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1、古代中国经济的基本古代中国经济的基本结构与特点结构与特点发达的古代农业优秀课件第课第课 发达的古代农业发达的古代农业第课第课 古代手工业的进步古代手工业的进步第课第课 古代商业的发展古代商业的发展第课第课 古代的经济政策古代的经济政策发达的古代农业优秀课件海淀区高一教师教材教法必修二第一单元海淀区高一教师教材教法必修二第一单元中国古代经济的基本结构和特点中国古代经济的基本结构和特点人大附中：龚月萍人大附中：龚月萍20102010年年3 3月月5 5日日发达的古代农业优秀课件对历史模块教学实践的几点思考对历史模块教学实践的几点思考一、从今年高三历史教学中学生存在的普遍性问题一、从今年高三历史教学
2、中学生存在的普遍性问题一、从今年高三历史教学中学生存在的普遍性问题一、从今年高三历史教学中学生存在的普遍性问题看高一模块教学；看高一模块教学；看高一模块教学；看高一模块教学； 如选择题？如选择题？如选择题？如选择题？“工命的影响？工命的影响？工命的影响？工命的影响？”二、两本教材交集二、两本教材交集二、两本教材交集二、两本教材交集 、大小字部分内容、必选修内容、大小字部分内容、必选修内容、大小字部分内容、必选修内容、大小字部分内容、必选修内容 三、新课改学科教学急待转变的：三、新课改学科教学急待转变的：三、新课改学科教学急待转变的：三、新课改学科教学急待转变的： “如何变以教师教为以学生主动学
3、如何变以教师教为以学生主动学如何变以教师教为以学生主动学如何变以教师教为以学生主动学”？ 历史学科新课改教法的突破点到底在哪历史学科新课改教法的突破点到底在哪历史学科新课改教法的突破点到底在哪历史学科新课改教法的突破点到底在哪儿？儿？儿？儿？四、高一教学如何为高三教学打基础？四、高一教学如何为高三教学打基础？四、高一教学如何为高三教学打基础？四、高一教学如何为高三教学打基础？ 研究研究研究研究20102010年年年年北京历史考试说明北京历史考试说明北京历史考试说明北京历史考试说明的知识的知识的知识的知识点点点点 中学教师基本功：中学教师基本功：中学教师基本功：中学教师基本功：学识储备、学识储备
4、、学识储备、学识储备、“通通通通”、“整合整合整合整合” 教师搞清楚了才能把课讲明白！教师搞清楚了才能把课讲明白！教师搞清楚了才能把课讲明白！教师搞清楚了才能把课讲明白！课后的影课后的影课后的影课后的影响响响响发达的古代农业优秀课件20102010年北京考试说明：古代中国经济条目年北京考试说明：古代中国经济条目（1 1）古代中国的农业）古代中国的农业）古代中国的农业）古代中国的农业 生产工具的改进与耕作技术的发展生产工具的改进与耕作技术的发展生产工具的改进与耕作技术的发展生产工具的改进与耕作技术的发展 水利设施的完善水利设施的完善水利设施的完善水利设施的完善 小农经济的形成与小农经济的形成与小
5、农经济的形成与小农经济的形成与土地制度的演变（第土地制度的演变（第土地制度的演变（第土地制度的演变（第4 4 4 4课）课）课）课）（2 2 2 2）古代中国的手工业）古代中国的手工业）古代中国的手工业）古代中国的手工业 金属冶炼、制瓷和纺织金属冶炼、制瓷和纺织金属冶炼、制瓷和纺织金属冶炼、制瓷和纺织 官营手工业与民营手工业官营手工业与民营手工业官营手工业与民营手工业官营手工业与民营手工业（3 3 3 3）古代中国的商业）古代中国的商业）古代中国的商业）古代中国的商业 商业的发展商业的发展商业的发展商业的发展 城市的繁荣城市的繁荣城市的繁荣城市的繁荣（4 4 4 4）资本主义萌芽与）资本主义萌
