动物生理学绪论课件

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1、动动 物物 生生 理理 学学Animal physiology动物生理学绪论课件一些建议1. 欢迎同学们经常性的向我提出意见和建议，欢迎同学们经常性的向我提出意见和建议， 共同搞好教学。共同搞好教学。2. 只讲授主要内容和重点内容，非教材全部内容，次序亦可能改变。只讲授主要内容和重点内容，非教材全部内容，次序亦可能改变。3. 介绍自己学习方法与体会；主要学习内容；学会独立学习、分析、解介绍自己学习方法与体会；主要学习内容；学会独立学习、分析、解决问题的能力。决问题的能力。4. 怎样学好生理学：怎样学好生理学： a. 坚持坚持辩证统一辩证统一的分析方法。的分析方法。 b. 注意注意形态与功能的联

2、系形态与功能的联系。 c. 坚持与实践相结合坚持与实践相结合，认真做好每次实验。，认真做好每次实验。 d. 课前预习、课后复习，多看参考书，加深理解。课前预习、课后复习，多看参考书，加深理解。 e . 注意注意章与章、节与节之间的关系章与章、节与节之间的关系。 动物生理学绪论课件5. 要求同学们听好课。要求同学们听好课。 a. 集中注意力，始终跟上思路。集中注意力，始终跟上思路。 b. 记笔记记笔记不是抄写不是抄写听写听写以听课为主。以听课为主。 c. 不妨碍别人。不迟到、不早退、不讲话。不妨碍别人。不迟到、不早退、不讲话。6. 教材教材:人体及动物生理学人体及动物生理学 高教出版社（王玢主编

3、高教出版社（王玢主编 第三版）第三版）7. 参考教材：参考教材： a. 生理学生理学 全国高等医药院校教材全国高等医药院校教材 （姚泰主编（姚泰主编 第五版）第五版） b. 人体及动物生理学人体及动物生理学 高教出版社（高教出版社（ 左明雪主编左明雪主编 第二版）第二版） c. 生理学大纲生理学大纲 高等医药院校卫生部推荐教材高等医药院校卫生部推荐教材 （吴襄、（吴襄、 林伟坤主编）林伟坤主编） d. 人体解剖学人体解剖学 高教出版社高教出版社 8. 期刊：期刊：生理学报；生理科学进展；中国应用生理学杂志；动物学报；动物学研究课程学时：课程学时：34学时学时期末总评成绩：期末总评成绩：考试考试

4、(70%)平时平时(30%)动物生理学绪论课件生理学系生理学系啥东东啥东东? ?What is physiology?What is physiology?What is animal physiology?Why do I learn Physiology?How to learn animal How to learn animal physiology?physiology?动物生理学绪论课件e.g. shiver with coldSo cold!temperatureFeeling coldGenerating heatshiveringmaintaining normothermi

5、a动物生理学绪论课件e.g. Beauty is the eyes of the beholderLike someoneMydriasis of the pupilFeeling pretty动物生理学绪论课件e.g. Lie to me动物生理学绪论课件l生理学(physiology)是生物学的一个分支学科，是研究活的有机体生命过程和功能的一门科学。生理学生理学植物生理学植物生理学人体生理学人体生理学动物生理学动物生理学家畜生理学家畜生理学家禽生理学家禽生理学鱼类生理学鱼类生理学昆虫生理学昆虫生理学比较生理学比较生理学特殊生理学特殊生理学航天生理学航天生理学潜水生理学潜水生理学生态生理学生

6、态生理学行为生理学行为生理学微生物生理学微生物生理学人体及动物生理学是研究人体及高等动物机体生命活动规律的科学一、生理学的研究内容一、生理学的研究内容 What is Physiology?动物生理学绪论课件（一）研究任务和内容（一）研究任务和内容 动物生理学的任务就是阐明动物及其各组成部动物生理学的任务就是阐明动物及其各组成部分所表现的各种生命活动现象或生理活动过程，分所表现的各种生命活动现象或生理活动过程，例例如：如：呼吸、血液循环、消化、排泄、生殖、肌肉运呼吸、血液循环、消化、排泄、生殖、肌肉运动动等产生的机理、产生的条件以及机体的内外环境等产生的机理、产生的条件以及机体的内外环境变化对

7、这些生理功能的影响。变化对这些生理功能的影响。动物生理学绪论课件动物生理学的研究可以从细胞、器官和系统、以及动物生理学的研究可以从细胞、器官和系统、以及整体这样三个水平上进行。整体这样三个水平上进行。（二）研究水平（二）研究水平动物生理学绪论课件The four basic cell (and tissue) types and their specialized functionsMuscle cell 肌肉细胞、 Nerve cell 神经细胞、Epithelial cell 上皮细胞 and Connective tissue cell 结缔组织细胞动物生理学绪论课件 产生机械力，进行出

