《2022年小学一年级数学《认识长方形正方形和圆》教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年小学一年级数学《认识长方形正方形和圆》教案(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、认识长方形、正方形和圆教学内容 :认识长方形、正方形和圆(一年级下册)教学目标:1.学生在操作活动中认识长方形、正方形和圆,体会“面在体上”。2.通过观察操作,合作和交流等活动,直观地集训长方形、正方形和圆,知道这图形与名称并能识别这些图形, 初步知道这些图形在日常生活中的应用。3.让学生在观察、 操作、画图等数学活动中发展空间观念,体验学习数学的乐趣,培养学生的学习兴趣,增强与同学的交流、合作的意识。教学重点:认识长方形、正方形、圆这些图形的名称,并能识别这些图形,引导学生从物体表面抽象出平面图形。教学难点:初步知道这些图形在日常生活中的应用。教具准备:正方体、长方体和圆柱的模型学具准备:各
2、种长方体、正方体、圆柱形的纸盒;方格图、点子图纸;教学过程:一、 回顾旧知,揭示课题:1.多媒体出示图片:提问:1)这里一共有个物体,其中长方体一共有个,正方体一共有个,圆柱有个。2)从左往右数,第2 个是体,它和第个是一样的。3)从右往左数,第个是长方体。4)从右往左数, 第个是圆柱,它和从左往右数的第个是一精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页样的。5)长方体的左边是,右边是。二、实践操作,合作学习:1.摸一摸,感知“面”在“体”上:师:请同学们拿出自己带来的盒子, 说一说你们在物体上找到了什么图形,然后摸一摸自己找
3、的图形的“面”有什么感觉?2.小组活动:1)照着老师的做法摸一摸,说一说:自己摸到的物体的一个面。2)小组汇报交流,抽学生回答:a)和的表面怎样?(都是平平的、滑滑的)b)的底面怎样?(平平的、滑滑的)3.师:你能想办法记下长方体、 正方体和圆柱的一个面吗?并把它在纸上画下来吗?学生在纸上画图,完成课本第18 页的第 4、5 题。 (只要求学生画,不要求学生回答问题, 长方体、正方体可在学具盒上找, 也可用自带的盒子)4.展示学生的优秀作品。5.出示下列图形,让学生分类:a)师:老师这儿也有一些图形,你能把分成两部分吗?b)学生将上述图形分类。c)抽学生回答分类结果,并说出分类的理由:第一类:
4、余下的为第二类。6.揭题:像这样的图形叫圆。( 板书: 圆) 7.师:你能将余下的图形再分成两类吗?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页a)学生将余下的图形分类。b)抽学生回答分类结果。第一类是:第二类是:c)你能说出这样分类的理由吗?生:第一类的四条边都是一样长,第二类不是。d)多抽几名学生说分类的理由。8.揭题:像这样四条边一样长的四边形,叫正方形。(板书:正方形)9.让学生通过数方格或数点子的方法强化:正方形的四条边一样长。(板书)10. 巩固:a)你能在方格图上画一个正方形吗?b)学生在方格图上画正方形。c)你
5、能在点子图上画一个正方形吗?d)学生在点子图上画正方形。11. 揭题:像这样四条边不一样长的四边形,叫长方形。(板书:长方形)12. 出示长方形的方格图和点子图,提问:a)师:同学们仔细观察一下, 长方形有什么特征?可提示学生数方格或点子,再交流。b)生观察后回答:长方形的对边一样长。c)多抽几名学生数方格或点子,强化:长方形的对边一样长。(板书)13. 巩固:a)你能在方格图上画一个长方形吗?b)学生在方格图上画长方形。c)你能在点子图上画一个长方形吗?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页d)学生在点子图上画长方形。
6、三、巩固加深,迁移拓展:1.完成课本第 17 页的试一试:a)多抽几名学生回答:下面哪些是长方形,哪些是正方形,哪些是圆?(略)b)多抽几名学生回答:你还在哪里见过长方形、正方形和圆?(窗户玻璃、黑板、课桌面等是长方形;方桌面、麻将的骰子、魔方等的表面是正方形;车轮、碗、锅等是圆形的。)2.完成课本第 18 页的第 3 题。a)学生独立完成,教师行间巡视。b)学生交流,集体订正。3.补充练习:四、自主梳理,归纳总结:1.师:今天这节课你有哪些收获?学生总结谈收获。2.师:我们认识了这些图形,它们是从哪里来的?从长方体、正方体、圆柱那儿来的。五、布置作业:补充习题长方形有()个正方形有()个圆有()个精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页板书:长方形、正方形、圆长方形相对的边一样长正方形四条边一样长圆精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页