6、芽与）资本主义萌芽与）资本主义萌芽与“重农抑商重农抑商重农抑商重农抑商”和和和和“海禁政策海禁政策海禁政策海禁政策”发达的古代农业优秀课件本单元内容的主要关系本单元内容的主要关系 “中国古代以农业为主体经济形式中国古代以农业为主体经济形式，农，农业技术的成熟和农业管理方式的完备，成业技术的成熟和农业管理方式的完备，成为经济形态中最突出的特征之一。为经济形态中最突出的特征之一。手工业手工业是农业经济的重要补充是农业经济的重要补充，历朝对手工业的，历朝对手工业的管理有严格的制度，但它在特殊的时代条管理有严格的制度，但它在特殊的时代条件下也获得了发展。件下也获得了发展。商业使古代社会获得商业使古代社
7、会获得经济活力经济活力，然而由于长期实行重农抑商的，然而由于长期实行重农抑商的政策，它的发育备受压制。政策，它的发育备受压制。” 中国古代经济问题教学的另一种体系。中国古代经济问题教学的另一种体系。 建议：建议： 810810课时课时发达的古代农业优秀课件发达的古代农业发达的古代农业发达的古代农业优秀课件二、精耕细作的传统农业二、精耕细作的传统农业 三、男耕女织的小农经济三、男耕女织的小农经济 一、早期的农业生产一、早期的农业生产 原始农业的起源与特点原始农业的起源与特点传统农业经济的基本特征传统农业经济的基本特征农业社会生产的基本模式农业社会生产的基本模式发达的古代农业优秀课件第第第第1 1
8、 1 1课课课课 发达的古代农业发达的古代农业发达的古代农业发达的古代农业一、早期农业的出现一、早期农业的出现一、早期农业的出现一、早期农业的出现 （导言（导言（导言（导言: : : :传说时代）传说时代）传说时代）传说时代） 1. 1. 1. 1. 中国的农作物种类中国的农作物种类中国的农作物种类中国的农作物种类 2. 2. 2. 2. 耕作方式和农具耕作方式和农具耕作方式和农具耕作方式和农具 二、精耕细作的传统农业二、精耕细作的传统农业二、精耕细作的传统农业二、精耕细作的传统农业 1. 1. 1. 1. 犁耕技术的演进犁耕技术的演进犁耕技术的演进犁耕技术的演进 2. 2. 2. 2. 耕作
9、技术的发展和江南开发耕作技术的发展和江南开发耕作技术的发展和江南开发耕作技术的发展和江南开发 3. 3. 3. 3. 水利事业和灌溉技术水利事业和灌溉技术水利事业和灌溉技术水利事业和灌溉技术 三、男耕女织的小农经济三、男耕女织的小农经济三、男耕女织的小农经济三、男耕女织的小农经济 发达的古代农业优秀课件西亚：小麦、大麦西亚：小麦、大麦西亚：小麦、大麦西亚：小麦、大麦中国：水稻、粟中国：水稻、粟中国：水稻、粟中国：水稻、粟美洲：玉米、甘薯美洲：玉米、甘薯主要粮食作物的起源地区发达的古代农业优秀课件发达的古代农业优秀课件发达的古代农业优秀课件刀耕火种发达的古代农业优秀课件“备物致用，立成器以为天下
10、利，莫大乎备物致用，立成器以为天下利，莫大乎圣人。圣人。” 易易传传 系辞上系辞上发达的古代农业优秀课件河姆渡石斧发达的古代农业优秀课件河姆渡遗址出土的骨耜 发达的古代农业优秀课件双双齿齿木木耒耒复复原原及及使使用用方方法法示示意意图图发达的古代农业优秀课件大禹发达的古代农业优秀课件从耒耜到犁耧从耒耜到犁耧从耒耜到犁耧从耒耜到犁耧。传说。传说。传说。传说神农氏神农氏神农氏神农氏“斫斫斫斫（zhuo)zhuo)木为耒，揉木为耒，揉木为耒，揉木为耒，揉木为耜木为耜木为耜木为耜”。早期的耒是一根尖木棍，以后在下端早期的耒是一根尖木棍，以后在下端早期的耒是一根尖木棍，以后在下端早期的耒是一根尖木棍，以
