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1、优秀办公范文欢迎下载第 9 课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展一、教材分析法国和德国是欧洲大陆两个重要国家，随着这两个国家资产阶级代议制的确立，代议制在欧洲大陆得到了进一步的发展。这节课的中心内容是“法兰西第三共和国宪法”和德意志帝国宪法，正文部分对这两部宪法的颁布、内容和历史意义进行概括、归纳和阐述.法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法有着各自的特点，其特点的形成和各自的具体国情密切相关， 如：法国资产阶级和封建势力、资产阶级内部不同派别的长期斗争，德意志统一过程中继承了普鲁士浓厚的专制传统等等。但不管有着怎样的局限，法国和德国代议制的确立，不仅为两国的迅速发展奠定了制度的基础，更是资产阶级
2、民主政治在欧洲范围的重大胜利，其影响远及世界。被近代法学称之为大陆法系。二、教学目标1知识与能力掌握法兰西第三共和国宪法、 德意志帝国宪法的主要内容。比较法国共和制和德国君主立宪制的异同，提高认识和分析历史问题的能力。分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。2过程与方法通过对相关材料的补充，了解法兰西共和之路的艰难，初步掌握观察阅读、获取信息的学习方法。了解并根据 法兰西第三共和国宪法、 德意志帝国宪法的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同，提高比较、概括和阐释历史问题的能力。比较英美法德代议制的不同特点及对我国政治民主化进程的有益启示，培养发现问题、探究解决问题的能力。3情
3、感态度与价值观认识代议制等民主制度的建立是人类历史的进步。认识资产阶级代议制建立的艰难性与曲折性，正确对待历史发展进程，总结历史发展规律。学会历史和客观分析评价资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。三、教学重点难点教学重点法兰西第三共和国宪法；德意志帝国宪法 。教学难点对法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法实质的剖析四、学情分析法, 德政治制度的建立过程曲折复杂, 加上学生已有的知识不足, 他们在学习的过程中, 难以理解和掌握知识. 针对学情 , 教师要注意让学生主动参与教学全过程, 培养学生独立思考的学习习惯 , 并让学生对课堂知识内容进行较为全面的比较, 概括和阐释 . 学生对史实的比较容
4、易出错, 要注意史论结合. 五、教学方法1、本节课主要采用谈话讲述法进行，同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。2、结合本节课图片较多的特点，在教学过程中可结合图来讲解，增强教学的直观性。3、新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑情境导入、展示目标合作探究、精讲点拨反思总结、当堂检测发导学案、布置预习六、课前准备1学生的学习准备：预习教材，完成学案课前预习部分。初步认识本课基本知识。2教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -
5、- - -第 1 页，共 4 页优秀办公范文欢迎下载七、课时安排：1 课时八、教学过程( 一 ) 预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况及学案课前预习的完成情况。并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。（二）情景导入、展示目标。情境创设与问题导入：播放英雄交响曲 ，提问曲名作者；打出贝多芬、拿破仑的图片。提出问题：贝多芬的这篇交响乐是歌颂拿破仑的，得到拿破仑称帝的消息后，他愤怒地撕毁了手稿，后来改为英雄交响曲 ，这反映出什么问题？贝多芬与拿破仑的分道扬镳，反映了法国社会哪两种政体选择观念的斗争？法国是怎样艰难走上共和道路的呢？2. 新课学习过程设计第一目：艰难的法兰西共和之路（1） 课堂问
