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1、画画6 6第一课时第一课时第二课时第二课时两颗小树十个杈，两颗小树十个杈，不长叶子不开花。不长叶子不开花。能写会算还会画，能写会算还会画，天天干活不说话。天天干活不说话。谜底（谜底（ ）手手新课导入新课导入第一课时第一课时自读提示：自读提示：1.1.借助拼音自由读课文，把要求会认借助拼音自由读课文，把要求会认的字和会写的字用笔画出来。的字和会写的字用笔画出来。2.2.多读几遍，试着把诗句读通顺，不多读几遍，试着把诗句读通顺，不会读的标出来。会读的标出来。初读课文初读课文 画画远看山有色，远看山有色，近听水无声。近听水无声。春去花还在，春去花还在，人来鸟不惊。人来鸟不惊。 hu hu yun k
2、n shn yu s yun kn shn yu s jn tn shu w shn jn tn shu w shn chn q hu hi zi chn q hu hi zi rn li nio b jn rn li nio b jn初读课文初读课文远远 有有 色色 近近 听听yunyusjntnwshnqhili色色平舌音平舌音翘舌音翘舌音近近前鼻音前鼻音听听后鼻音后鼻音你有好方法记住这些字吗？你有好方法记住这些字吗？初读课文初读课文无无 声声 去去 还还 来来声声远处远处有人有人红色红色近处近处听见听见无声无声声音声音来去来去还在还在到来到来换一换换一换天天无无听听近近色色爸爸初读课文初
3、读课文反义词反义词有有无无 今天学习的生字中有三组意思相今天学习的生字中有三组意思相反的字，你能找出来吗？反的字，你能找出来吗？来来去去远远近近初读课文初读课文 有的生字在生活中经常用到，可以有的生字在生活中经常用到，可以用它们编句子，你能说一说吗？用它们编句子，你能说一说吗？联系生活联系生活 近近几几天天的的天天气都很晴朗。气都很晴朗。初读课文初读课文这三个字有什么相同点？这三个字有什么相同点？观察比较观察比较远远 近近 还还偏旁相同，都是走之底。偏旁相同，都是走之底。色色斜刀头斜刀头“色色”字的偏旁是什么？字的偏旁是什么？初读课文初读课文远远有有色色近近听听无无声声去去还还来来我会我会读还
4、还hun（归还）（归还）hi（还是）（还是） 他他还还（hi hun）没有把）没有把格林童格林童话话归归还还（hi hun）给图书管理员。）给图书管理员。初读课文初读课文远方远方 有趣有趣 颜色颜色 近视近视倾听倾听 无奈无奈 声音声音 还是还是来去来去 山水山水 不会不会远远方方 有有趣趣 颜颜色色 近近视视倾倾听听 无无奈奈 声声音音 还还是是来去来去 山水山水 不会不会我会读词语我会读词语初读课文初读课文画画远看山有色，远看山有色，近听水无声。近听水无声。春去花还在，春去花还在，人来鸟不惊。人来鸟不惊。初读课文初读课文 水水 去去 来来 不不水手水手 口水口水 雨水雨水上去上去 上来上来
5、初读课文初读课文结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：独体字独体字字形左右对称，竖要写在竖中线字形左右对称，竖要写在竖中线上。两横之间的距离要适中，不上。两横之间的距离要适中，不要过远或过近。要过远或过近。lili来来一一结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：独体字独体字一一第一笔横要长；第三笔竖从撇第一笔横要长；第三笔竖从撇上起笔，不要在横与撇的交叉上起笔，不要在横与撇的交叉点上起笔；长点收尾。点上起笔；长点收尾。bb不不远方远方 有趣有趣 颜色颜色 近视近视倾听倾听 无奈无奈 声音声音 还是还是来去来去 山水山水 不会不会复习导入复习导入第二课时第二课时 再读课文，说说诗中写了
6、哪些再读课文，说说诗中写了哪些景物？用景物？用“ ”“ ”在原文中圈出来。在原文中圈出来。品读课文品读课文画画远看山有色，远看山有色，近听水无声。近听水无声。春去花还在，春去花还在，人来鸟不惊。人来鸟不惊。品读课文品读课文 这是一幅有这是一幅有_有有_有有_有有_的画。的画。山山水水花花鸟鸟你从哪些地方看出这是一幅画你从哪些地方看出这是一幅画？品读课文品读课文山山 看看图，如果从看看图，如果从远处看山，山上的景远处看山，山上的景色能看清楚吗？色能看清楚吗？品读课文品读课文远看山有色远看山有色品读课文品读课文水水 如果水从山上直如果水从山上直往下流，从近处听，往下流，从近处听，会有什么声音？会有