11、后在下端安一横木便于脚踏，入土容易。再后单尖演变为安一横木便于脚踏，入土容易。再后单尖演变为安一横木便于脚踏，入土容易。再后单尖演变为安一横木便于脚踏，入土容易。再后单尖演变为双尖，称为双齿耒。双耒同用，就是双尖，称为双齿耒。双耒同用，就是双尖，称为双齿耒。双耒同用，就是双尖，称为双齿耒。双耒同用，就是“耦耕耦耕耦耕耦耕”。后来有了青铜之耜，铁制之耜；差不多同时，出后来有了青铜之耜，铁制之耜；差不多同时，出后来有了青铜之耜，铁制之耜；差不多同时，出后来有了青铜之耜，铁制之耜；差不多同时，出现了牛耕。牛耕是与犁联系在一起的。起初的犁现了牛耕。牛耕是与犁联系在一起的。起初的犁现了牛耕。牛耕是与犁联
12、系在一起的。起初的犁现了牛耕。牛耕是与犁联系在一起的。起初的犁较为笨重，所以用牛较多，汉代出现较为笨重，所以用牛较多，汉代出现较为笨重，所以用牛较多，汉代出现较为笨重，所以用牛较多，汉代出现“二牛三人二牛三人二牛三人二牛三人”的的的的“耦犁耦犁耦犁耦犁”。犁的破土能力主要取决于犁头的犁的破土能力主要取决于犁头的犁的破土能力主要取决于犁头的犁的破土能力主要取决于犁头的铧。汉代出现了犁壁，铧。汉代出现了犁壁，铧。汉代出现了犁壁，铧。汉代出现了犁壁，这是一个加在犁铧上端的这是一个加在犁铧上端的这是一个加在犁铧上端的这是一个加在犁铧上端的装置，它可以起到翻土兼碎土的作用。另外，耧装置，它可以起到翻土兼
13、碎土的作用。另外，耧装置，它可以起到翻土兼碎土的作用。另外，耧装置，它可以起到翻土兼碎土的作用。另外，耧车也是一种先进的农具。耧车由三只耧脚组成，车也是一种先进的农具。耧车由三只耧脚组成，车也是一种先进的农具。耧车由三只耧脚组成，车也是一种先进的农具。耧车由三只耧脚组成，即三脚耧。耧车的出现为分行栽培提供了有利的即三脚耧。耧车的出现为分行栽培提供了有利的即三脚耧。耧车的出现为分行栽培提供了有利的即三脚耧。耧车的出现为分行栽培提供了有利的工具。它能够保证行距、株距始终如一。耧车也工具。它能够保证行距、株距始终如一。耧车也工具。它能够保证行距、株距始终如一。耧车也工具。它能够保证行距、株距始终如一
14、。耧车也为畜力中耕的发明准备了条件。为畜力中耕的发明准备了条件。为畜力中耕的发明准备了条件。为畜力中耕的发明准备了条件。发达的古代农业优秀课件商周时期的青铜农具发达的古代农业优秀课件战国铁农具发达的古代农业优秀课件战国双镰范和铁镰发达的古代农业优秀课件西汉尖菱形锄西汉镂孔锄西汉梯形锄发达的古代农业优秀课件学界一般从学界一般从生产技术和生产结构生产技术和生产结构生产技术和生产结构生产技术和生产结构两个方面着眼，两个方面着眼，总结出中国农业生产方式的特点是精耕细作总结出中国农业生产方式的特点是精耕细作总结出中国农业生产方式的特点是精耕细作总结出中国农业生产方式的特点是精耕细作，这这是关于中国农业生
15、产方式特点的主流认识。是关于中国农业生产方式特点的主流认识。 关于关于“精耕细作精耕细作”一词的来源，一般认为，最早一词的来源，一般认为，最早见于上世纪五十年代毛泽东同志的讲话中，有关见于上世纪五十年代毛泽东同志的讲话中，有关“精耕细作精耕细作”含义的理解含义的理解含义的理解含义的理解：一般认为以上世纪八：一般认为以上世纪八十年代出版的十年代出版的中国农业科技史稿中国农业科技史稿的概括最为的概括最为全面：即包括三个方面：一是全面：即包括三个方面：一是提高农业生物自身提高农业生物自身提高农业生物自身提高农业生物自身生产能力生产能力生产能力生产能力的技术措施和的技术措施和改善农业生物环境条件改善农
16、业生物环境条件改善农业生物环境条件改善农业生物环境条件的的技术措施；二是技术措施；二是集约的土地利用集约的土地利用集约的土地利用集约的土地利用方式；三是方式；三是以以以以“三才三才三才三才”理论为指导理论为指导理论为指导理论为指导，这三方面为缺一不可的统一，这三方面为缺一不可的统一整体。整体。发达的古代农业优秀课件有关精耕细作农业生产技术体系有关精耕细作农业生产技术体系有关精耕细作农业生产技术体系有关精耕细作农业生产技术体系形成的原因形成的原因形成的原因形成的原因，一，一，一，一般认为是与中国的社会经济条件相适应的，有着般认为是与中国的社会经济条件相适应的，有着般认为是与中国的社会经济条件相适
