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1、 2011年中考英语科情况分析及年中考英语科情况分析及 2012年备考建议年备考建议 海南师范大学附属中学海南师范大学附属中学 朱远翔朱远翔 2012.5.11主要内容：一、中考英语科试题特点一、中考英语科试题特点二、海南省二、海南省2011年初中毕业生学业考试有年初中毕业生学业考试有关考试结果分析关考试结果分析三、写作题得分分布情况及主要丢分原因三、写作题得分分布情况及主要丢分原因四、四、2012年备考建议年备考建议一、中考英语科试题特点一、中考英语科试题特点（一）中考试题具有毕业考和选拔考两考合一的（一）中考试题具有毕业考和选拔考两考合一的功能功能 目前我省中考试题，具有毕业考和选拔考两目
2、前我省中考试题，具有毕业考和选拔考两考合一的功能，涉及范围广，试题既难度适中，考合一的功能，涉及范围广，试题既难度适中，又有一定的区分度。又有一定的区分度。 一、中考英语科试题特点一、中考英语科试题特点（二）中考命题不拘泥于任何一套教材（二）中考命题不拘泥于任何一套教材 去年中考命题严格按照去年中考命题严格按照2011年海南省中考考试年海南省中考考试说明说明的要求，紧扣课程标准，考点覆盖面广，但不拘的要求，紧扣课程标准，考点覆盖面广，但不拘泥于任何一套教材。泥于任何一套教材。（三）中考题以容易题和中等题为主，突出语篇，（三）中考题以容易题和中等题为主，突出语篇，注重运用注重运用 中考题中容易题
3、、中等题、难题的比例为中考题中容易题、中等题、难题的比例为7:2:1，全卷旨在一定的语境中考察词汇、语法等知识，强调将全卷旨在一定的语境中考察词汇、语法等知识，强调将英语知识提升为在语境中解决问题的能力。英语知识提升为在语境中解决问题的能力。一、中考英语科试题特点一、中考英语科试题特点（四）中考题选材广泛，内容贴近学生生活四）中考题选材广泛，内容贴近学生生活 2011年中考题选材覆盖面广，联系社会热点年中考题选材覆盖面广，联系社会热点话题，内容贴近学生生活，将考点与生活紧密联系，话题，内容贴近学生生活，将考点与生活紧密联系，如：单项选择题中李娜网球夺冠、海南高铁开通、如：单项选择题中李娜网球夺
4、冠、海南高铁开通、中南旱情，完形填空（谈论孩子应该怎样和父母沟中南旱情，完形填空（谈论孩子应该怎样和父母沟通）、阅读理解通）、阅读理解B篇（教育学生关爱他人）、篇（教育学生关爱他人）、C篇篇（教育学生远离毒品、珍爱生命）以及书面表达（教育学生远离毒品、珍爱生命）以及书面表达（介绍自己学习英语的方法）等。（介绍自己学习英语的方法）等。二、海南省2011年初中毕业生学业考试有关考试结果分析 （一）全省报考率（一）全省报考率n我省2010到2011学年度初三在校生共133665人，今年报考人数为122898，报考率为91.9%（去年88.6%）。（二）全省（二）全省优秀率优秀率、良好率良好率、及格率
5、及格率及及低分率低分率n优秀率、良好率、及格率和低分率分别指B等（原始分为630）以上、D等（原始分为560）以上、G等（原始分为420）以上和J等（原始分为273）以下人数占报考人数的百分比。二、海南省2011年初中毕业生学业考试有关考试结果分析项目优秀率良好率 及格率低分率2011年11.3%22.6%45.1%30.1%2010年12.6%23.5%44.5%31.6%二、海南省2011年初中毕业生学业考试有关考试结果分析1、2011年全省各分数段人数分布（每年全省各分数段人数分布（每10分一段）分一段）二、海南省2011年初中毕业生学业考试有关考试结果分析2、2010和2011两年各分
6、数段人数分布比较（每10分一段）二、海南省2011年初中毕业生学业考试有关考试结果分析（三）全省各学科平均分及难度（得分率）（三）全省各学科平均分及难度（得分率）学科语文数学英语政治历史物理化学平均分66.656.947.561.360.855.150.9难度0.610.520.430.560.550.500.46二、海南省2011年初中毕业生学业考试有关考试结果分析（四）全省英语学科各分数段（原始分）人数分布（四）全省英语学科各分数段（原始分）人数分布二、海南省2011年初中毕业生学业考试有关考试结果分析n英语科2011年和2010年各分数段考生分布比较：（五）2011年各市县中考平均分、优
