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1、绘本月亮的味道经典案例刘佳佳2012.9 月亮的味道（波兰）麦克格雷涅茨一、作品解读月亮，是什么味道的呢？真想尝一小口啊！夜里，动物们望着月亮，总是这么想。可是呢，不管怎么伸长脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮幼儿喜欢它，理由之一是这是一本关于吃的书。香蕉，吃过；苹果，吃过； 纸，吃过；妈妈的手指也吃过。可是，夜晚高高地挂在天上的月亮，却没有吃过。月亮是什么味道的呢？圆圆的、黄黄的月亮，像饼干一样脆脆香香的，还是像桔子一样甜甜酸酸的呢？幼儿喜欢它，理由之二是这是一本关于玩，也就是游戏的书。首先，为了能够到月亮，动物们一个叠一个，搭起了天梯。这天梯可真够危险的，被踩在最下面的，不是大象，而是
2、一只小小的乌龟。 乌龟不会被压瘪吗？不会。 你看，一页一页的翻过去了，天梯不但没有倒，反而越竖越高了！乌龟叫来大象、大象叫来长颈鹿、长颈鹿叫来斑马一个个伙伴加入游戏的场面，也会让幼儿们倍感亲切。不过，这个故事最能让幼儿开心的地方，还是在结尾。当那只长着一对粉红色大耳朵的小老鼠爬上天梯时，出其不意的一口咬下一片月亮，不要说幼儿了，就连月亮都惊愕了，快要哭出来了。尝到了月亮的味道，动物们一个挤着一个心满意足的睡着了。这时候的月亮变成了一牙弯月。面对这么有趣的读书，相信孩子们读完之后也会有很多惊喜与感受。同时这本书的最后月亮变成了月芽也向孩子们传递了月亮阴晴圆缺的变化。二、教育活动月亮的味道活动目标
3、： 1、产生对绘本的兴趣，积极观察内容，大胆讲述自己的想法。2、能理解 故事内容，体会小动物为了尝到月亮的味道做出的努力。3、感受叠罗汉造型的多样与有趣活动准备：故事 PPT，叠罗汉造型图片、小动物操作材料活动过程：（一）谈话导入，产生兴趣师：这是什么？你尝过月亮的味道吗？（出示封面）师：你们觉得月亮是什么味道？如果让你尝一尝月亮的味道？你们会想出什么好办法？师：你们知道吗？有一群小动物也想尝一尝月亮的味道。都有哪些小动物呢？（出示画精选文档2 面“月亮和动物的眼睛” ）师：找到他们了吗？数一数，有几双眼睛？这么多小动物，会是谁呢？（二）引入情境，交流经验1、出示画面“月亮和动物们”师：夜里，
4、小乌龟、大象他们望着月亮，都在想：月来是什么味道的呢？是甜的还是咸的呢？真想尝一小口呀。于是他们开始有了行动。（讲述动物努力一个叠一个够月亮的画面，不讲小老鼠一页）2、观看画面“动物叠罗汉” ，交流“叠罗汉”的经验师：他们一个一个往上叠，慢慢的想靠近月亮。他们叠上去的样子看起来像什么？像不像梯子？（三）观看叠罗汉图片，了解叠罗汉的样式、方法、重点等师：这两幅图的的造型看起来像什么？他们是怎样叠起来的？哪一层或者哪个人最重要？为什么？1、三角形。引导幼儿观察并明白：三角形的罗汉是从下面往上面一层层叠起来的，下面一层最重要，下面多上面少，看上去稳稳的。2、太阳形。引导幼儿观察并明白，太阳形罗汉是围
5、着中间的一个叠，样子很美，中间的最重要，周围的都围绕着他叠。（四）延续情境，自主叠罗汉1、师：看到动物们叠起了罗汉，月亮想： “这是在和我玩游戏吧！于是它一会跳高，一会跳低。想想看，动物们怎样叠罗汉才可以够到月亮呢？你们能帮助小动物们吗？”2、幼儿根据现有画面摆放动物卡片3、展示作品，感受不同造型（五）在故事情境中结束活动1、师：和动物们玩了这么久，现在月亮有点累了，他想：你们肯定够不到我了，它不跳了。可是，你们听咔嚓，怎么了？2、出示画面“月亮被咬了一口”月亮被小老鼠咬了一口，小老鼠又把咬下的月亮分给了其他小动物。哇！大家觉得这是他们吃过的最好吃的东西，是世界上最美味的东西。经过小动物们的不
6、断努力，他们终于吃到了月亮，心满意足地睡着了。 （出示画面“动物在月光下入眠” ）我们不要吵醒他们，轻轻和他们再见吧！（六）活动延伸：将书投放在语言区， 关注幼儿看书的情况， 并投放故事中的动物图片，精选文档3 继续叠罗汉游戏。（七）活动反思阅读中，幼儿不仅感受到了图书中吃的乐趣，同时也被有趣的叠罗汉游戏所吸引。由最初的模仿书中动物叠放的次序慢慢过渡到自己改变次序进行讲述。在边操作边游戏中，幼儿不仅体验到了游戏的乐趣，同时也发展了语言讲述能力。不足的是幼儿对读书感兴趣的同时也对叠罗汉游戏产生了兴趣，单纯的平面粘贴可能满足不了幼儿的需求。如果能在益智区投放适宜的游戏材料就更好了。教师要善于抓住幼儿的兴趣提供游戏材料，满足幼儿的不同需求。
