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1、 两万五千里长征，跨越千山万水，历时一年，震两万五千里长征，跨越千山万水，历时一年，震惊中外。那么红军翻越的第一座高山是哪一座呢？那惊中外。那么红军翻越的第一座高山是哪一座呢？那就是老山界。这座山高达就是老山界。这座山高达3030里，到处悬崖峭壁，十分里，到处悬崖峭壁，十分险峻。可我们红军战士勇敢地把它踏在了脚下。今天险峻。可我们红军战士勇敢地把它踏在了脚下。今天我们就随着当年亲自经历这一壮举的老红红军战士陆我们就随着当年亲自经历这一壮举的老红红军战士陆定一重走长征路，再登老山界，并进一步感悟革命先定一重走长征路，再登老山界，并进一步感悟革命先辈的坚强意志和乐观主义精神。辈的坚强意志和乐观主义
2、精神。记记叙叙文文老老 山山 界界31. 1. 学习目标学习目标2. 2. 作者简介作者简介3. 3. 背景透视背景透视5. 5. 相关资料相关资料6. 6. 检查预习检查预习7. 7. 听读课文听读课文9. 9. 句段品析句段品析10. 10. 疑难探究疑难探究11. 11. 板书设计板书设计13. 13. 本课突出艺术特色归纳本课突出艺术特色归纳14. 14. 拓展延伸拓展延伸15. 15. 教材习题讲解教材习题讲解4. 4. 文体知识文体知识8. 8. 整体感知整体感知12. 12. 本课主旨本课主旨16. 16. 课后作业布置课后作业布置3. 3. 学学习红军战士不怕士不怕艰难险阻的阻
3、的顽强强意志和革意志和革 命命乐观主主义精神。精神。1.1.体会重要体会重要词句的含句的含义，感知，感知课文内容和精文内容和精 神。神。2.2.学学习按按时间变化和地点化和地点转移移记叙事件、安排叙事件、安排层 次的方法。理解生次的方法。理解生动描写描写对表达中心的意思的表达中心的意思的 作用。作用。（重点）（重点）（重点）（重点）（难点）点）来自来自点拨点拨 陆定一，江定一，江苏无无锡人，人，中国无中国无产阶级革命家。革命家。毕业于上海南洋大学（于上海南洋大学（现交通大交通大学），学），长征征时，任，任红军总政政治部宣治部宣传部部长，建国后，建国后，长期期负责党的宣党的宣传和文教工作。和文教
4、工作。代表作品代表作品中国工中国工农红军第第一方面一方面军长征征记。来自来自点拨点拨 1934 1934年年1010月初，中央革命根据地的中国工农红军突破国月初，中央革命根据地的中国工农红军突破国民党反动派的第五次民党反动派的第五次“围剿围剿”，北上抗日，在长达一年的时，北上抗日，在长达一年的时间里，战胜了无数艰难险阻，粉碎了反动派的围追堵截，长间里，战胜了无数艰难险阻，粉碎了反动派的围追堵截，长驱二万余里，纵横驱二万余里，纵横1111个省，于个省，于19351935年年1010月，胜利到达抗日根月，胜利到达抗日根据地据地陕北，与陕北红军会合，完成了举世闻名的二万五陕北，与陕北红军会合，完成了
5、举世闻名的二万五千里长征。老山界是红军长征中所过的第一座难走的山，又千里长征。老山界是红军长征中所过的第一座难走的山，又叫越城岭。本文即是按时间顺序记叙了第一天下午到第二天叫越城岭。本文即是按时间顺序记叙了第一天下午到第二天下午红军翻越老山界的全过程。下午红军翻越老山界的全过程。来自来自点拨点拨 记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。时间、经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。时间、人物、地点、起因、经过、结果是记叙文的六要素。人物、地点、起因、经过、结果是记叙文的六要素。记叙文的线索要清楚。虽然观察的角度