7、秀率、及格率及低分率全省全省平均分平均分难度难度优秀率优秀率名次名次及格率及格率名次名次低分率低分率名次名次47.5247.520.430.439.869.8627.6627.6652.752.7洋浦56.89111.11333.33311.111海口市55.59218.66140.1740.17141.193琼海市51.94312.62234.42240.062文昌市48.5349.67629.29547.945东方市47.3259.74429.5447.5747.574定安县46.9966.791126.7750.046三亚市46.3579.69525.931055.7210屯昌县46.2
8、184.351317.651461.5614万宁市46.1692.431713.151665.3616儋州市44.92103.81415.821565.1715澄迈县44.66116.271226.56952.167临高县42.98121.59198.681969.4917乐东县42.4137.65828.03654.039白沙县41.89143.071620.211358.7912琼中县40.59157.99724.791158.0911保亭县39.21166.861021.51261.4713昌江县37.8177.28926.68852.198五指山37.55183.161511.6217
9、70.4818陵水县36.86192.311810.481871.9319（六）2010与2011年中考英语各大题分数统计分数段0202140416061707180819090-100100105 105110人数405158365208826881670568375552499925831. 2010年试卷各分数段统计年试卷各分数段统计2. 2011年试卷各分数段统计年试卷各分数段统计分数段0202140416061707180819090100100110人数44745851130883691469927477841634233.文昌市2011年中考英语各分数段统计分数段0-1920-3
10、940-596069人数26530701584438百分比3.809144.128222.76856.2958分数段70-7980-8990-99100-110人数443484525148百分比6.36776.9577.54642.1274报考总人数：6957人4.文昌市2011年中考英语科数据原始分平均分：48.5272等级分平均分：4.3877最高原始分：107全市优秀率：9.6737%全市良好率：16.6307%全市及格率：29.2942%全市低分率：47.9373%含缺考原始分0分人数：66不含缺考原始分0分人数：17 2011年各大题数据统计年各大题数据统计第一卷第二卷 题型数据听力
11、单项选择完形填空阅读理解情景对话词 汇写作用词的适当形式填空补全单词任务型读写书面表达项目各题分值20151030555515人均得分10.617.224.3016.571.941.390.871.143.29难度0.530.480.430.550.390.280.170.230.22第一卷总体难度0.508第二卷总体难度0.22第一卷平均分40.64分第二卷平均分6.69分零分人数298人总平均分47.33总体难度0.432011年中考及2012年调研各题平均得分对比题型听力单项选择完形填空阅读理解各题分值20151030全省平均分10.617.224.316.57文昌市平均分10.9037
12、7.28234.239516.7555文昌调研平均分12.958.314.9615.02题型情景对话词汇任务型读写书面表达各题分值510515全省平均分1.942.261.143.39文昌市平均分2.02962.47861.25753.4033文昌调研平均分2.912.5814.42A) 选用方框内所给词的适当形式填空。选用方框内所给词的适当形式填空。本题主要考查学生运用构词法知识、本题主要考查学生运用构词法知识、转换词形和词性的能力，同时这类题目转换词形和词性的能力，同时这类题目还涉及到考查动词的时态与被动语态。还涉及到考查动词的时态与被动语态。第二卷第一部分：第二卷第一部分：词汇词汇66.
