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1、学习必备欢迎下载形象的汉字教学设计1 教学目标1文字的喜爱之情。2能用生字口头组词。320 个生字，能正确书写其中10 个生字，掌握“”、 “” 、 “” 、 “” 、 “”5种基本笔画。4课时安排2 课时。教学准备12教学过程精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页学习必备欢迎下载第一课时一、探究导入，感受自然景物美1“汉字”是世界上最古老的文字之一，较早的汉字甲骨文距今已有三千多年。齐读课题“形象的汉字” 。想想有什么问题。只要仔细观察、开动脑筋，就能知道汉字王国的秘密。 (引导刚接触课题的学生，养成读题的习惯，为探究
2、学习奠定基础。 ) 2我们先一起来欣赏大自然的美景(播放与文中景物相关的录像)，然后猜猜，领取进入汉字王国的通行证，去解开汉字王国的秘密。“一个球，红彤彤，西边落，东边出，夜晚看不见，白日晴天有。”3古人最早画一个像太阳的符号，后来演变成了一种字， 最后变成了现在的字， 这种根据物体形状造出来的汉字，就是象形字。(课题的探究，情景创设，在让学生感受自然美的同时，既增加了对事物的感性认识，又更加激起学生的好奇。 ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页学习必备欢迎下载二、掌握字形，理清字理，感悟汉字形体美1(贴出月、山、
3、水、火简图 )让我们走进汉字王国，认识这些汉字娃娃。2(贴出“日”、 “月” 、 “山” 、 “水” 、 “火”的古老象形字。 )结合图形猜一猜，这是什么字 ?说说自己是怎么想出来的。然后把这些字贴到相应的图画旁边。(引导学生通过观察比较，找出图画与象形字的相似之处，了解象形字的构字特点，体会汉字的形体美。 ) 3大家读一读。引导读准翘舌音和“水”的上声。4(引导学生把楷书贴到相应的古老象形字旁。) 56?同桌讨论交流，怎样记住这些字 ? 日：像圆圆的太阳，本义是太阳。月：月亮有时像个玉盘，有时像镰刀。“月”就像把银镰。山：古代的象形字， 像皇冠，表示一座座山峰。 现在的山简单多了，每一竖代表
4、一座山峰。(想一想，为什么“山”中间的竖线最长，两边的稍短?)水：像流水的形状，中间的竖钩表示水流，旁边的笔画表示浪花。火：像燃烧的火苗，用火可要注意安全哟! (让学生了解象形字是由具体的图形抽象到今天明朗的线条的，并记住这些字的形状和意思。 ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页学习必备欢迎下载三、组词、说句，发现汉字的运用美1(请一学生上台，面向台下学生，老师出示生字，台下同学用手画图示意，台上学生猜。 ) 23(1)有哪些水 ?(池水、河水、江水 ) (2)去过哪些山，还喜欢哪些山?(家乡的、祖国的、世界的)
5、4(学生在自主、 合作学习中， 联系自己的生活， 感受文字运用的乐趣， 发现“山”与“水”的相对美。 ) 四、熟读课文，表现美12(引导学生想象水火相遇有什么变化，知道水能灭水，火能把水烧干。) 3月” 、 “水火”、 “天地”、 “山水”。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页学习必备欢迎下载(可先让学生勾画，再读 ) 五、自主写字，展示美1(说一说笔画名称，画一画笔画样子。) 23六、总结解题，享受成功之美110 个会认的字。2精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页