6、题探究： 【探究一】贝多芬原本想把第三交响乐送给哪位英雄？为何他后来又改变了初衷？法兰西第一共和国是怎样建立的呢？（2） 【探究二】 请同学们阅读课文资料，说说为什么法兰西共和之路如此艰难？法兰西共和之路的艰难历程说明了什么问题？1789 年的法国资产阶级革命推翻了波旁封建王朝的统治，建立起法国历史上第一个资产阶级共和国，但是在之后的70 多年的时间里，法国资产阶级与封建复辟势力之间，共和派和帝制派之间进行了长期的斗争。打出幻灯片，展示法国共和制确立过程示意图，请学生分析法国政局的特点。教师组织学生思考、讨论回答问题： 根据图表分析法国政局的特点；法国共和道路曲折艰辛的原因有哪些？教师引导学生
7、得出正确的结论：特点：政权更替频繁，政局动荡不安，帝制、共和制几次反复；共和国确立之路充满了曲折反复，呈波浪式前进。原因： 君主专制程度高；小农经济长期大量存在，工业资本主义相对薄弱；共和制度没有建立起强大的权威；外部环境不利于共和制度发展。（2）过渡：直到1870 年，法国与普鲁士之间爆发战争，结果法军惨败，皇帝路易波拿巴被俘，法兰西第二帝国覆亡，法兰西第三共和国宣告成立。1875 年，法国国民议会以一票的多数通过法兰西第三共和国宪法，有人把“一票赢得”的法兰西第三共和国称为“不光彩的，从窗缝潜入的共和国”，甚至预言它会象第一，第二共和国那样，很快就灭亡，但事实却恰恰相反，法兰西第三共和国不
8、断地巩固，在历史上存在了近70 年，它的“长寿”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页优秀办公范文欢迎下载与它的宪法有着较密切的关系。那么下面我们一起来看一下这部法兰西第三共和国宪法包含了些什么内容呢？1、法国大革命的原因：经济：法国资本主义有了较大发展；阶级：资产阶级力量壮大；政治：波旁王朝实行专制统治，封建等级制度森严，社会矛盾尖锐；思想：启蒙运动号召人民争取自由和民主；外部：美国独立战争的影响。根本原因：法国波旁王朝封建专制统治严重阻碍资本主义发展2.法兰西共和历程（1789 年 1879 年）3、共和制的确立:
9、法兰西第三共和国宪法（1875 年 国民议会颁布）（1） 1875 年宪法内容：（2）意义：（2）意义：从法律上确立了法国资产阶级共和政体4、共和制的最终确立（巩固）：1879 年资产阶级共和派掌握了众议院、参议院、内阁和总统等关键职位意义：促进了法国资本主义的进一步发展。行政权立法权英国内阁实际上对议会或首相负责。在下院，首相美国归于总统归于由参议院和众议院组成的两院制国会法国总统由联席会议选出内阁向议会负责归于由参议院和众议院组成的两院制议精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页优秀办公范文欢迎下载会德意志民族是个巨人
10、般神话般的民族。拿破仑时代后的成功崛起一战后的成功崛起二战后的成功崛起。三落三起可以概括德国人近现代的全部史实。而德国人之所以能够做到这样，应该归功于德意志民族的神话。思想改变命运。二、德意志帝国的君主立宪制（一）德意志的统一1、原因（） 19 世纪中期，德意志的四分五裂状态，阻碍了资本主义经济的发展（2）普鲁士邦凭借其强大的经济军事实力，决心完成德意志的统一（ “铁血首相” 俾斯麦， “德意志的未来不在于普鲁士的自由主义，而在于普鲁士的强权当前的种种重大问题不是依靠演说和多数票所能解决的，要解决它只有铁和血”）2、统一方式：宰相俾斯麦实行“铁血政策”，通过自上而下的王朝战争完成统一。3、结果
11、：1871 年初，德意志帝国建立（二）君主立宪制确立1、标志： 1871 年颁布德意志帝国宪法内容： P46 4 个德意志帝国是联邦制的君主立宪制国家皇帝：是国家元首和军队统帅，有权任免官员、召集和解散议会、决定对外政策；宰相：由皇帝任命，皇帝决定任期，只对皇帝负责；主持内阁工作议会（联邦议会和帝国议会）：是立法机构，行使立法权。A、联邦议会权力巨大：由各邦代表（不经选举产生）组成，议会主席由宰相担任。B、帝国议会（由成年男子选举产生）作用很小：行使立法权，但是任何法案必须得到皇帝和联邦议会的批准才生效所谓军国主义， 是指崇尚武力和军事扩张，将穷兵黩武和侵略扩张作为立国之本，把国家完全置于军事
12、控制之下，使政治、 经济、文教等国家生活的各个方面都服务于扩军备战和对外战争的思想和政治制度。2、评价：（1）特点：保留了浓厚的专制残余，君主是是实，立宪是虚，是一种不彻底和不完善的代议制：皇帝和首相拥有巨大的权力议会是立法机构，通过的任何法律必须皇帝批准才生效（2）普鲁士的专制主义和军国主义传统，阻碍了资产阶级民主改革的彻底完成：（3）君主立宪制的确立，国家的统一，促进了德国资本主义的迅速发展，成为资本主义强国专制主义和军国主义影响下的德国第一次世界大战（19141918）法西斯专政（20 世纪 30 年代）第二次世界大战（19391945）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页