6、、记述的方式记叙文的线索要清楚。虽然观察的角度、记述的方式可以不同，但每一篇文章都应当有一条关联材料、统可以不同，但每一篇文章都应当有一条关联材料、统贯全篇的中心线索，否则文章就会松散。贯全篇的中心线索，否则文章就会松散。记叙文记叙文来自来自点拨点拨 老山界一文，作者以一种乐观的笔调写了翻越老山界一文，作者以一种乐观的笔调写了翻越老山界的过程，事实上，老山界是很艰险的一座山，老老山界的过程，事实上，老山界是很艰险的一座山，老山界南北坡长山界南北坡长2121公里，东西宽公里，东西宽6 6公里，山地面积公里，山地面积126126平方平方公里，山势如潮似涌，连绵不绝；群峰如叠似垒，高耸公里，山势如潮
7、似涌，连绵不绝；群峰如叠似垒，高耸入云；悬崖峭壁林立，河谷深不见底，山道不足两尺宽，入云；悬崖峭壁林立，河谷深不见底，山道不足两尺宽，既陡又滑，十多处绝壁上的栈道、石梯更是宽不盈尺，既陡又滑，十多处绝壁上的栈道、石梯更是宽不盈尺，其中最艰难的是雷公岩、百步陡、之字拐，主峰猫儿山其中最艰难的是雷公岩、百步陡、之字拐，主峰猫儿山为华南第一高峰，素有为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之巅五岭极顶，华南之巅”的美誉。的美誉。艰难险阻老山界艰难险阻老山界来自来自点拨点拨这里山高雾浓风大，气候瞬息万变，这里山高雾浓风大，气候瞬息万变，“惊回首，离天三惊回首，离天三尺三尺三”，被视为鸟儿也飞不过的人间畏途
8、。红军长征，被视为鸟儿也飞不过的人间畏途。红军长征史记载，红军经过的老山界史记载，红军经过的老山界“山路险陡，很多悬崖峭山路险陡，很多悬崖峭壁，靠几根圆木架成的栈道通过。这种栈道没有栏杆，壁，靠几根圆木架成的栈道通过。这种栈道没有栏杆，长满青苔，走在上面又滑又晃，使人头晕目眩，胆战心长满青苔，走在上面又滑又晃，使人头晕目眩，胆战心惊。除栈道外，还有很多险道，伤病员们都下了担架，惊。除栈道外，还有很多险道，伤病员们都下了担架，由其他的同志背着或搀扶着走。有几匹马踏空了脚，摔由其他的同志背着或搀扶着走。有几匹马踏空了脚，摔下了万丈深渊下了万丈深渊”。魔法记忆之魔法记忆之因义因义辨形辨形法法： “笆
9、笆”的本义是的本义是“一种带一种带刺的竹子做的隔离带刺的竹子做的隔离带”，所以用竹字头；而，所以用竹字头；而“芭芭”的的本义是本义是“香草名香草名”，所以用草字头。，所以用草字头。一一 读一读字音读一读字音部分来自部分来自点拨点拨苛苛捐杂税捐杂税 骨骨碌碌 澎湃澎湃 咀嚼咀嚼落落得很远得很远 笆笆斗斗 芭芭蕉蕉 kkggp p ng png p i ijjujju l l bbbb二二 写一写字形写一写字形部分来自部分来自点拨点拨pnpn（ ）谈 点点zhuzhu （ ）ququ n n（ ）曲）曲 chch （ ）立）立hnhn（ ）然）然 gugu n n（ ）输 攀攀缀蜷蜷矗矗酣酣灌灌三
10、三 记一记词义记一记词义部分来自部分来自点拨点拨1.1.攀攀谈： 课文中是找些文中是找些话题与人交与人交谈的意思。的意思。2.2.奇奇观：3.3.绝壁：壁： 极陡峭不能攀援的山崖。极陡峭不能攀援的山崖。4.4.酣然入梦：酣然入梦： 甜美、甜美、畅快地入睡。快地入睡。 例句：在寒冷的冬天，在北京胡同搭蒙古包的女孩只要一个例句：在寒冷的冬天，在北京胡同搭蒙古包的女孩只要一个 电暖气，就能在蒙古包中酣然入梦。暖气，就能在蒙古包中酣然入梦。5.5.蜷：蜷：奇奇伟的景象。的景象。弯曲。弯曲。部分来自部分来自点拨点拨6.6.捉摸：捉摸： 猜猜测，预料。料。 捉摸、琢磨辨析：捉摸、琢磨辨析： 两个两个词都表
