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1、请同学们做好课前准备！请同学们做好课前准备！本节课学习内容-西方文明之源西方文明之源教学目标教学目标 1.了解古代希腊文明和罗马文明发展的基本概况。 2.培养全面辩证地认识历史现象和历史人物的能力。 3.改革是社会进步与发展的重要推动力，杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用。 4.全面辩证地认识雅典奴隶主民主政治。重点难点重点难点 重点：伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展。 难点：全面辩证地认识伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的实质；结合地图，把握古代罗马历史发展的基本线索。创设情境创设情境 激情导入激情导入 复习提问：在亚洲的大河流域，出现了哪复习提问：在亚洲的大河流域，出现了哪些文明
2、古国？些文明古国？ 本节课我们把目光转向欧洲，探讨欧洲文本节课我们把目光转向欧洲，探讨欧洲文明的源头，古代希腊和罗马文明。由此导入新明的源头，古代希腊和罗马文明。由此导入新课。课。教学过程教学过程课文引导课文引导 自主学习自主学习1自读课本。2结合学生用书“课前预习”，在书中找到答案，并在书中画上记号。克克里里特特文文明明（公公元元前前2 20 00 00 0年年左左右右）迈迈锡锡尼尼文文明明雅典雅典奴隶制奴隶制共和国共和国斯巴达斯巴达崇尚武力崇尚武力的城邦的城邦古代希腊早期的爱琴文明古代希腊早期的爱琴文明聚焦主题聚焦主题 合作探究合作探究探究一探究一探究一探究一 ：雅典城邦的繁荣：雅典城邦的
3、繁荣：雅典城邦的繁荣：雅典城邦的繁荣 出示出示出示出示古希腊地图古希腊地图古希腊地图古希腊地图，简要介绍古希腊的地理位置，点，简要介绍古希腊的地理位置，点，简要介绍古希腊的地理位置，点，简要介绍古希腊的地理位置，点明亚非文明古国大多发源于大河流域，是大河文明，而古代明亚非文明古国大多发源于大河流域，是大河文明，而古代明亚非文明古国大多发源于大河流域，是大河文明，而古代明亚非文明古国大多发源于大河流域，是大河文明，而古代希腊文明发源于海洋，是一种海洋文明。指导学生阅读教材希腊文明发源于海洋，是一种海洋文明。指导学生阅读教材希腊文明发源于海洋，是一种海洋文明。指导学生阅读教材希腊文明发源于海洋，是
4、一种海洋文明。指导学生阅读教材第第第第1414页小字内容，点明爱琴文明与希腊文明的渊源关系。页小字内容，点明爱琴文明与希腊文明的渊源关系。页小字内容，点明爱琴文明与希腊文明的渊源关系。页小字内容，点明爱琴文明与希腊文明的渊源关系。 亚非文明古国大多发源于大河流域，是大亚非文明古国大多发源于大河流域，是大河文明，而古代希腊文明发源于爱琴海，河文明，而古代希腊文明发源于爱琴海，是一种海洋文明。是一种海洋文明。 古代希腊与今天的希腊国家一样吗？它的地理范围怎样？ 古希腊是一个地区而非一个国家，其地理范围与今天希腊国家的版图不同，包括希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚的西部海岸。雅 典（公元前（公元前6
5、6世纪成为著名的奴隶制共和国）世纪成为著名的奴隶制共和国）伯伯利利克克里里的的统统治治扩大公民权利扩大公民权利鼓励学术研究鼓励学术研究发展文艺发展文艺重视教育重视教育 伯利克里 4 4、伯利克里执政时期雅典繁荣的原因是什么？对我们有、伯利克里执政时期雅典繁荣的原因是什么？对我们有何启示？何启示？ 原因：伯利克里执政时期进行的一系列改革是雅典走向繁荣的主要原因：伯利克里执政时期进行的一系列改革是雅典走向繁荣的主要原因，他扩大公民权利，使奴隶主的统治基础得以扩大和巩固，他还鼓原因，他扩大公民权利，使奴隶主的统治基础得以扩大和巩固，他还鼓励学术研究，重视教育，发展文艺。励学术研究，重视教育，发展文艺
6、。 启示：顺应历史潮流的改革是经济发展、社会进步的重要推动力，启示：顺应历史潮流的改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出人物对历史发展进程能起到一定的推动作用。杰出人物对历史发展进程能起到一定的推动作用。探究二探究二 ：罗马共和国的兴亡：罗马共和国的兴亡西西 班班 牙牙小 亚 细 亚埃埃 及及 罗马罗马迦太基迦太基公元公元2 2世纪末的罗马世纪末的罗马聚焦主题 合作探究雅典的民主是全民的民主，还是奴隶主的民主？雅典的民主是全民的民主，还是奴隶主的民主？ 【归纳归纳】在阶级社会里，民主政治往往是统治阶级在阶级社会里，民主政治往往是统治阶级享用的。雅典的民主并不是真正的全民的民主，而是享用的。
7、雅典的民主并不是真正的全民的民主，而是奴隶主的民主。奴隶主的民主。古代罗马经历了怎样的发展过程？古代罗马经历了怎样的发展过程？ 罗马城（前罗马城（前8 8世纪）世纪）罗马共和国（前罗马共和国（前509509年）年） 称霸地中海称霸地中海 （前（前2 2世纪）世纪）罗马帝国罗马帝国 （前（前2727年）年）帝国分裂（帝国分裂（395395年）年）西罗马帝国灭亡西罗马帝国灭亡 （476476年）年） 讲述罗马建城的故事。 罗马共和国是在罗马城的基础上建立的。罗马共和国是在罗马城的基础上建立的。罗马于公元前罗马于公元前509年建立了共和国。早期的年建立了共和国。早期的罗马共和国是一个以罗马城为中心的
8、城邦，罗马共和国是一个以罗马城为中心的城邦，包括周围一块不大的地方。罗马共和国建立包括周围一块不大的地方。罗马共和国建立标志着罗马进入奴隶社会。标志着罗马进入奴隶社会。罗马帝国的疆域高 卢西 班 牙小 亚 细 亚埃 及 不列颠罗马罗马罗马罗马迦太基迦太基迦太基迦太基多瑙河（1）中国进入封建社会比西欧早多少年？（2）古代中国与当时的罗马是否有交往？如果有，试举出一两个例子？【归纳归纳】我国进入封建社会比西欧早约一千年。我国进入封建社会比西欧早约一千年。公元前公元前1 1世纪罗马共和国的执政官凯撒，曾穿着中世纪罗马共和国的执政官凯撒，曾穿着中国的丝袍出现在剧场，轰动一时。公元国的丝袍出现在剧场，轰动一时。公元166166年大秦年大秦（古代罗马）安敦王的使臣来到东汉，这是欧洲（古代罗马）安敦王的使臣来到东汉，这是欧洲国家同我国直接友好往来的开始。国家同我国直接友好往来的开始。总结梳理总结梳理 整合提高整合提高 古希腊罗马文明以海洋为中心，而亚非文明以大河为中心。不同的文明的差异是由不同的地理环境条件、气候条件、自然条件和经济因素等众多因素的制约所造成的。当堂检测当堂检测 反馈矫正反馈矫正 请完成学生用书“当堂练习”部分。课后作业测评课后作业测评 学习至此：请完成学生用书“课后作业”部分。教学反思教学反思再见再见