13、Howistheweathertoday?Its_.67.Thelittlegirlistooyoung_clothes.68.Withthehelpoftheteacher,thegirlworkedoutthemathproblem_.69.Whatsthe_monthofayear?ItsMay.70.ThreeJapaneseandtwo_cametoourschoolforavisitlastweek.easy cloud America five wash文昌市平均得分：1.4849第二卷第一部分：第二卷第一部分：词汇词汇B) 根据句意及词首字母或汉语提示，补全单词。根据句意及词首
14、字母或汉语提示，补全单词。 此类题目主要考查学生对句子意思的领此类题目主要考查学生对句子意思的领悟能力，以及通过理解判断出所填词义并正悟能力，以及通过理解判断出所填词义并正确拼写单词的能力。答题时除要弄清句子要确拼写单词的能力。答题时除要弄清句子要表达的含义外，还要注意所填单词与前后搭表达的含义外，还要注意所填单词与前后搭配是否符合语法规则，确定它的词性配是否符合语法规则，确定它的词性。71.Imgoingtoseeamovie.Areyoufreetonight?Sorry.Imb_.72.Whatsyourunclesj_?Hesawaiterinarestaurant.73.Haikou
15、isthec_cityofHainanProvince.74.Mikecanplaybasketball_(好)thanPaul.75.WangTaoiscleverandalwaysworkshard.Hewill_(成功)soonerorlater.文昌市平均得分：0.9937三、写作题得分分布情况及主要丢分原因三、写作题得分分布情况及主要丢分原因1.任务型读写题（满分5分）2.得分分布情况：得分分布情况：0分0.5分1分1.5分2分2.5分64408人6878人9226人6515人7369人6264人3分3.5分4分4.5分5分5778人5635人5423人4113人1383人A) 任务
16、型读写任务型读写“任务型读写任务型读写”要求根据短文内要求根据短文内容回答问题和进行句型转换。本题型容回答问题和进行句型转换。本题型不仅考查学生对文段的理解能力，还不仅考查学生对文段的理解能力，还考查了学生对语言知识的综合运用能考查了学生对语言知识的综合运用能力。力。 第二卷第二部分：第二卷第二部分：写作写作任务一：回答问题。任务一：回答问题。76.Inhowmanyyearswilltherebeonlystandingroomontheearth?77.Whatshouldscientistsdoifwewanttoliveonthemoon?任务二：句型转换。任务二：句型转换。78.Th
17、emoonisthesatelliteoftheearth. （对划线部分提问）（对划线部分提问）79.Somaniscomingupwithawaytosolvetheproblem. （改为同义句）（改为同义句）Somanis_awaytosolvetheproblem.80.Ourdreamwillcometrueoneday,weallthink.（改为宾语从句）（改为宾语从句）文昌市平均得分：1.2575主要丢分原因：主要丢分原因：（1） 考生英语差，不会答题。考生英语差，不会答题。（2） 答题不规范，如：第答题不规范，如：第76小题的标准答案为小题的标准答案为 (In) 600 y
18、ears. / There will be only standing room on the earth in 600 years. 但很多考生却答但很多考生却答成：成：standing room on the earth in 600 years. 第第78 小题的标准答案为小题的标准答案为 What is the satellite of the earth? 不少考生答成：不少考生答成：What is the satellite of the earth the moon?主要丢分原因：主要丢分原因：（3） 粗心大意，如：不少考生把第粗心大意，如：不少考生把第76题的答案写题的答案写成
19、成 In 60 years. 或或 In 6000 years. 第第80小题的正确小题的正确答案为答案为We all think (that) our dream will come true one day. 不少考生却答成：不少考生却答成：We are think our dream will come ture on day. 把把true写成写成ture的考的考生还为数不少。生还为数不少。 另外，还有不少考生书写相当不规范，字迹潦草，另外，还有不少考生书写相当不规范，字迹潦草，无大小写之分，无标点符号，词与词之间无间隔等。无大小写之分，无标点符号，词与词之间无间隔等。三、写作题得分分