17、应的，有着般认为是与中国的社会经济条件相适应的，有着特定的民族特性特定的民族特性特定的民族特性特定的民族特性，认为，认为，认为，认为中国具有中国具有中国具有中国具有“山地多、平原山地多、平原山地多、平原山地多、平原少，少，少，少，”“”“”“”“人口多、耕地少人口多、耕地少人口多、耕地少人口多、耕地少”的特点，的特点，的特点，的特点，在这样的条在这样的条在这样的条在这样的条件下，件下，件下，件下，我国从春秋战国时代开始就走上精耕细作，我国从春秋战国时代开始就走上精耕细作，我国从春秋战国时代开始就走上精耕细作，我国从春秋战国时代开始就走上精耕细作，提高单产之路提高单产之路提高单产之路提高单产之路
18、。也有些学者认为精耕细作技术体。也有些学者认为精耕细作技术体。也有些学者认为精耕细作技术体。也有些学者认为精耕细作技术体系的形成是个系的形成是个系的形成是个系的形成是个综合因素共同作用的过程综合因素共同作用的过程综合因素共同作用的过程综合因素共同作用的过程，它既是，它既是，它既是，它既是我国古代劳动人民在与不利的自然条件的斗争中我国古代劳动人民在与不利的自然条件的斗争中我国古代劳动人民在与不利的自然条件的斗争中我国古代劳动人民在与不利的自然条件的斗争中所创造出的巧妙的农艺，它的形成和发展也与中所创造出的巧妙的农艺，它的形成和发展也与中所创造出的巧妙的农艺，它的形成和发展也与中所创造出的巧妙的农
19、艺，它的形成和发展也与中国地主制下国地主制下国地主制下国地主制下农民是分散的小土地经营，有着较多农民是分散的小土地经营，有着较多农民是分散的小土地经营，有着较多农民是分散的小土地经营，有着较多的人身自由和经营自主权有关的人身自由和经营自主权有关的人身自由和经营自主权有关的人身自由和经营自主权有关，同时也与逐步形，同时也与逐步形，同时也与逐步形，同时也与逐步形成的由局部到全国性的人多地少的格局有关，并成的由局部到全国性的人多地少的格局有关，并成的由局部到全国性的人多地少的格局有关，并成的由局部到全国性的人多地少的格局有关，并且它又是各民族农业文化相互交流和融合的结果。且它又是各民族农业文化相互交
20、流和融合的结果。且它又是各民族农业文化相互交流和融合的结果。且它又是各民族农业文化相互交流和融合的结果。发达的古代农业优秀课件汉朝的犁和犁壁汉朝的犁和犁壁发达的古代农业优秀课件淮安靖王李寿墓壁画淮安靖王李寿墓壁画淮安靖王李寿墓壁画淮安靖王李寿墓壁画犁地犁地播播种种发达的古代农业优秀课件东汉东汉东汉东汉牛耕图画像石牛耕图画像石牛耕图画像石牛耕图画像石（甘肃嘉峪关市出土）（甘肃嘉峪关市出土）（甘肃嘉峪关市出土）（甘肃嘉峪关市出土） 西汉时期的耦犁西汉时期的耦犁西汉时期的耦犁西汉时期的耦犁（形象图）（形象图）（形象图）（形象图） 发达的古代农业优秀课件犁壁犁壁 犁评犁评犁箭犁箭犁铲犁铲唐朝的曲辕犁唐
21、朝的曲辕犁发达的古代农业优秀课件西西西西汉汉汉汉赵赵赵赵过过过过推推推推行行行行的的的的一一一一种种种种适适适适应应应应北北北北方方方方旱旱旱旱作作作作地地地地区区区区的的的的耕耕耕耕作作作作方方方方法法法法。在在在在同同同同一一一一地地地地块块块块上上上上的的的的田田田田垄垄垄垄隔隔隔隔年年年年代代代代换换换换所所所所以以以以称称称称作作作作代代代代田田田田法法法法。发达的古代农业优秀课件气候变迁与经济重心的南移气候变迁与经济重心的南移 历史地理学家研究发现，我国历史地理学家研究发现，我国古代北方少数民族和中原古代北方少数民族和中原汉族居住地的分界线与汉族居住地的分界线与400400毫米等降
