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1、机械能守恒定律沈阳二中沈小冬课题第八节机械能守恒定律教学目标1知识与技能（1）正确推导机械能守恒定律。（2）理解机械能守恒定律的含义及适用条件，并能判断物体机械能守恒的条件。2过程与方法通过机械能守恒定律的得来过程，学习科学探究的方法，提高探索发现能力。3情感、态度与价值观树立变中有恒、能量守恒、物质不灭等辩证唯物主义观点。教学重点准确理解机械能守恒定律的含义及适用条件。教学难点分析归纳总结出机械能守恒定律及其条件。教学策略以小班化教学模式为依托，实现实验探究与理论证明相结合的教学模式教具准备木板、系绳钢球、弹簧振子、势能动能转化仪教学过程教学内容师生活动引入新课播放跳台滑雪、射箭视频根据情景
2、提问：跳台滑雪，射箭中，由什么能转化成什么能？根据两个情景能力转化，提出这节课研究问题动能势能转化是否存在定量关系，一种能量的减小是否一定等于另一种能量的增加，机械能总量是否守恒。生：感知体育运动中的能量转化过程,激发学生探究的欲望. 师：由现象到规律，提出课题合作学习明确本节课探究机械能转化规律方法：一个是实验探究势能动能转化规律，一个是理论推导势能动能转化规律。布置各小组合作学习内容任务 1：实验研究绳连接小球在竖直面来回摆动过程，来分析重力势能和动能相互转化规律。任务 2： 理论推导物体沿曲面滑下，在有没有阻力和有阻力两种情况下，动能势能转化规律。任务 3：实验研究气垫导轨上用弹簧连接物
3、体的运动情况，来分析程弹性势能和动能转化规律。任务 4：理论推导物体在弹簧作用下，在没有阻力和有阻力两种情况下，动能弹性势能转化规律。师：交代合作学习内容，分配任务，将探究权力教给学生，在学生自主体验、小组活动、合作交流基础上，进行探究并猜想。生：小组合作学习实验探究实验探究1，学生完成两个实验操作，并完成实验表格操作 1：将板竖直放置，放置在水平桌面上，将小球拉至某一高度，观察小球能否摆回到原来的高度操作 2：将板倾斜放置，放置在水平桌面上，将物块拉至某一高度，在板上来回摆动，观察物块能否摆回到原来的高度能 否 回到 原 来高度机械能总量受力情况做功情况结论操作 1能不变重力、弹力重力做功机
4、 械 能 守恒操作 2不能减小重力、弹力、摩擦力重力做功摩擦力做负功机 械 能 不守恒最终学生通过实验探究得到机械能在只有重力做功下守恒，有阻力做功则不守恒。实验探究2,学生完成两个实验操作，并完成实验表格操作 1：将气垫导轨， 放置在水平桌面上，吹气，将物体拉至某一位置，观察物体能否摆回到原来的位置操作 2：将气垫导轨， 放置在水平桌面上，吹气，将物体拉至某一位置，减小吹气量，观察物体能否摆回到原来的位置生：学生在组内分组合作学习后，再给全班做演示实验，并且描述实验结果，分析能量转化情况生：学生在组内分组合作学习后，再给全班做演示实验，并且描述实验结果，分析能量转化情况最终学生通过实验探究得
5、到机械能在只有弹力做功下守恒，有阻力做功则不守恒。实验探究3（演示实验）指出刚才实验的缺点，只能对特殊位置机械能分析，不能对全程机械能研究，引出利用传感器实现的全程研究的实验。介绍数据处理方法，演示实验过程，展示实验数据，并总结实验结论。最终学生明白只有重力做功情况下，整个过程中机械能都守恒。能 否 回到 原 来位置机 械 能总量受力情况做功情况结论操作 1能不变重 力 、 弹簧弹力只 有 弹 簧弹力做功机械能守恒操作 2不能减小重 力 、 弹簧 弹 力 、摩擦力弹 簧 弹 力做 功 摩 擦力做负功机 械 能 不 守恒师：完成实验生：观察，协助完成实验阶段小结通过实验得到机械能守恒条件，只有系
6、统内的重力、弹力做功。通过框图表示守恒条件理论提升理论探究模型1：1 .推导证明只有系统重力做功情况下机械能不变。2 . 若存在摩擦阻碍，推导机械能的变化学生利用动能定理，重力做功与势能变化关系，通过理论推导，证明在实验中得到的结果。并得到机械能守恒的表达式。理论探究模型2: 1 .推导证明只有系统弹力做功情况下机械能不变。2 . 若存在摩擦阻碍，推导机械能的变化学生利用动能定理，弹力做功与势能变化关系，通过理论推导，证明在实验中得到的结果。并得到机械能守恒的表达式。通过理论预测如果有除了重力和弹簧弹力以为的力做正功机械能还能增加。提问 :如何通过实验验证其他力做正功机械能增加的情况。生：学生
7、汇报理论推导过程生：应用动能定理及功能关系进行理论验证，既能证明猜想又能复习巩固已学知识。生：根据生活经验设计实验方案，验证其他力正功情况下，机械能增加归纳总结一、转化二、条件：只有重力做功或系统弹力做功三、表达式： E1=E2Ep1-Ep2=Ek2-Ek1师：图表显示清晰明了，便于学生记忆！师：通过必要的实验探究，理论推导做铺垫引导学生归纳总结机械能守恒定律内容学以致用习题 1：守恒判断以下运动中机械能守恒的是( )(A) 物体沿斜面匀速下滑(B) 物体从高处以g/3 的加速度竖直下落(C)不计阻力 ,细绳一端拴一小球,使小球在竖直平面内作圆周运动(D) 蹦极运动中，人、蹦极绳及地球系统机械能守恒习题 2：实际应用估算弹簧笔弹性势能按下去时的弹性势能生：检验对知识的掌握情况，熟悉解题过程，体会机械能守恒定律的优越性！作业练习题