20、布情况及主要丢分原因三、写作题得分分布情况及主要丢分原因2.书面表达题（满分15分）得分分布情况：0分1分2分3分4分5分34818人4679人26682人 16630人5075人4691人6分7分8分9分10分11分5980人5797人5123人 4938人 3399人 2213人12分13分14分15分1682人 910人264人17人A) 书面表达书面表达 海南国际旅游岛建设需要更多的英语人才。作为一名学生，请结海南国际旅游岛建设需要更多的英语人才。作为一名学生，请结合你的实际情况，谈谈你学习英语的方法。合你的实际情况，谈谈你学习英语的方法。 提示提示: 1. 课前课前 2. 课中课中
21、3. 课后课后 要求要求: 1. 语句通顺，意思连贯，语法正确，书写规范。语句通顺，意思连贯，语法正确，书写规范。 2. 所有提示须全部用上，可做适当拓展。所有提示须全部用上，可做适当拓展。 3. 词数词数70左右（文章开头已给出，不计入总词数）左右（文章开头已给出，不计入总词数） 参考词汇：参考词汇：take notes, listen to, learnby heart, go over, keep a diary第二卷第二部分：第二卷第二部分：写作写作文昌市平均得分：3.4033零分人数：2140满分人数：0主要丢分原因：主要丢分原因：（1）大多数考生没有仔细审题，把介绍个人学习英）大多
22、数考生没有仔细审题，把介绍个人学习英语的经验写成了给别人提建议如何学好英语。语的经验写成了给别人提建议如何学好英语。（2）文章条理性差，很多考生没有按照提示的思路）文章条理性差，很多考生没有按照提示的思路（课前（课前 课中课中 课后课后 ）去写。）去写。（3）高级词汇、复杂句式出现不多，语言表述错误）高级词汇、复杂句式出现不多，语言表述错误较多，较多，Chinglish屡见不鲜。屡见不鲜。（4）书写不规范，单词拼写不正确、表达符号、大）书写不规范，单词拼写不正确、表达符号、大小写等，卷面也欠整洁。小写等，卷面也欠整洁。（5）相当一部分考生没有把文章所给开头抄上，导）相当一部分考生没有把文章所给
23、开头抄上，导致致0分卷较多。分卷较多。四、中考备考建议四、中考备考建议中考考查的范围是初中三年所学的知识，中考考查的范围是初中三年所学的知识，学生英语能力的培养也需要长期积累，因此，学生英语能力的培养也需要长期积累，因此，中考应从初一开始抓。初中英语教师要主动中考应从初一开始抓。初中英语教师要主动关注中考的动向，了解中考题型，做好三年关注中考的动向，了解中考题型，做好三年整体教学安排。整体教学安排。 三年教学侧重点整体安排三年教学侧重点整体安排初一集中突破词汇初一集中突破词汇 字母顺序、词类词性、字母顺序、词类词性、 话题分类、（听力伴随、阅读跟进）话题分类、（听力伴随、阅读跟进）初二集中突破
24、语法初二集中突破语法 时态对比、从句类比时态对比、从句类比 （强化阅读、写作初练）（强化阅读、写作初练） 初三系统整合复习初三系统整合复习 教材的泛化处理与教材的泛化处理与 能力的全面训练能力的全面训练（一）确立各阶段教学目标，整体安排三（一）确立各阶段教学目标，整体安排三年教学年教学（二）研究中考，采取有效的备考策略（二）研究中考，采取有效的备考策略 1.紧扣课标和考试说明，准确把握中考考点课标是中考命题、备考复习的重要依据，中考命题不拘泥于任何一套教材，只有从课标出发，才可以紧扣要点。课标明确了对考生所学语言知识的要求，列出了语言运用能力中听、说、读、写四种技能的具体要求，对英语总复习起着
25、导向作用，考试说明则明确了中考要求的1600个词汇、中考题型和具体考点等。义务教育英语课程标准义务教育英语课程标准（2011年版）解读年版）解读1）英语课程标准英语课程标准（2011年版）于年版）于2012年年2月月1日日颁布了，新版颁布了，新版课程标准课程标准在五级知识目标里，将原来在五级知识目标里，将原来的的“根据读音拼写单词和短语根据读音拼写单词和短语”改为改为“根据读音规则和根据读音规则和音标拼读单词音标拼读单词”。这一修订明确了音标教学在初中阶段。这一修订明确了音标教学在初中阶段的定位，使课改以来一直困扰教师的的定位，使课改以来一直困扰教师的“初中英语到底要初中英语到底要不要教音标不