7、什么声音？ 哗哗的流水声。哗哗的流水声。品读课文品读课文近听水无声近听水无声品读课文品读课文山山水水远看远看有色有色近听近听无声无声品读课文品读课文远看山有色，远看山有色，近听水无声。近听水无声。反义词反义词品读课文品读课文远远 近近处的山处的山处的花处的花品读课文品读课文有有无无人人人人品读课文品读课文花花 花儿过了开花的花儿过了开花的季节会怎么样？季节会怎么样？ 花儿会凋谢。花儿会凋谢。品读课文品读课文品读课文品读课文春去花还在春去花还在鸟鸟 鸟停在树上，人鸟停在树上，人来到鸟的面前，鸟就来到鸟的面前，鸟就会怎么样？会怎么样？ 鸟儿会受到惊吓，鸟儿会受到惊吓，而飞走。而飞走。品读课文品读课
8、文人来鸟不惊人来鸟不惊品读课文品读课文花花鸟鸟春去春去还在还在人来人来不惊不惊品读课文品读课文请你找出这两句中的一对反义词？请你找出这两句中的一对反义词？春去花还在，春去花还在，人来鸟不惊。人来鸟不惊。品读课文品读课文去去离离品读课文品读课文来来跑跑品读课文品读课文反义词小归纳反义词小归纳远远近近 有有无无 来来去去大大小小 上上下下 多多少少里里外外 南南北北 东东西西我我 会会 说说品读课文品读课文画画远看山有色，近听水无声。远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。春去花还在，人来鸟不惊。在远处看，山是有颜色的。在远处看，山是有颜色的。 站在近处，听不见流水声。站在近处，听不见流水
9、声。春天过去了，花仍然开着。春天过去了，花仍然开着。 人到了跟前，鸟也不害怕。人到了跟前，鸟也不害怕。品读课文品读课文 为什么会为什么会“远看山有远看山有色，近听水无声。春去花色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊还在，人来鸟不惊”呢？呢？在画中。在画中。品读课文品读课文远看山有色，远看山有色，近听水无声。近听水无声。春去花还在，春去花还在，人来鸟不惊。人来鸟不惊。画画中描述：中描述：生活所见：生活所见：远看山无色，远看山无色，近听水有声。近听水有声。春去花不在，春去花不在，人来鸟儿惊。人来鸟儿惊。品读课文品读课文请你根据课文内容将诗补充完整。请你根据课文内容将诗补充完整。画画_看山看山_色，
10、色，_听水听水_声。声。春春_花还在，人花还在，人_鸟不惊。鸟不惊。远远无无有有去去近近来来品读课文品读课文结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：独体字独体字水水先写中间的竖钩，再写左右的部先写中间的竖钩，再写左右的部分。第一笔竖钩写在竖中线上，分。第一笔竖钩写在竖中线上，第二笔横撇不要写成两笔，而第第二笔横撇不要写成两笔，而第三笔和第四笔不能写成一笔。三笔和第四笔不能写成一笔。shushu水水结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上下上下土土第三笔为长横，在横中线上，第第三笔为长横，在横中线上，第四笔撇折，在田字格中间起笔。四笔撇折，在田字格中间起笔。qq去去一、拼一拼，写一写。
11、一、拼一拼，写一写。hhqqlilishushu河河 水水来来 去去随堂练习随堂练习二、填一填，做一做。二、填一填，做一做。画画远看远看 有色，近听有色，近听 无声。无声。春去春去 还在，人来还在，人来 不惊。不惊。山山水水花花鸟鸟随堂练习随堂练习课后习题参考答案课后习题参考答案朗读课文，并背诵课文。朗读课文，并背诵课文。 朗读指导：这首诗总的朗读基调是活泼朗读指导：这首诗总的朗读基调是活泼的，朗读的速度要慢一些，感情要饱满，读的，朗读的速度要慢一些，感情要饱满，读出对这幅画的赞美之情。诗中描写的山、水、出对这幅画的赞美之情。诗中描写的山、水、花、鸟与生活中的实景不一样，要将差异之花、鸟与生活
12、中的实景不一样，要将差异之处适当体现在重音上，以凸显处适当体现在重音上，以凸显“画画”的特点。的特点。课后习题参考答案课后习题参考答案朗读示例：朗读示例： 远看远看/ /山山有色有色，近听，近听/ /水水无声无声。春去春去/ /花花还在还在，人来，人来/ /鸟不鸟不惊惊。 背诵指导：这首诗只有四句，读起来朗背诵指导：这首诗只有四句，读起来朗朗上口，背诵不是很难。我们可以根据头脑朗上口，背诵不是很难。我们可以根据头脑中形成的画面去背，也可以抓住重点词语来中形成的画面去背，也可以抓住重点词语来背诵，如背诵，如“山、水、花、鸟山、水、花、鸟”，还可以抓住，还可以抓住“远远近、有近、有无、来无、来去去”这三组这三组反义词来背诵。反义词来背诵。课后习题参考答案课后习题参考答案1.1.会读双蓝线中的生字，并能说出今天学习会读双蓝线中的生字，并能说出今天学习的两个新偏旁。的两个新偏旁。2.2.朗读课文，背诵这首诗给爸爸妈妈听。朗读课文，背诵这首诗给爸爸妈妈听。3.3.在田字格里认真、正确地书写本课生字。在田字格里认真、正确地书写本课生字。课后作业课后作业