8、力与运动，有三大类：骨骼肌、心肌及平滑肌。Muscle cell 肌肉细胞(肌纤维)动物生理学绪论课件 可引发及传送神经电信号，具控制其他细胞活性之功能。Nerve cell 神经细胞(神经元)动物生理学绪论课件Epithelial cell 上皮细胞 能对离子及有机分子作选择性的吸收，具屏障作用。动物生理学绪论课件Connective tissue cell 结缔组织细胞具连接、固定及支持体内构造的功能动物生理学绪论课件The composition and function of the extracellular matrix 细胞外基质有多种不同的蛋白质及矿物质所组成，有两个主要的功能

9、： 1.提供细胞互相连接的支点。2.传送讯息给细胞，帮助细胞迁移(migration)、生长(growth)及分化(differentiation)的调节。动物生理学绪论课件Understanding the hierarchy of:Cell 细细胞胞Tissues 组织组织Organs器官器官Organ systems器官系器官系统统Organism生命生命体体.动物生理学绪论课件The ten organ systems of the body and their primary functions. 人体内十个主要的器官系统及其基本功能 Circulatory 循环, Respirat

10、ory 呼吸, Digestive 消化, Urinary 泌尿,Musculoskeletal 肌肉骨骼, Immune 免疫, Nervous 神经, Endocrine 内分泌, Reproductive 生殖, Integumentary 皮肤动物生理学绪论课件1. 细胞和分子水平的研究细胞和分子水平的研究l细胞膜物质转运功能，肌肉超微结构及功能，神经递质和激素作用机制等l是深入了解组织/器官/系统/个体生命活动的基础2. 器官和系统水平的研究器官和系统水平的研究l研究各器官及系统（如呼吸、消化、排泄等）的机能（功能）l机体表现多个不同功能/作用机制与调节因素3. 整体水平研究整体水平

11、研究l器官/系统间的相互关系与影响，机体与环境以上以上3种层次研究，各有不同规律与特点，又相互关联种层次研究，各有不同规律与特点，又相互关联动物生理学绪论课件（三）研究方法（三）研究方法动物生理学的知识主要是来自对生命现象的客观观察和通过实动物生理学的知识主要是来自对生命现象的客观观察和通过实验获得。其基本实验方法是动物实验方法，归纳起来可分为验获得。其基本实验方法是动物实验方法，归纳起来可分为急急性实验和慢性实验两类性实验和慢性实验两类。急性实验急性实验是以失去知觉的动物作为研究对象，又可分为是以失去知觉的动物作为研究对象，又可分为在体在体（in vivo）和离体（）和离体（in vitro

12、）两类实验）两类实验。 动物生理学绪论课件（三）研究方法（三）研究方法慢性实验慢性实验是是 以清以清醒、完整和健康的醒、完整和健康的动物作为研究对动物作为研究对象，一般需在无象，一般需在无菌、麻醉条件下手菌、麻醉条件下手术，待动物清醒和术，待动物清醒和恢复健康后再进行恢复健康后再进行实验。实验。 瘘管瘘管动物生理学绪论课件动物生理学绪论课件 内环境内环境(internal environment) 2.2.内环境：细胞直接接触和生活的环境。内环境：细胞直接接触和生活的环境。 ( (细胞外液细胞外液) )（1857年年 ，Claude Bernard ）1.1.外环境：机体整体直接接触和生活的环

13、境。外环境：机体整体直接接触和生活的环境。 ( (外界、大气环境外界、大气环境) ) 内环境保持稳定是机体自由独立生存的必内环境保持稳定是机体自由独立生存的必要条件要条件二、内环境和稳态二、内环境和稳态* *动物生理学绪论课件 稳态的概念和意义稳态的概念和意义 1. 稳态的稳态的概念概念: :（1926年年 ，Cannon ） 内环境的理、化因素保持相对稳定的状态内环境的理、化因素保持相对稳定的状态 2. 稳态的稳态的含义：含义： 指细胞外液的理、化因素在一定水平上是恒定的。指细胞外液的理、化因素在一定水平上是恒定的。 指指这这个个恒恒定定状状态态并并不不是是固固定定不不变变的的，是是一一个个