26、要教音标”的问题得到根本解决。音标教学获得了足的问题得到根本解决。音标教学获得了足够的重视对学生语言学习的可持续发展和综合语言运用够的重视对学生语言学习的可持续发展和综合语言运用能力提高有极大帮助。能力提高有极大帮助。义务教育英语课程标准义务教育英语课程标准（2011年版）解读年版）解读2） 新版新版课程标准课程标准在在 语法项目表中对五级的要求语法项目表中对五级的要求也做了调整。调整后的语法项目难度降低了，要求更清也做了调整。调整后的语法项目难度降低了，要求更清晰了。如被动语态中只要求学生掌握含晰了。如被动语态中只要求学生掌握含一般现在时、一一般现在时、一般过去时和一般将来时般过去时和一般将
27、来时的被动语态，非谓语动词中只要的被动语态，非谓语动词中只要求掌握求掌握动词不定式做宾语、宾语补足语、目的状语动词不定式做宾语、宾语补足语、目的状语的用的用法，而定语从句则只要求法，而定语从句则只要求“能辨认出由能辨认出由that, which, who引导的限定性定语从句，并能理解句子的意思引导的限定性定语从句，并能理解句子的意思”。这些对教师把握教学深度和难度有极大的指导意义，对这些对教师把握教学深度和难度有极大的指导意义，对推进素质教育、减轻学生过重的学业负担也有积极的推推进素质教育、减轻学生过重的学业负担也有积极的推动作用。动作用。 （二）研究中考，采取有效的备考策略（二）研究中考，采
28、取有效的备考策略 2. 初三英语教师应研究近几年的中考试题，把握重点，初三英语教师应研究近几年的中考试题，把握重点，熟悉题型及评分标准，在复习的过程中有针对性地对学熟悉题型及评分标准，在复习的过程中有针对性地对学生进行指导，提高答题的准确性和得分率。生进行指导，提高答题的准确性和得分率。3. 根据学生的实际情况，科学安排复习时间。根据学生的实际情况，科学安排复习时间。 建议采用三轮复习法，抓好各轮复习的侧重点，建议采用三轮复习法，抓好各轮复习的侧重点，并使几轮复习有机地结合在一起。复习的关键问题：并使几轮复习有机地结合在一起。复习的关键问题：抓基础、重落实、针对性要强；尽量做到讲、练、考抓基础
29、、重落实、针对性要强；尽量做到讲、练、考相结合相结合。复习课要做到：1.听、说、读、写并重。2.2.明确每一节课的复习重点，内容适中。3.3.讲练结合，教师讲解时间最好不超过20分钟。4.4.发挥学生主体性作用，引导学生去复习。1）第一轮复习需两个月两个月，主要针对教材，抓基础，补空缺，横向联系，突出知识面的宽广，核心是词汇的巩固、积累和运用。例如：提建议的多种句式：(1) Maybe you should / could say youre sorry.(2) Lets join the swimming club.(3) Shall we go to the zoo?(4) What ab
30、out visiting our teacher this weekend?(5) Why not ask your brother for help?(6) Why dont you send her a postcard?(7) Youd better go there by train.(8) Its best to give her a phone call at once.2)第二轮专项练习，5个周，词汇、语法和题型相结合，突出知识面的深度。培养能力，形成技巧，重在提高。核心是词汇、语法形成网络，达到融会贯核心是词汇、语法形成网络，达到融会贯通。通。 要求突出重点，牢固掌握，同时分析
31、研究中考说明。因为有了第一轮的复习，所以学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，特别加以注意。3）第三轮）第三轮（5月底6月中旬），约3个周。以模。以模拟测试为主，注重技巧，强调灵活，提高应试能力。拟测试为主，注重技巧，强调灵活，提高应试能力。核心是规范练，练规范。核心是规范练，练规范。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识能力知识。注意：听力训练应伴随整个复习过程，中考
32、前的2-3周时间可加强听力练习。（二）研究中考，采取有效的备考策略（二）研究中考，采取有效的备考策略 4. 分层次教学，关注中、下生分层次教学，关注中、下生 中考要求学生熟练掌握约中考要求学生熟练掌握约1600个词和个词和200多个短语，多个短语，但初三学生经过了两年学习的积累，造成个体差异明显、但初三学生经过了两年学习的积累，造成个体差异明显、后进生面大的特点，不可能对他们后进生面大的特点，不可能对他们“一视同仁一视同仁”。对不。对不同层次的学生，要有不同的目标要求。同层次的学生，要有不同的目标要求。具体实施具体实施优生：优生：1600 中等生：中等生：900 1300慢生：慢生：500 800 5. 创造性地使用教材，学会取舍。创造性地使用教材，学会取舍。省义教英语学科博客：http:/
