《《G大调弦乐小夜曲》初中音乐人教版八年级下册课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《G大调弦乐小夜曲》初中音乐人教版八年级下册课件（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题：课题：G G大调弦乐小夜曲大调弦乐小夜曲听一听听一听请问这两段旋律请问这两段旋律有什么共同之处有什么共同之处呢？呢？部分的旋律相同部分的旋律相同莫扎特莫扎特（1756-1791）奥地利作曲家，古典乐派代表人物之一。4岁开始学习钢琴，5岁作曲，6岁便随父亲在欧洲各大城市演奏，并轰动了欧洲乐坛，因而被誉为“音乐神童“。他的作品有交响曲63首、钢琴协奏曲27首、弦乐四重奏23首、小提琴协奏曲5首等。1 1、你觉得这旋律熟悉吗？、你觉得这旋律熟悉吗？2 2、演奏乐器有哪些？、演奏乐器有哪些？G大调弦乐小夜曲大调弦乐小夜曲1 1、你觉得这旋律熟悉吗？、你觉得这旋律熟悉吗？2 2、演奏乐器有哪些？、
2、演奏乐器有哪些？小提琴、中提琴、大小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴提琴、低音提琴小提琴小提琴中提琴中提琴大提琴大提琴低音提琴低音提琴弦乐四重奏是一种音乐演奏形式，由弦乐四重奏是一种音乐演奏形式，由4 4把把弦乐器负责，通常是弦乐器负责，通常是2 2把小提琴，一把中把小提琴，一把中提琴和一把大提琴。提琴和一把大提琴。带有主部主题的开头是带有那不勒斯风格的一段旋律，带有主部主题的开头是带有那不勒斯风格的一段旋律，开门见山给人一种激昂、雄壮、华丽感觉。节奏上雄开门见山给人一种激昂、雄壮、华丽感觉。节奏上雄壮有力，情绪上流畅明快。给人以雄壮有力、流畅明壮有力，情绪上流畅明快。给人以雄壮有力、流畅明快的
3、感受。快的感受。主部主题主部主题a a4/4 X O X X O X X X X X X O X O X X O X X X X X X O beng 这段旋律留给人们一种优美、舒展的情绪，这段旋律留给人们一种优美、舒展的情绪，动听如歌的主题。旋律温柔恬静，犹如轻舟动听如歌的主题。旋律温柔恬静，犹如轻舟荡漾，充满了绵绵情思。抒情带有浓郁的维荡漾，充满了绵绵情思。抒情带有浓郁的维也纳风格，同时又有庄重典雅的舞蹈印象。也纳风格，同时又有庄重典雅的舞蹈印象。主部主题b：啦啦. . . . . . . . . . .前倚音：加在一个音的左前倚音：加在一个音的左上角的一个小音符。演唱上角的一个小音符。演
4、唱或演奏时，越短促越好。或演奏时，越短促越好。副部主题副部主题C：旋律精巧、活泼旋律精巧、活泼富于青春的气息富于青春的气息。每。每句的后半部分多用跳进写成。句的后半部分多用跳进写成。三连音：将基本音符分成均等的三部分三连音：将基本音符分成均等的三部分,用来代替基本划分的两部分。用来代替基本划分的两部分。副部主题d：旋律轻盈、俏皮、欢快、给人一种旋律轻盈、俏皮、欢快、给人一种洋洋得意、自得其乐的感觉。洋洋得意、自得其乐的感觉。连一连连一连洋洋得意，自得其乐柔婉轻盈，庄重典雅精巧、俏皮、活泼abcd雄壮有力，流畅明快曲式结构图曲式结构图奏奏鸣鸣曲曲式式结结构构图图示示呈示部呈示部 A主部主题主部主
5、题副部主题副部主题abcd展开部展开部 B展开部很精炼，只有展开部很精炼，只有20小节，是呈小节，是呈示部旋律的延伸示部旋律的延伸再现部再现部 A呈示部的再现呈示部的再现+简短的尾声简短的尾声欣赏全曲欣赏全曲1、室内演奏的乐器小提琴，、室内演奏的乐器小提琴，中提琴，大提琴，低音提琴各中提琴，大提琴，低音提琴各有多少把？有多少把？2、主部主题、主部主题a,b分别反复了多分别反复了多少次？少次？室内乐：最初是指在贵族的客厅里演奏的音乐，是和教堂音乐及剧场音乐相对而言的。近代的室内乐，是指使用两种以上的乐器，而每种乐器占有同等地位的小型音乐演奏。室室内内乐乐的的特特点点 音响纤细、悦耳 情绪高雅、亲切 感情细腻、含蓄总结总结莫扎特的音乐清明高远，莫扎特的音乐清明高远，乐天愉快，面对生活的艰乐天愉快，面对生活的艰辛、贫困，他不消沉、不辛、贫困，他不消沉、不悲观。听他的音乐如同的悲观。听他的音乐如同的陈年香醇的美酒、浓郁芳陈年香醇的美酒、浓郁芳香的好茶，令人神志清爽，香的好茶，令人神志清爽，心情愉悦，让我们记住这心情愉悦，让我们记住这个伟大而响亮的名字个伟大而响亮的名字莫扎特！莫扎特！ 谢谢同学们！
