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1、初稿：叶群芳（安徽省黄山市黟县碧阳小学）第五单元：混合运算第五单元：混合运算解决问题解决问题核稿：高娟娟（安徽省黄山市教科院） 一一 、情境导入，旧知铺垫、情境导入，旧知铺垫41从图中你获得了哪些数学信息？2你能提出什么数学问题？ 请尝试列式解答。（一）收集信息，提出（一）收集信息，提出问题。二、自主探究，解决问题二、自主探究，解决问题 根据图中提供的信息，你知道了什么？你能提出哪些数学问题？（1）一共要烤多少次？（2）已经烤了几次？（3）剩下的还要烤几次？二、自主探究，解决问题二、自主探究，解决问题（二）图形结合，分析问题（二）图形结合，分析问题90个36个每次烤9个，烤几次？已烤的剩下的要
2、知道剩下的还要烤几次，需要知道哪些信息？903654（个） 5496（次）方法一：方法二： （9036）9二、自主探究，解决问题二、自主探究，解决问题（三）尝试解决，体会方法（三）尝试解决，体会方法=549 方法三：方法四： =6（次） 90369909369 =104 =6（次） =549 =6（次） 比较方法二和方法三 :你同意哪种方法？为什么要使用小括号？问题：（1）一共要烤多少次？ （四）（四）知知识拓展，培养能力拓展，培养能力二、自主探究，解决问题二、自主探究，解决问题 （2）已经烤了多少次？ 方法一：3936三、巩固运用，深化理解三、巩固运用，深化理解做一做做一做方法二：3（96）比较两种方法，哪种方法较简便易理解？三、巩固运用，深化理解三、巩固运用，深化理解第一关第一关要求买票所用的钱，需要哪些条件？三、巩固运用，深化理解三、巩固运用，深化理解第二关第二关学生读题后指生说说先求什么，再求什么。三、巩固运用，深化理解三、巩固运用，深化理解第三关第三关如何正确的使用小括号？今天我们学会用不同的方法解决数学问题，你有什么收获？在解决问题时要注意什么呢？四、四、课堂小结课堂小结