11、示心理活都表示心理活动。“捉摸捉摸”多用于多用于对某人脾性或言行用某人脾性或言行用 意的猜意的猜测、把握，多用于否定句。如：永、把握，多用于否定句。如：永辉这孩子的脾性孩子的脾性还是是 令令杨绍荃捉摸不透。荃捉摸不透。“琢磨琢磨”表示反复思考、仔表示反复思考、仔细考考虑。如：。如： 我正在琢磨着我正在琢磨着该怎怎样打破打破这僵局，想不到他竟开口了。僵局，想不到他竟开口了。7.7.缀：8.8.呜咽：咽： 形容凄切的水声。形容凄切的水声。9.9.澎湃：澎湃：装装饰。装装饰形容波浪互相撞形容波浪互相撞击。 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作
12、者感情，感受文章自然的风格。和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。老山界老山界课文朗读课文朗读。圈点要求圈点要求1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.认为用得好的词语用认为用得好的词语用方框方框。3.3.关键语句用关键语句用波浪线波浪线。部分来自部分来自典中点典中点1. 1. 请你用一句话概括文章的内容。请你用一句话概括文章的内容。【答案答案】红军长征路上翻越老山界的征路上翻越老山界的经过。 2. 2. 学生速读课文，整体感知文章。这篇课文的体学生速读课文，整体感知文章。这篇课文的体 裁是记叙文，请在文中找出记叙的六要素。裁是记叙文，
13、请在文中找出记叙的六要素。部分来自部分来自典中点典中点【答案答案】时间：从第一天的下午到次日的下午：从第一天的下午到次日的下午地点：地点：长征路上老山界的山脚下和老山界的整征路上老山界的山脚下和老山界的整个山路中个山路中人物：人物：红军战士士起因：起因：红军总部决定翻越老山界部决定翻越老山界经过：红军战士士历经艰险翻山翻山结果：果：红军取得了翻山的取得了翻山的胜利利部分来自部分来自典中点典中点【答案】【答案】叙事叙事顺序：序：顺叙。叙。叙事写作方法：叙事写作方法：时间变化、地点化、地点转移来安排文移来安排文章的章的层次次结构。构。3. 3. 本文以什么为顺序？采用了怎样的叙事方法？本文以什么为
14、顺序？采用了怎样的叙事方法？部分来自部分来自点拨点拨1.1.红军翻越老山界之初，遇到一个瑶民大嫂，她翻越老山界之初，遇到一个瑶民大嫂，她 的丈夫的丈夫为什么什么躲藏起来，藏起来，“按照按照习惯”说明什么明什么？ 【答案答案】瑶民原来受反瑶民原来受反动军阀的欺的欺压，对反反动军 队怕透了，听怕透了，听说部部队过境，以境，以为是反是反动军阀，因，因 此男人此男人躲藏起来。藏起来。“按照按照习惯”说明，反明，反动军阀 欺欺负百姓是百姓是惯有的事。有的事。部分来自部分来自点拨点拨2. 2. 瑶民大嫂思想感情瑶民大嫂思想感情经历了怎了怎样的的变化化过程？程？为 什么有什么有这样的的变化？化？ 【答案答案
15、】她看到她看到红军，先是非常，先是非常“惊惶惊惶”；经过 攀攀谈，她，她渐渐了解了了解了红军；当；当红军战士士讲到她到她 的苦的苦难时，她不由，她不由“哭哭”了。当了。当红军送她粮食，送她粮食， 她她“欢喜喜”的接受了。的接受了。 变化的原因：一是化的原因：一是红军的宣的宣传，使她知道了，使她知道了红 军是是穷人的人的队伍而不是欺伍而不是欺压百姓的百姓的军阀；二十；二十 红军战士士对穷苦百姓的关心和帮助使她感苦百姓的关心和帮助使她感动。部分来自部分来自点拨点拨3. 3. 本文是写本文是写红军翻越老山界的，翻越老山界的，为什么要用什么要用这么多篇么多篇 幅写瑶民大嫂呢？幅写瑶民大嫂呢？ 【答案答
