现再现点题回忆（进入回忆）回忆部分（回忆结束）倒叙课文结尾写父亲的背影，是在课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪晶莹的泪光中光中”，这是为什么，这是为什么? 父亲信上说到了父亲信上说到了“大去之期大去之期”，说明他的身，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌
19、。不禁泪如泉涌。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！我不知何时能与他相见！ 课文最后又写到父亲的背影，课文最后又写到父亲的背影， 有什么作用？有什么作用？这个这个“背影背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念，寄托着作者对父亲的深沉的思念，写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。章主题。思考讨论思考讨论请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。不要紧，他们去不好！我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我走了，
20、到那边来信！进去吧，里边没人。这几句话简洁朴实的话语把父亲对儿子无限怜惜、体贴、依依不舍的深情淋漓尽致地表现出来。 不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。平淡的话语里往往有不平静的心情。 送你一句名言：送你一句名言：真理是朴素的。真理是朴素的。 这四句话都很简短，意思也很平常。这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？这样简短平常的话是否缺乏感情？ 这这4 4句朴实而简洁的话包含着父句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。亲怎样的深情？请具体说明。不要紧，他们去不好。不要紧，他们去不好。父亲当时急于
21、谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。我买几个橘子去。你就在此地，不我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。要走动。父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己有卖橘子的，便要去给儿子买
22、橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。我走了，到那边来信我走了，到那边来信! !惦念路途平安，要等到儿子回到惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。北京来信报平安，才能放心。进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。子着想
23、。提示：提示：写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。材。导学达标导学达标请简要概括课文的中心意思。请简要概括课文的中心意思。 课文通过对父亲背影的描写，于叙事中课文通过对父亲背影的描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。情深。请找出本文的文眼。请找出本文的文眼。 “我我”与父亲最后一次相见于什么时候与父亲最后一次相见于什么时候? ?什么什么地点地点? ? 思考讨论思考讨论（我最不能忘记的是他的背影。）（我最不能
24、忘记的是他的背影。）（二年前的冬天（二年前的冬天, ,徐州徐州) )“我我”与父亲见面的背景如何？与父亲见面的背景如何？ 思考讨论思考讨论 a:祖母死了祖母死了 b:父亲的差使也交卸了父亲的差使也交卸了( (祸不单行祸不单行, ,家境惨淡）家境惨淡） 有一句话，值得你铭记一生：有一句话，值得你铭记一生：世界上最大的是海洋，世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比海洋更大的是天空，比天空更大的，比天空更大的，是父母对儿女的恩情！是父母对儿女的恩情！祖母死了祖母死了 父亲失业父亲失业悲哀之泪悲哀之泪（见父亲见父亲 睹家境睹家境 想祖母想祖母）感动之泪感动之泪（望父亲买橘望父亲买橘 父子离别父子离
25、别）感伤之泪感伤之泪（背影远去依依惜别背影远去依依惜别） 伤心之泪伤心之泪（再现背影再现背影 泪光莹莹泪光莹莹）惦记背影惦记背影（思念父亲）（思念父亲）刻画背影刻画背影（望父买橘）（望父买橘）惜别背影惜别背影（父子分手）（父子分手）再现背影再现背影（别后怀念）（别后怀念）归纳小结归纳小结父亲是一座山，伟大而坚强。严酷的父亲是一座山，伟大而坚强。严酷的现实扭曲了情感，沉重的负担压弯了现实扭曲了情感，沉重的负担压弯了脊背，他从无怨言，默默地用点点血脊背，他从无怨言，默默地用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路。成功之路。 父亲又是一部大书，年轻的儿女们常读
26、不懂，直到他们真正长大，站在理想与现实、历史与今天的交汇点上重新打开它时，才能读懂父亲那颗真诚的心。拓展迁移拓展迁移连接生活，畅谈心声连接生活，畅谈心声1、听歌曲、听歌曲父亲父亲感受如山的父爱。感受如山的父爱。 2、在你的人生经历中，你的父亲肯定也给予了你、在你的人生经历中，你的父亲肯定也给予了你许许多多的关爱，想一想，哪一个细节给你留下了难许许多多的关爱，想一想，哪一个细节给你留下了难以磨灭的印象以磨灭的印象 。 父亲总是向你索取 却不曾说谢谢你 直到长大以后 才懂得你不容易 每次离开总是 装做轻松的样子微笑着说回去吧 转身泪湿眼底 多想和从前一样 牵你温暖手掌 可是你不在我身旁 托清风捎去
27、安康时光时光慢些吧 不要再让你再变老了 我愿用我一切 换你岁月长留 一生要强的爸爸 我能为你做些什么微不足道的关心收下吧 谢谢你做的一切 双手撑起我们的家 总是竭尽所有 把最好的给我我是你的骄傲吗 还在为我而担心吗 你牵挂的孩子啊 长大啦多想和从前一样 牵你温暖手掌 可是你不在我身旁 托清风捎去安康 时光时光慢些吧 不要再让你再变老了我愿用我一切 换你岁月长留 一生要强的爸爸 我能为你做些什么 微不足道的关心收下吧谢谢你做的一切 双手撑起我们的家 总是竭尽所有 把最好的给我 我是你的骄傲吗 还在为我而担心吗你牵挂的孩子啊 长大啦时光时光慢些吧 不要再让你再变老了 我愿用我一切 换你岁月长留 我
28、是你的骄傲吗 还在为我而担心吗你牵挂的孩子啊 长大啦感谢一路上有你 你静静地离去 一步一步孤独的背影 多想伴着你告诉你我心里多么地爱你 花静静地绽放 在我忽然想你的夜里多想告诉你 其实你一直都是我的奇迹 一年一年风霜遮盖了笑颜你寂寞的心有谁还能够体会 是不是春花秋月无情 春去秋来你的爱已无声把爱全给了我把世界给了我 从此不知你心中苦与乐 多想靠近你 告诉你我其实一直都懂你 把爱全给了我把世界给了我 从此不知你心中苦与乐多想靠近你 依偎在你温暖寂寞的怀里 花静静地绽放在我忽然想你的夜里 多想靠近你 告诉你我其实一直都懂你一年一年风霜遮盖了笑颜 你寂寞的心有谁还能够体会 是不是春花秋月无情春去秋来
29、你的爱已无声 把爱全给了我把世界给了我 从此不知你心中苦与乐多想靠近你 告诉你我其实一直都懂你 把爱全给了我把世界给了我从此不知你心中苦与乐 多想靠近你 依偎在你温暖寂寞的怀里多想告诉你 你的寂寞我的心痛在一起(1)一个特殊的作业，回家以独特的方式，向一个特殊的作业，回家以独特的方式，向父母表示你对他们的理解，对他们给予你父母表示你对他们的理解，对他们给予你无微不至的关怀的感激，给他们夹一次菜，无微不至的关怀的感激，给他们夹一次菜，给他们洗一次衣服，为他们倒一杯水给他们洗一次衣服，为他们倒一杯水(2)(2)、有感情的把、有感情的把背影背影读给你的读给你的爸爸听听。爸爸听听。作业布置作业布置（3）青春年少，我们也曾对挚爱我们的）青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过也有误解过他们的爱心，请以父母任性过也有误解过他们的爱心，请以“我想对您说我想对您说”为开头给你的为开头给你的亲人写一张字条亲人写一张字条