22、水线重合，这也是我国毫米等降水线重合，这也是我国古长城沿线古长城沿线。当气候出现显著变化时，就会影响到长城南当气候出现显著变化时，就会影响到长城南北人民的生活方式和交往状态北人民的生活方式和交往状态。中国历史上。中国历史上几次农牧民族几次农牧民族军事对峙军事对峙，比如北方十六国与南方东晋政权的对峙，北朝，比如北方十六国与南方东晋政权的对峙，北朝与南朝的对峙，辽、西夏和金与南宋的对峙等，与南朝的对峙，辽、西夏和金与南宋的对峙等，都是伴随都是伴随着寒冷期的到来而形成的着寒冷期的到来而形成的。根据气象学家的报告，中国第。根据气象学家的报告，中国第二个寒冷期是东汉至隋朝（二个寒冷期是东汉至隋朝（公元初
23、至公元初至7 7世纪世纪），第三个寒冷），第三个寒冷期是北宋中后期到南宋中期（期是北宋中后期到南宋中期（1111世纪至世纪至1313世纪世纪），第四个），第四个寒冷期是元末明初到清末（寒冷期是元末明初到清末（1515世纪至世纪至2020世纪世纪）。每当）。每当寒冷寒冷期到来，就会造成北方游牧民族生存困难，从而进攻中原。期到来，就会造成北方游牧民族生存困难，从而进攻中原。这就加速了经济重心的南移这就加速了经济重心的南移。我国经济重心南移的三个阶。我国经济重心南移的三个阶段恰好与三个寒冷期的时间段基本吻合。段恰好与三个寒冷期的时间段基本吻合。发达的古代农业优秀课件有学者认为，古代游牧民族大举南下，
24、与气候寒冷有密切关系。有学者认为，古代游牧民族大举南下，与气候寒冷有密切关系。有学者认为，古代游牧民族大举南下，与气候寒冷有密切关系。有学者认为，古代游牧民族大举南下，与气候寒冷有密切关系。图图5 5中国中国中国中国20002000多年来的气温多年来的气温多年来的气温多年来的气温变变化曲化曲化曲化曲线线示意示意示意示意图图发达的古代农业优秀课件黄帝尧舜禹黄帝尧舜禹 约约170万万-4000年前年前 夏朝夏朝 前前2070-1600商朝商朝 前前1600-1046西周西周 前前1046-771东周东周 前前770-256春秋春秋 前前770-476战国战国 前前475-221秦朝秦朝 前前221
25、-206西汉西汉 前前202-公元公元8新朝新朝 8-23东汉东汉 25-220三国三国 魏魏 220-265蜀蜀 221-263吴吴 229-280西晋西晋西晋西晋 265-316 265-316 265-316 265-316 东晋东晋东晋东晋 317-420 317-420 317-420 317-420 十六国十六国十六国十六国 304-439 304-439 304-439 304-439 南北朝南北朝南北朝南北朝 420-581420-581420-581420-581隋朝隋朝隋朝隋朝 581-618 581-618 581-618 581-618 唐朝唐朝唐朝唐朝 618-907
26、 618-907 618-907 618-907 五代十国五代十国五代十国五代十国 907-960 907-960 907-960 907-960 北宋北宋北宋北宋 960-1127 960-1127 960-1127 960-1127 南宋南宋南宋南宋 1127-1279 1127-1279 1127-1279 1127-1279 辽朝辽朝辽朝辽朝 916-1125 916-1125 916-1125 916-1125 西夏西夏西夏西夏 1038-1227 1038-1227 1038-1227 1038-1227 金朝金朝金朝金朝 1115-1234 1115-1234 1115-1234