16、案】说明明红军不但是不但是战斗斗队，也是宣，也是宣传队、播、播 种机、是种机、是为人民人民谋福利的福利的军队，从而丰富了，从而丰富了课文的文的 中心。中心。部分来自部分来自点拨点拨 4. 4. “我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用 米汤贴在外面显眼的地方。米汤贴在外面显眼的地方。”联系语境，品析句中联系语境，品析句中“生生 怕怕 ”和和“显眼显眼”两词的表达效果。两词的表达效果。 【答案答案】“生怕生怕”是是“很怕很怕”的意思，的意思，“显眼眼”是是“明明 显而容易被看到，以引人注目而容易被看到，以引人注目”的意思，用的意思，用这两个两
17、个词， 强强调我我们的部的部队严禁拆瑶民的禁拆瑶民的篱笆做火把，充分表笆做火把，充分表现 了了红军对瑶民利益的关切和保瑶民利益的关切和保护。部分来自部分来自点拨点拨 重点品析重点品析12-2312-23段段5.5.“火把排成许多火把排成许多“之之”字形与星光连接起来，是一种字形与星光连接起来，是一种 生生 平没见过的奇观。平没见过的奇观。”请抓住关键词，谈谈你对这句话的请抓住关键词，谈谈你对这句话的 感受。感受。 【答案答案】“之之”字形字形说明山路曲折迂回；火把明山路曲折迂回；火把“与星光与星光 连接接”：写山：写山势之高大之高大险峻。峻。“许多多”既既说明有成千明有成千 上万的上万的红军战
18、士在攀登，又士在攀登，又说明山路的曲折陡峭。明山路的曲折陡峭。 “奇奇观”表表现了人物、夜色、高山交了人物、夜色、高山交织在一起的壮在一起的壮观 而奇特的景象。而奇特的景象。这句句话：表：表现了老山界的高峻和了老山界的高峻和红军 战士星夜登山的壮士星夜登山的壮观景象，也景象，也显示了示了红军指指战员的壮的壮 志凌云的英雄气概。志凌云的英雄气概。部分来自部分来自点拨点拨6. 6. 作者写火把，观察点和观察方式有哪些变化？作者写火把，观察点和观察方式有哪些变化？【答案答案】观察点观察点开始在山脚。是仰望开始在山脚。是仰望“之之”字形火把的。观察点在山腰时，先仰视、后字形火把的。观察点在山腰时，先仰
19、视、后俯视俯视。7. 7. 前文已经描写了红军夜晚爬山的前文已经描写了红军夜晚爬山的“奇观奇观”，19段段 为什么还要继续描写？删去这段描写行不行？为什么还要继续描写？删去这段描写行不行？部分来自部分来自点拨点拨【答案】【答案】不能不能删。这段描写是前段夜景的段描写是前段夜景的补充，充，它通它通过作者的作者的动作和感受作和感受进一步写出了山一步写出了山势的的险峻陡峭、爬山的峻陡峭、爬山的艰难。8. 8. 这部分写景的特点和作用是什么？这部分写景的特点和作用是什么？部分来自部分来自点拨点拨【答案】【答案】既突出了山之高、既突出了山之高、险、陡，、陡，强强调了了红军长征的征的艰苦，又有力地烘托了苦
20、，又有力地烘托了红军战士英勇豪士英勇豪迈的气概和的气概和乐观坚毅的性格。毅的性格。9. 9. 作者在写景中穿插语言描写，起到了什么作用？作者在写景中穿插语言描写，起到了什么作用？部分来自部分来自点拨点拨【答案】【答案】表表现了了红军战士士乐观豪豪迈、团结向上革向上革命命乐观主主义精神。精神。10. 10. 悬崖边狭窄的山道高低不平，露宿于此的战士悬崖边狭窄的山道高低不平，露宿于此的战士 们是们是“横着心躺下去横着心躺下去”的，但的，但 “一会儿就酣然一会儿就酣然 入睡了入睡了”，这两者是否矛盾？，这两者是否矛盾？部分来自部分来自点拨点拨【答案】【答案】 不矛盾，不矛盾，“横着心横着心”说明明战
