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1、汾西县第一小学汾西县第一小学五（五（6 6）班）班 赵芳赵芳 三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终身的启示。接触文本，获解不寻常：接触文本，获解不寻常： 阅读提示：自由朗读作者（詹姆斯）当时钓鱼的那部分内容，读完之后想一想，这次钓鱼不寻常不寻常在哪？小议文本，辨析小议文本，辨析“放放”或或“不放不放”： 学习启示：用心默读课文29自然段，边读边画，画出能够支持你“放”或“不放” 观点的句子。画好的同学思考一下，你如何说明你的观点。我不想放鱼的理由是什么我不想放鱼的理由是什么?钓着鱼时四周又无人。“我”钓到这条鱼不容易。鱼又大又美。一一“得得”，得出伟大：，得出伟大：v父亲盯着
2、鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你孩子，你得得把它放把它放回湖里去。回湖里去。” v说话训练说话训练:v父亲此时可能在想父亲此时可能在想:_朗读训练：朗读训练：v“孩子，你得把它放回湖里去。孩子，你得把它放回湖里去。”v “爸爸！为什么？爸爸！为什么？”v“你还会钓到别的鱼的。你还会钓到别的鱼的。”v“可是不会钓到这么大的鱼了。可是不会钓到这么大的鱼了。”体会体会“我我”的心理变化过程的心理变化过程得意得意 急切急切 委屈委屈 依依不舍依依不舍乞求识识“鱼鱼”,识得道德识得道德: 在人生的旅途中在人生的旅途中,我我 却不止一次地遇到了与却不止一次地遇到了与 那条鲈鱼相似的诱惑人那
3、条鲈鱼相似的诱惑人 的的“鱼鱼”。 “鱼鱼”指什么？ 15岁时，一天深夜,詹姆斯筋疲力尽，很想尽快赶回家。马路上空无一人，于是他打算闯红灯。这时，父亲的声音在他耳边响起：“孩子，你_把它放回湖里去！” 25岁时，詹姆斯为签约公司设计的图纸，被公司的竞争对手看中，打算高价购买。这时，_声音又在他心中响起：“孩子，你把它放回湖里去！” 45岁时，开发商想用重金收买詹姆斯，掩盖其在施工中偷工减料的行为。这时声音不断回响：“詹姆斯，你把它放回湖里去！” 道德只是个简单的是与非道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却的问题，但是实践起来却很难。很难。 对钓鱼这件事来说，什么对钓鱼这件事来说，什么是是“是是”？什么是？什么是“非非”？拓展思维拓展思维,表我敬表我敬意意:我敬佩你，詹姆斯，你用自己的行动证明了你的优秀；我敬佩你，詹姆斯，_； 我敬佩你，詹姆斯，_。我敬重您，严厉的父亲，您的严厉成就了儿子的成功；我敬重您，_父亲，_；我敬重您，_父亲，_。
