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1、1 1.3 地球公转的地理意义（第4 课时）【学习目标】1. 了解四季更替的原因以及五带划分的依据2. 学会识读常见的光照图【学习重点】1. 四季与五带形成的原因2. 常见光照图的判读【学习过程 】五、四季的更替自主学习：一年中，地球上各地和随时间变化，导致到达地面的的多少不同，造成地球表面的。中纬度地区，变化幅度最大，的变化也较大，且正午太阳高度和昼长同时达值或值，单位面积所获得的太阳辐射能变化最大，四季更替。合作探究：探究（ 1） ：为什么低纬度和高纬度地区，季节更替不明显？探究（ 2） ：天文意义上的四季是如何划分的？六 .五带的划分 （自学建议：读课本P19图 1-3-12 分析 .
2、读取信息）自主学习：（1）界线：热带与北温带、南温带界线分别为：、；北温带与北寒带界线：；南温带与南寒带界线：。（2）五带名称2 合作探究 ：当黄赤交角变大或变小时，五带范围发生怎样变化？变大：变小：当黄赤交角变为0 时，直射点直射到哪条纬线上？昼夜长短如何？小试牛刀：读右图，完成下列问题。(1) 在右图中填出五带名称。(2) 四季变化最明显的是( ) A热带 B北寒带 C南寒带 D温带(3) 按气候统计标准，北温带许多国家划分的夏季一般是指_ _ 月，冬季是指_ _ 月。(4)_ 带既无极昼、极夜现象，也无太阳直射现象。光照图的综合判读：3 总结： 四季五带的形成【检测拓展 】盱眙地处33o
3、N ，四季分明。下图是“四季更替成因示意图”。读图完成12 题。1关于图中甲、乙、丙含义的判断，正确的是（）A甲表示正午太阳高度的季节变化 B甲表示昼夜长短的季节变化C乙表示昼夜长短的季节变化 D丙表示太阳直射点的回归运动2盱眙四季分明的原因是（）地处中纬度太阳高度终年不变昼夜长短季节变化较大盱眙有太阳直射现象A B C D3. 关于四季的说法正确的是（）A.温带一些国家常将3、4、5 三月划为春季B.西欧中高纬度国家以立夏为春、夏季的分界点C.中高纬度四季更替最为明显D.一般认为夏季是一年中正午太阳高度最高、白昼最长、黑夜最短的季节4从天文现象上看，地球上的季节变化是（）A寒暖冷热的季节变化
4、B昼夜长短和正午太阳高度的季节变化C干湿季节变化D公转速度与日地距离变化5. 在下列各纬度处，一年之中既没有太阳直射，又没有极昼极夜现象的是（）A南纬 67B北纬 21C南纬 37D北纬 806. 下列节日中，我国各地白昼最短的是（）A元旦 B劳动节 C教师节 D国庆节7. 如果地轴与黄道面的夹角是60，其他条件不变，则下列说法中正确的是 ( ) A 回归线是南北纬60 B黄赤交角是30 C 地球平均温度将升高 D热带地区的范围减小8当北极圈上出现极昼现象时，不可能产生的现象为( ) A 晨昏线与南北极圈是相切的关系4 B北京白昼达最长. 正午太阳高度达最大值 C 赤道及其以北地区正午太阳高度
5、达一年中最大值D一年中地球公转速度比较慢的时候9北半球夏至日时，下列城市的昼长按由长至短的排列顺序，正确的是 ( ) A武汉 . 乌鲁木齐 . 台北 . 兰州 B乌鲁木齐 . 兰州 . 武汉 . 台北 C乌鲁木齐 . 兰州 . 台北 . 武汉 D台北 . 武汉 . 兰州 .乌鲁木齐10.读图，回答有关问题。(1) 指出直射点移动路线上B、C 、D 三处的节气名称和所在的纬线名称。B ，C ，D 。(2) 写出的度数和表示的含义以及存在的结果。= ；含义存在的结果：(3) 当黄赤交角变大时的度数会( 填“变大”或“变小”)。五带将怎样变化？热带温带寒带(填“变大”或“变小”)(4) 如果黄赤交角为0，则下列说法可信的是：A北极点永远极昼 B. 没有昼夜交替 C. 没有四季变化 D. 不存在地方时11. 读 “6 月 22 日太阳光照图” ，回答下列问题：（1）在图中画出晨昏线，并用阴影表示黑夜。（2）此日直射点的经纬度位置是、。（3）此日上海最有可能的日出时间是（）A5 时 B 6 时C7 时 D 8 时（4）此日 A点夜长小时， B点昼长小时， C点正午太阳高度为度， A点正午太阳高度为度。（5）此日 A、B、 C三地正午太阳高度从大到小的顺序为。【学后反思 】我在听课与作业中存在的疑惑有：