27、 1115-1234 元朝元朝元朝元朝 1271-1368 1271-1368 1271-1368 1271-1368 明朝明朝明朝明朝 1368-1644 1368-1644 1368-1644 1368-1644 清朝清朝清朝清朝 1644-1911 1644-1911 1644-1911 1644-1911 发达的古代农业优秀课件魏晋南北朝至隋时期是中国历史上作战频率最高的魏晋南北朝至隋时期是中国历史上作战频率最高的魏晋南北朝至隋时期是中国历史上作战频率最高的魏晋南北朝至隋时期是中国历史上作战频率最高的时代时代时代时代, ,战争的频繁远远超出历史平均水平战争的频繁远远超出历史平均水平战争
28、的频繁远远超出历史平均水平战争的频繁远远超出历史平均水平, ,出乎想象出乎想象出乎想象出乎想象. .发达的古代农业优秀课件魏晋南北朝时期的大迁徙发达的古代农业优秀课件民族向南大迁徙发达的古代农业优秀课件气候变迁与江南的开发气候变迁与江南的开发丘处机丘处机丘处机丘处机春游春游春游春游：“ “清明时节杏花开，万户千门日往来。清明时节杏花开，万户千门日往来。清明时节杏花开，万户千门日往来。清明时节杏花开，万户千门日往来。” ”说明当时北京气候比现在温暖。说明当时北京气候比现在温暖。说明当时北京气候比现在温暖。说明当时北京气候比现在温暖。 发达的古代农业优秀课件水流方向水流方向发达的古代农业优秀课件
29、这是一幅航拍照片这是一幅航拍照片这是一幅航拍照片这是一幅航拍照片, “, “, “, “鱼嘴鱼嘴鱼嘴鱼嘴” ” ” ” 使岷江使岷江使岷江使岷江水从两边分流，右边的外江用于分洪，左边的水从两边分流，右边的外江用于分洪，左边的水从两边分流，右边的外江用于分洪，左边的水从两边分流，右边的外江用于分洪，左边的内江用于灌溉。内江用于灌溉。内江用于灌溉。内江用于灌溉。 发达的古代农业优秀课件漕渠白渠白渠 漕渠漕渠 发达的古代农业优秀课件发达的古代农业优秀课件发达的古代农业优秀课件筒车发达的古代农业优秀课件亦称亦称亦称亦称“水转筒车水转筒车水转筒车水转筒车”，是唐代出现的一种提水工具。，是唐代出现的一种提
30、水工具。，是唐代出现的一种提水工具。，是唐代出现的一种提水工具。一种一种一种一种以水流作动力，取水灌田以水流作动力，取水灌田以水流作动力，取水灌田以水流作动力，取水灌田的工具。其原理为：的工具。其原理为：的工具。其原理为：的工具。其原理为：在水流很急的岸旁打下两个硬桩，制一大轮，将在水流很急的岸旁打下两个硬桩，制一大轮，将在水流很急的岸旁打下两个硬桩，制一大轮，将在水流很急的岸旁打下两个硬桩，制一大轮，将大轮的轴搁在桩叉上。大轮上半部高出堤岸，下大轮的轴搁在桩叉上。大轮上半部高出堤岸，下大轮的轴搁在桩叉上。大轮上半部高出堤岸，下大轮的轴搁在桩叉上。大轮上半部高出堤岸，下半部浸在水里，可自由转动
31、。大轮轮辐外受水板半部浸在水里，可自由转动。大轮轮辐外受水板半部浸在水里，可自由转动。大轮轮辐外受水板半部浸在水里，可自由转动。大轮轮辐外受水板上斜系有一个个竹筒，岸旁凑近轮上水筒的位置，上斜系有一个个竹筒，岸旁凑近轮上水筒的位置，上斜系有一个个竹筒，岸旁凑近轮上水筒的位置，上斜系有一个个竹筒，岸旁凑近轮上水筒的位置，设有水槽。当大轮受水板受急流冲激，轮子转动，设有水槽。当大轮受水板受急流冲激，轮子转动，设有水槽。当大轮受水板受急流冲激，轮子转动，设有水槽。当大轮受水板受急流冲激，轮子转动，水筒中灌满水，转过轮顶时，筒口向下倾斜，水水筒中灌满水，转过轮顶时，筒口向下倾斜，水水筒中灌满水，转过轮