14、动动态态平平衡，在微小波动中保持相对恒定。衡，在微小波动中保持相对恒定。 动物生理学绪论课件 3. 稳态的实现：稳态的实现： 在在整整体体是是在在神神经经体体液液调调节节机机制制下下，通通过过各各器器官官系系统统的活动而实现的。的活动而实现的。 4. 稳态的意义：稳态的意义： 维维持持细细胞胞、器器官官、系系统统乃乃至至整整体体的的正正常常功功能能及及生生命命活动的必要条件。若破坏内环境稳定，机体将发生疾病。活动的必要条件。若破坏内环境稳定，机体将发生疾病。动物生理学绪论课件 三、生理机能的调节三、生理机能的调节 * 神经调节神经调节 概念概念：由神经系统的活动调节生理功能的调节方式：由神经系

15、统的活动调节生理功能的调节方式 调节基本方式调节基本方式：反射：反射 调节结构基础调节结构基础：反射弧：反射弧 反射弧组成反射弧组成：传出传出N纤维纤维中中 枢枢传入传入N纤维纤维效应效应器器感受器感受器 调节特点调节特点：迅速而精确，作用部位较局限，持续时：迅速而精确，作用部位较局限，持续时间较短间较短指在中枢神经系统参与下，机体对内、指在中枢神经系统参与下，机体对内、外环境刺激所发生的规律性反应外环境刺激所发生的规律性反应 (一一) 主要调节方式主要调节方式 动物生理学绪论课件动物生理学绪论课件 概念概念：某些特殊的化学物质经血液运输调节：某些特殊的化学物质经血液运输调节机体的生理功能的调

16、节方式。机体的生理功能的调节方式。 调节方式：调节方式：激素激素( (有的是神经调节的一个延长部分有的是神经调节的一个延长部分) ) 远分泌：内分泌腺远分泌：内分泌腺激素激素血液运输血液运输受体受体生理效应。生理效应。 旁分泌：激素不经血液运输而经组织液扩散达到的局部性体旁分泌：激素不经血液运输而经组织液扩散达到的局部性体液调节。液调节。 神经分泌：神经细胞分泌的激素释放入血达到的体液调节。神经分泌：神经细胞分泌的激素释放入血达到的体液调节。 体液调节体液调节 调节特点调节特点：效应出现缓慢，作用部位较广泛，持续效应出现缓慢，作用部位较广泛，持续时间较长时间较长 动物生理学绪论课件动物生理学绪

17、论课件 人和大多数高等动物具有神经调节和体液调节两种人和大多数高等动物具有神经调节和体液调节两种机制，神经调节是机体最主要的调节方式，处于主导地机制，神经调节是机体最主要的调节方式，处于主导地位，神经调节和体液调节相辅相成，共同完成机体机能位，神经调节和体液调节相辅相成，共同完成机体机能调节的任务调节的任务 动物生理学绪论课件 神经神经- -体液调节体液调节 概念概念：大多数内分泌腺直接或间接受中枢神经系统大多数内分泌腺直接或间接受中枢神经系统的控制，从而使体液调节成为神经调节的一环，相当于的控制，从而使体液调节成为神经调节的一环，相当于反射弧上传出道路上的一个延续部分，这种情况称为神反射弧上

18、传出道路上的一个延续部分，这种情况称为神经经-体液调节体液调节 传出传出N纤维纤维中中 枢枢传入传入N纤维纤维效应器效应器感受器感受器内分泌腺内分泌腺激素激素动物生理学绪论课件 自身调节自身调节 概念概念：当体内、外环境变化时，细胞、组织、器官：当体内、外环境变化时，细胞、组织、器官本身不依赖神经与体液调节而产生的适应性反应。本身不依赖神经与体液调节而产生的适应性反应。 调节特点调节特点：调节幅度小、灵敏度低：调节幅度小、灵敏度低 动物生理学绪论课件 ( (二二) )反馈控制系统反馈控制系统 受控部分受控部分指指 令令机能活动机能活动正正 反反 馈馈 信信 息息控制部分控制部分+ +指指 令令

19、受控部分受控部分机能活动机能活动负负 反反 馈馈 信信 息息控制部分控制部分- - - -反馈反馈表示的是生理变化过程中产生的终产物或结果，表示的是生理变化过程中产生的终产物或结果， 反过来影响这一过程的发展速度。反过来影响这一过程的发展速度。 控制方式控制方式：双向性（分：正反馈、负反馈）：双向性（分：正反馈、负反馈）如果其终产物或结果降低反馈过程的进展速度，则称如果其终产物或结果降低反馈过程的进展速度，则称负反馈负反馈。如果生理过程中的终产物或结果可使某一反应的进程加速或加如果生理过程中的终产物或结果可使某一反应的进程加速或加强，使其达到过程的极端或结束这一进程，称之为强，使其达到过程的极端或结束这一进程，称之为正反馈正反馈。动物生理学绪论课件