21、士士们不怕困不怕困难、不怕、不怕牺牲的英雄气概和牲的英雄气概和严明的明的组织纪律性律性 。“一会儿就酣然入睡了一会儿就酣然入睡了”既既说明明战士士们太疲太疲劳了，了，又写出了他又写出了他们置生死于度外、从容置生死于度外、从容镇定、襟定、襟怀坦坦 然。然。11. 11. 思考：半夜露宿的情景写得非常生动感人，找思考：半夜露宿的情景写得非常生动感人，找 出写人的语句谈谈感受？出写人的语句谈谈感受？部分来自部分来自点拨点拨【答案】【答案】“浑身打着身打着颤”、“把身子蜷起来把身子蜷起来”、“冻醒了的同志醒了的同志们围着火堆小声地着火堆小声地谈着着话” , ,“颤”和和“蜷蜷” 生生动的表的表现了寒气
22、刺骨的情景。了寒气刺骨的情景。但是，但是，战士士们没有被吓倒，他没有被吓倒，他们冻醒了就醒了就围着火着火堆小声堆小声谈话。写出了他。写出了他们的的乐观和从容和从容镇定。定。12.12.半夜露宿的情景写得非常生动感人，这部分写了哪半夜露宿的情景写得非常生动感人，这部分写了哪 些景物，并试着赏析？些景物，并试着赏析？部分来自部分来自点拨点拨【答案】【答案】景物：（景物：（闪烁的）星星、黑的山峰（雄的）星星、黑的山峰（雄伟、高峻）、四周的山、山谷高峻）、四周的山、山谷壮壮观、雄、雄伟运用比运用比喻，把星星比作宝石，把夜空比作黑色幕布，把星星比作宝石，把夜空比作黑色幕布，写出了也只深沉、星之明亮。写出
23、了也只深沉、星之明亮。“缀”字字传神而又具立神而又具立体感，更突出了星星的美体感，更突出了星星的美丽。 又把黑的山峰比作巨人，把山谷比作深井，既突出了又把黑的山峰比作巨人，把山谷比作深井，既突出了山山势的的险峻和峻和连绵，又暗示了，又暗示了红军的的艰难处境。境。写景写景顺序：上序：上- -下下 远- -近近 四周四周- -中中间13. 13. 深山之夜到底是寂静的还是喧闹的？这里用了深山之夜到底是寂静的还是喧闹的？这里用了 什么写法？什么写法？部分来自部分来自点拨点拨【答案】【答案】寂静、以声寂静、以声衬静。静。阅读方法解密阅读方法解密部分来自部分来自点拨点拨 多角度赏析句子多角度赏析句子法法
24、。 对于一个句子，可以从不同的角度去赏析。赏析句子的角对于一个句子，可以从不同的角度去赏析。赏析句子的角度有：度有：1.1.从修辞的角度进行赏析，此种赏析要回答出修辞具体从修辞的角度进行赏析，此种赏析要回答出修辞具体的作用；的作用；2.2.从含义的角度，也就是抓句子中的关键词。此角度从含义的角度，也就是抓句子中的关键词。此角度要明确回答出句子揭示的深刻含义；要明确回答出句子揭示的深刻含义；3.3.从描写的角度进行赏析。从描写的角度进行赏析。对句子的赏析，基本的答题模式是：此句运用了对句子的赏析，基本的答题模式是：此句运用了（写作（写作手法、表达方式、修辞手法），写了手法、表达方式、修辞手法），
25、写了（内容），用这种（内容），用这种形式表达这个内容带来形式表达这个内容带来（艺术效果）。而此题可以从修（艺术效果）。而此题可以从修辞和描写的角度去赏析，回答时需结合具体内容。辞和描写的角度去赏析，回答时需结合具体内容。重难点小结重难点小结部分来自部分来自点拨点拨 这些些文字由文字由“星夜攀登星夜攀登图”和和“山路夜宿山路夜宿图”组成。我成。我们说“一切景一切景语皆情皆情语”，作者把深夜的山谷声响写得如此富有，作者把深夜的山谷声响写得如此富有诗意，意，寒气逼人、刺入肌骨，寒气逼人、刺入肌骨，浑身打身打颤，而，而红军战士却能平心静气地士却能平心静气地欣欣赏眼前景、眼前景、细听耳听耳边声，可声，可