32、顶时，筒口向下倾斜，水水筒中灌满水，转过轮顶时，筒口向下倾斜，水恰好倒入水槽，并沿水槽流向田间。此种筒车日恰好倒入水槽，并沿水槽流向田间。此种筒车日恰好倒入水槽，并沿水槽流向田间。此种筒车日恰好倒入水槽，并沿水槽流向田间。此种筒车日夜不停车水浇地，不用人畜之力，功效高，约产夜不停车水浇地，不用人畜之力，功效高，约产夜不停车水浇地，不用人畜之力，功效高，约产夜不停车水浇地，不用人畜之力，功效高，约产生于隋唐时代。生于隋唐时代。生于隋唐时代。生于隋唐时代。 发达的古代农业优秀课件发达的古代农业优秀课件发达的古代农业优秀课件发达的古代农业优秀课件 殷墟甲骨文中有殷墟甲骨文中有“( (王王) )大令众
33、人曰大令众人曰 ” ”的卜辞。的卜辞。“众人众人 ”是商代集体耕作的反映。是商代集体耕作的反映。发达的古代农业优秀课件一般认为小农经济是农业领域中与手工工具相联一般认为小农经济是农业领域中与手工工具相联系的，以直接生产者的小私有制为基础的，系的，以直接生产者的小私有制为基础的，以个以个以个以个体家庭为生产和消费单位的一种经济体家庭为生产和消费单位的一种经济体家庭为生产和消费单位的一种经济体家庭为生产和消费单位的一种经济。小农业与。小农业与家庭手工业的结合，即一般所说的家庭手工业的结合，即一般所说的“耕织结合耕织结合”即其典型表现。即其典型表现。傅筑夫认为傅筑夫认为傅筑夫认为傅筑夫认为战国以后的
34、小农通过战国以后的小农通过男耕女织满足了生活的基本需要，完全可以不依男耕女织满足了生活的基本需要，完全可以不依赖于市场；小农业与家庭小手工业的这种紧密结赖于市场；小农业与家庭小手工业的这种紧密结合成为中国社会经济的基本核心，从春秋战国至合成为中国社会经济的基本核心，从春秋战国至近代从未有过任何质的变化。他把近代从未有过任何质的变化。他把小农经济小农经济小农经济小农经济看成看成与当时与当时与当时与当时“突出发展的商品货币经济突出发展的商品货币经济突出发展的商品货币经济突出发展的商品货币经济”毫无关系以毫无关系以毫无关系以毫无关系以至完全对立的经济至完全对立的经济至完全对立的经济至完全对立的经济。
35、也有学者认为也有学者认为也有学者认为也有学者认为中国封建地主中国封建地主制下的制下的小农经济是一种包容了商品经济成分的自小农经济是一种包容了商品经济成分的自小农经济是一种包容了商品经济成分的自小农经济是一种包容了商品经济成分的自然经济然经济然经济然经济。中国封建社会以一家一户为基本生产细。中国封建社会以一家一户为基本生产细胞，胞，自给程度远逊于西欧中世纪庄园自给程度远逊于西欧中世纪庄园自给程度远逊于西欧中世纪庄园自给程度远逊于西欧中世纪庄园，小商品生，小商品生产很早就作为自然经济小生产的补充而存在。这产很早就作为自然经济小生产的补充而存在。这是完全不受价值规律支配的是完全不受价值规律支配的“非
36、商品生产的商品非商品生产的商品非商品生产的商品非商品生产的商品经济经济经济经济”。 发达的古代农业优秀课件拥有部分土地（所有权）拥有部分土地（所有权）以家庭为生产经营单位以家庭为生产经营单位与家庭手工业相结合与家庭手工业相结合基本上自给自足基本上自给自足生活较稳定，有生产积极性生活较稳定，有生产积极性国家赋役的承担者，但过度的剥削国家赋役的承担者，但过度的剥削 压榨易致其破产压榨易致其破产特点特点评价评价小小农农经经济济发达的古代农业优秀课件中西粮食收获量与播种量的比较简表中西粮食收获量与播种量的比较简表时期时期国别与出处国别与出处收获量与收获量与播种量之比播种量之比秦朝秦朝1010倍或十几倍倍或十几倍6 6世纪世纪 中国中国齐民要术齐民要术粟粟:24-200:24-200倍倍麦麦:44-200:44-200倍倍公元前公元前2727年年- -476476年年罗马时代罗马时代克洛米拉农书克洛米拉农书4-54-5倍倍1313世纪世纪英国英国亨利农书亨利农书3 3倍倍发达的古代农业优秀课件
