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1、砖砌体工程质量检验说课课件Stillwatersrundeep.流静水深流静水深,人静心深人静心深Wherethereislife,thereishope。有生命必有希望。有生命必有希望建筑施工技术与机械砖砌体工程质量检验 说课Brick masonry engineering quality inspection1 1、教、教 材材 分分 析析2 2、学、学 情情 分分 析析3 3、教、教 法法 学学 法法 分分 析析4 4、教、教 学学 过过 程程 分分 析析5 5、教、教 学学 反反 思思说课环节Teaching material analysisTeaching and Learnin
2、g methodIntelligence analysisTeaching process analysisTeaching reflection analysis1、教材分析Teachingmaterial教材分析教材的地位教材的地位教材处理教材处理教学目标教学目标教材分析1教材分析教教材材的的地地位位第三章砌体工程第一节脚手架工程第二节砖砌体施工第三节砌筑工程的安全技术第二章桩基础工程第一章土石方工程第四章钢筋混凝土工程选自：岗位联系密切：砖砌体质量要求施工准备砌筑工艺1教材分析第三章砌体工程第一节脚手架工程第二节砖砌体施工第三节砌筑工程的安全技术第二章桩基础工程第一章土石方工程第四章钢筋
3、混凝土工程施工准备砌筑工艺砖砌体质量要求教教材材处处理理质量检验方法 任务二 砖砌体工程质量检验1教材分析教教学学目目标标知识目标掌握砖砌体质量检验的项目能力目标掌握砖砌体检验的方法具备判断砖砌体合格与否的能力培养团队协做的精神，提高职业素养增强自信，感受学习乐趣情感态度与价值观熟悉砖砌体工程质量规范2、学情分析Intelligence analysis2学情分析高二工民建（7）班专业知识兴趣浓厚对实践性任务很有积极性课堂上易分散注意力实践理论2学情分析1教材分析重点：难点：砖砌体质量检验方法砖砌体工程质量的评定检验什么？怎么检验？3、教法学法分析TeachingandLearningmeth
4、od3教法学法分析“ “四合一四合一四合一四合一” ”教师教师+ +师傅师傅理论理论+ +实践实践“车间建在学校，课堂设在车间”教室教室+ +工地工地办学模式学生学生+ +职业职业情景导入分组工作任务驱动现场观摩教法学法情景模拟合作学习实践探究3教法学法分析4、教学过程分析Teachingprocess4教学过程分析学有所用情景导入4教学过程分析情景导入任务分析自我挑战观摩求技评价反馈学以致用思维拓展2好大的缝隙哈哈，歪啦ono他的砖墙有通缝2531025215184教学过程分析情景导入4教学过程分析情景导入任务驱动 教学方法：情景教学法 设计目的： 从最身边的案例出发 用最全面的视角观察 调
5、动情绪 引导教学 4教学过程分析4教学过程分析学以致用情景导入学有所用 2知识回顾知识回顾 1 1、砌筑施工准备工作（砖、砂浆）、砌筑施工准备工作（砖、砂浆） 2 2、砖砌体的施工工艺、砖砌体的施工工艺 3 3、砖砌体质量要求、砖砌体质量要求 教学方法： 讨论法 设计目的： 回顾旧知 奠定基础4教学过程分析学有所用情景导入任务分析 15想一想：想一想： 结合所学，我们可以从哪些方面检验砖墙质量？4教学过程分析学有所用情景导入任务分析 15 结合所学，我们可以从哪些方面检验砖墙质量？想一想：想一想：选一选：选一选：主控项目主控项目一般项目砖强度等级砖强度等级组砌方法组砌方法砂浆强度等级砂浆强度等
6、级水平灰缝厚度水平灰缝厚度水平砂浆灰缝饱满度水平砂浆灰缝饱满度基础顶面基础顶面斜槎留置斜槎留置表面平整度表面平整度直槎拉结筋及接槎处理直槎拉结筋及接槎处理门窗洞口高、宽门窗洞口高、宽轴线位移轴线位移外墙上下窗口便宜外墙上下窗口便宜垂直度垂直度水平灰缝平直度水平灰缝平直度检测项目4教学过程分析读一读：读一读：砖砌体质量检验表砖砌体质量检验表项项目目标标准准 结合所学，我们可以从哪些方面检验砖墙质量？想一想：想一想：选一选：选一选：检测项目学有所用情景导入任务分析 154教学过程分析连一连：连一连：百格网百格网 靠尺靠尺 托线板托线板 线锤线锤 塞尺塞尺 钢卷尺钢卷尺 小白线小白线检测工具读一读：
7、读一读：砖砌体质量检验表砖砌体质量检验表 结合所学，我们可以从哪些方面检验砖墙质量？想一想：想一想：选一选：选一选：检测项目学有所用情景导入任务分析 15 教学方法：教学方法： 讲授法 讨论法 设计目的：设计目的： 提供任务线索 激发学习热情4教学过程分析4教学过程分析学有所用情景导入任务分析观摩求技 用托线板检查墙面垂直度试一试：试一试：184教学过程分析18学有所用情景导入任务分析观摩求技试一试：试一试：看一看：看一看：水平灰缝厚度 砂浆饱满度4教学过程分析18学有所用情景导入任务分析观摩求技试一试：试一试：看一看：看一看： 教学方法：教学方法： 演示法 观摩法 设计目的：设计目的： 探究
8、与发现同步 理论与实践接轨 水平灰缝厚度 砂浆饱满度4教学过程分析25学有所用情景导入任务分析自我挑战观摩求技 职务及任务分配 4教学过程分析学有所用情景导入任务分析自我挑战观摩求技分组 施工方监理方查规范查规范检查检查 检查检查记录记录检查检查评定评定项目经理总监理工程师254教学过程分析25学有所用情景导入任务分析自我挑战观摩求技子任务1：查阅规范，进行组砌方式，水平灰 缝厚度，水平灰缝平直度的检查子任务2：填写砖砌体工程质量验收记录表记录不足技术指导 教学方法：教学方法： 读书指导法 分组工作法 角色扮演法 设计目的：设计目的： 突出主体地位 培养团队协作 感受工作流程 适应岗位需求 4
9、教学过程分析评价反馈学有所用情景导入任务分析自我挑战观摩求技自我挑战学有所用情景导入4教学过程分析任务分析自我挑战观摩求技评价反馈学以致用2、如何正确填写砌筑工程检验批质量验收记录表1、砖砌体工程各项目质量检验方法砖砌体施工通病总结学以致用学有所用情景导入4教学过程分析任务分析自我挑战观摩求技评价反馈学以致用思维拓展对比混水墙的质量检验，对比混水墙的质量检验，如何在施工中控制清水墙砌如何在施工中控制清水墙砌筑的施工质量？筑的施工质量？ 设计目的：设计目的： 培养思考习惯 拓宽知识领域 5、教学反思Teachingreflection5教学反思板书教、学、做是一件事，不是三件事教、学、做是一件事，不是三件事。不在做上用工夫，教固不成教，学也不成学不在做上用工夫，教固不成教，学也不成学。 - - 陶行知陶行知2013-4-25谢谢Thankyou!