26、见红军战士的士的镇定与豪定与豪迈。这是是革命英雄主革命英雄主义和革命和革命乐观主主义的形象刻画。本文把的形象刻画。本文把红军战士的士的顽强强意志和意志和乐观刻画得具体形象，靠的是生刻画得具体形象，靠的是生动的描写，如：的描写，如：“之之”字奇字奇观，突出了行，突出了行军的的艰难，描写了，描写了红军战士的豪言壮士的豪言壮语、畅快的心情，烘托出快的心情，烘托出红军英勇豪英勇豪迈的的乐观主主义英雄气魄。英雄气魄。14. 14. 体会文章结尾句的作用。体会文章结尾句的作用。部分来自部分来自点拨点拨【答案】【答案】课文最后文最后说翻越老山界的困翻越老山界的困难“还是小是小得很得很”，是与整个，是与整个长
27、征中遇到的困征中遇到的困难比比较而言，而言，这更可以看出更可以看出红军不怕困不怕困难、艰苦苦奋斗的斗的坚强强意意志和志和长征征胜利的来之不易。利的来之不易。部分来自部分来自点拨点拨【答案答案】作者从不同的作者从不同的视角方位，描角方位，描绘出老山界山出老山界山势的特的特点，如写点，如写“之之”字路上的火把，先写从山下向山上望的情字路上的火把，先写从山下向山上望的情景，景，“只只见火把排成火把排成许多多之之字形，一直字形，一直连到天上，跟到天上，跟星光接起来，分不出是火把星光接起来，分不出是火把还是星星是星星”。次写走到。次写走到“之之”字拐的路上向下看的情景，字拐的路上向下看的情景，“简直是直
28、是绝壁，火把照着人的壁，火把照着人的脸，就在脚底下就在脚底下”。在。在这些描写中，作者又配以些描写中，作者又配以红军战士身士身临绝壁仍旧很壁仍旧很乐观的的语言描写：言描写：“不要掉不要掉队呀！呀！”“”“不要落后做不要落后做乌龟呀！呀！”“”“我我们顶着天啦！着天啦！”再写再写红军战士在士在1.1.【难点探究点探究】本文作者是如何描写老山界景物特点的？本文作者是如何描写老山界景物特点的？这些自然些自然 环境描写有什么作用？境描写有什么作用？部分来自部分来自点拨点拨“之之”字路上睡字路上睡觉被被冻醒后的所醒后的所见：“天上天上闪烁的星星好的星星好像黑色幕上像黑色幕上缀着的宝石，它跟我着的宝石，它
29、跟我们这样地接近地接近哪！哪！”这样，山路的曲折迂回，山，山路的曲折迂回，山势的陡峭的陡峭险峻，均写峻，均写得逼真、生得逼真、生动、形象，使、形象，使读者如身者如身临其境般感其境般感觉到老到老山界的山界的“高高”和和“险”，有力地突出了行，有力地突出了行军的困的困难。作者。作者就是以就是以这些自然些自然环境境为背景，描写了背景，描写了红军战士豪壮的士豪壮的语言、言、畅快的心情，渲染了他快的心情，渲染了他们顽强强不屈的斗志和不屈的斗志和乐观的性格，从而表的性格，从而表现了他了他们的精神面貌。的精神面貌。部分来自部分来自点拨点拨【答案答案】(1)(1)走路走路难：悬崖峭壁、山高路崖峭壁、山高路险打
30、趣逗笑、打趣逗笑、奋勇登山勇登山没有没有丝毫的胆怯。毫的胆怯。(2)(2)睡睡觉难：路窄石硬、寒气逼：路窄石硬、寒气逼人人酣然入梦、酣然入梦、观赏夜景夜景毫无怨言。毫无怨言。(3)(3)吃吃饭难：粮食：粮食奇缺、肚子奇缺、肚子饥饿鼓着勇气、鼓着勇气、继续前前进忍忍饿爬山。爬山。(4)(4)处境境难：敌人追人追击、枪声密集声密集毫不畏惧、嘲笑毫不畏惧、嘲笑敌机机讥笑笑敌人。表人。表现了不怕了不怕艰难险阻的阻的顽强强意志和革命英雄主意志和革命英雄主义精神，革命的精神，革命的乐观主主义精神。精神。2.2.【难点探究点探究】红军在翻越老山界的过程中遇到了哪些困难呢？红军在翻越老山界的过程中遇到了哪些困
31、难呢？ 红军战士面对困难的态度如何呢？表现出了红军战士怎样的红军战士面对困难的态度如何呢？表现出了红军战士怎样的 精神面貌呢？精神面貌呢？老老山山界界决定翻山决定翻山时间的的变化化地点的地点的转移移翻山以后翻山以后翻山翻山经过顽强强意志意志乐观精神精神 本文叙述了红军长征中翻越第一座难走的山本文叙述了红军长征中翻越第一座难走的山（老山界）的故事。表现了中国共产党领导下的工（老山界）的故事。表现了中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和大无畏的农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和大无畏的革命乐观主义精神。革命乐观主义精神。1.1.采用采用顺叙的方法，按叙的方法，按时间变化和地点化
32、和地点转移安排移安排层次。次。这样写的好写的好处，一是文章脉，一是文章脉络十分清晰。二是逐十分清晰。二是逐层写明写明时间的的变化和地点的化和地点的转移，使叙事和描写都合情合理。三是有些移，使叙事和描写都合情合理。三是有些事情起初不明白，后来才明白，按事情起初不明白，后来才明白，按时间顺序写，先序写，先设悬念，念，后面解后面解释，就能，就能产生扣人心弦的效果。生扣人心弦的效果。2.2.以生以生动的描写具体而形象地表达中心意思。的描写具体而形象地表达中心意思。如作者把星夜爬山的如作者把星夜爬山的场面描写得有声有色，十分生面描写得有声有色，十分生动，使人，使人深深地感到深深地感到红军确确实是一支无高
33、不可攀的英雄部是一支无高不可攀的英雄部队。从不同。从不同的的视角方位，描角方位，描绘出老山界山出老山界山势的特点，有力地突出了行的特点，有力地突出了行军的困的困难，从而表，从而表现了了红军的精神面貌。的精神面貌。3.3.本文本文语言朴言朴实而而优美，凝美，凝练而而细腻，字里行，字里行间流露着真流露着真挚而而强烈的感情。烈的感情。本文本文语言异常朴言异常朴实，富于口，富于口语色彩。有些地方，运用了比色彩。有些地方，运用了比喻、排比等修辞手法，增添了、排比等修辞手法，增添了语言的美感。全文言的美感。全文饱含真含真挚而而强强烈的感情。烈的感情。这里，有出于里，有出于对自己自己队伍本伍本质特点特点认识
34、而而产生的生的强强烈的自信之情，有不畏烈的自信之情，有不畏艰难险阻的阻的强强烈的革命英烈的革命英雄主雄主义和和乐观主主义感情，有感情，有对自己同志的真自己同志的真挚的的热爱和和赞美之情，有美之情，有胜利的欣慰和自豪之情。不少写景文字，更是利的欣慰和自豪之情。不少写景文字，更是优美的抒情之作。美的抒情之作。 写法举例写法举例写寂静，可以以静写静，也可以以声写静。写寂静，可以以静写静，也可以以声写静。这篇课文既说这篇课文既说“寂静寂静”，又说，又说“耳朵里有不可捉摸耳朵里有不可捉摸的声响的声响”，正是以声写静。恰恰因为静极了，才听，正是以声写静。恰恰因为静极了，才听到一般听不到的声音；恰恰因为听到
35、了一般听不到到一般听不到的声音；恰恰因为听到了一般听不到的声音，才说明实在是静极了。比如：的声音，才说明实在是静极了。比如：“个个都那个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。地响。”希望同学们能够开拓思路，注意观察生活，学会以希望同学们能够开拓思路，注意观察生活，学会以声写静。声写静。一、一、“难难”主要有：山高路险，人又累、又饿、又冷，主要有：山高路险，人又累、又饿、又冷，装备笨重，敌人追击，老百姓对红军还不够了解。装备笨重，敌人追击，老百姓对红军还不够了解。作用：课文最后说翻越老山界的困难作用：课文最后说翻越老山界的困难“还是小
36、得很还是小得很”，这是与整个长征中遇到的困难比较而言，这更可以看出这是与整个长征中遇到的困难比较而言，这更可以看出红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和长征胜利的来之红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和长征胜利的来之不易。不易。1.火把排成许多火把排成许多“之之字形字形”，表明老山界山势的陡峭，山路的险，表明老山界山势的陡峭，山路的险峻，爬山的艰难；火把一直峻，爬山的艰难；火把一直“连到天上连到天上”，显示了老山界的高，显示了老山界的高峻，也显示了红军指战员壮志凌云的英雄气概。峻，也显示了红军指战员壮志凌云的英雄气概。2这里写敌人飞机的声音，用了这里写敌人飞机的声音，用了“叹息叹息”，是拟人的手法，
37、这是，是拟人的手法，这是对敌人嘲讽的口吻。表明了红军不但要和自然界的艰险斗争，对敌人嘲讽的口吻。表明了红军不但要和自然界的艰险斗争，还要跟围追堵截的敌人斗争。可是红军并不害怕敌军，说敌机还要跟围追堵截的敌人斗争。可是红军并不害怕敌军，说敌机“叹息叹息”，正反映了红军对自己战斗能力的确信。，正反映了红军对自己战斗能力的确信。3这里说的这里说的“一个坚强的意志一个坚强的意志”指红军指战员为北上抗日，下定指红军指战员为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜利的坚强意志。用在这里，决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜利的坚强意志。用在这里，点明了红军进行长征的思想基础和力量源泉。点明了红军进行长征
38、的思想基础和力量源泉。“灌输灌输”则说明每则说明每个红军都有不怕牺牲、不怕困难的坚强意志。个红军都有不怕牺牲、不怕困难的坚强意志。点拨：点拨：要紧密结合语境，注重作者的情感。要紧密结合语境，注重作者的情感。二、二、1.1.从山脚到山顶的路程。从山脚到山顶的路程。2 2停滞不前，指因山路难走，队停滞不前，指因山路难走，队伍被堵住了。伍被堵住了。3 3指生产、科研、经营等过程中的人员素质、指生产、科研、经营等过程中的人员素质、管理水平和服务质量等。管理水平和服务质量等。点拨：点拨：结合语境很关键，这是解结合语境很关键，这是解答此题的基本方法。答此题的基本方法。1.1.句中括号里的词语说明了瑶民家句
39、中括号里的词语说明了瑶民家“米米”之少和之少和“灶灶”的简陋，的简陋，从而表现了瑶民家的贫穷。从而表现了瑶民家的贫穷。2 2句中括号里的词语突出句中括号里的词语突出表现了表现了“我们我们”拿出的拿出的“粮食粮食”较之瑶民家拿出的要多得多。较之瑶民家拿出的要多得多。把两个句子联系起来，可以看出：少数民族贫苦百姓热爱红军，把两个句子联系起来，可以看出：少数民族贫苦百姓热爱红军，倾尽全力支持红军；红军严守纪律，倾尽全力帮助贫苦百姓。倾尽全力支持红军；红军严守纪律，倾尽全力帮助贫苦百姓。点拨：点拨：围绕瑶民生活艰苦、红军爱护百姓、军民鱼水情深回答围绕瑶民生活艰苦、红军爱护百姓、军民鱼水情深回答即可。即可。略。略。三、三、四四、三、三、五五、 完成典中点上的习题完成典中点上的习题
