《学业水平测试必修三竞赛精讲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学业水平测试必修三竞赛精讲（96页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版语文必修三古诗单元人教版语文必修三古诗单元文言文单元文言文单元 知识竞赛知识竞赛参赛班级二年九班二年十班 环节一环节一环节一环节一 环节二环节二环节二环节二 环节三环节三环节三环节三 环节四环节四环节四环节四主要环节主要环节快乐快乐（选择题）（选择题）狭路相逢狭路相逢（填空题）（填空题）心有灵犀心有灵犀（风险题）（风险题）节节高升节节高升（背诵题）（背诵题）选择题选对加1分选错不扣分12435=主页面第一组第一组1、句中不含通假字的一项是、句中不含通假字的一项是（）A鸡豚狗彘之畜，无失其时鸡豚狗彘之畜，无失其时B数罟不入洿池数罟不入洿池C颁白者不负戴于道路矣颁白者不负戴于道路矣D涂有饿莩
2、而不知发涂有饿莩而不知发B2 2下列词语中加粗体的字的读音，正确的一组是下列词语中加粗体的字的读音，正确的一组是( ( ) )A A湓浦口湓浦口( (p p n n) ) 憔悴（憔悴（jiojio） 六玄六玄（yoyo）B B铮铮然（铮铮然（zhngzhng） 贾人（贾人（jiji） 荻花荻花（d d ）C C虾蟆陵（虾蟆陵（h h ） 嘈杂（嘈杂（c c o o） 钿头钿头（didi n n）D D江浸月（江浸月（jnjn） 呕哑（呕哑（yy） 嘲哳嘲哳（zhzh）正确答案：C3 3、下列句中加点的字解释不正确的一项是（、下列句中加点的字解释不正确的一项是（ ） A A孰孰能无惑（怎么）能无
3、惑（怎么） 其闻道也其闻道也固固先乎吾（本来）先乎吾（本来） B B彼彼童子之师（那些）童子之师（那些） C C余余嘉嘉其能行古道（赞赏）其能行古道（赞赏） 士大夫之士大夫之族族（类、辈）（类、辈） D D作作师说师说以以贻贻之（赠送）之（赠送） 是故无贵是故无贵无无贱（没有）贱（没有）正确答案：A4下列各组词语中，没有错别字的一组是( )A浔阳 对薄公堂 迁谪 测式B崔嵬振聋发聩 银篦 恬然自安C巉岩出奇制胜 吮吸 不径而走D峥嵘趋之若骛 霓裳 气慨非凡正确答案：B5、下列各句中没有通假字的一项是（）、下列各句中没有通假字的一项是（）A.蒙故业，因遗策蒙故业，因遗策B天下云集响应，赢粮而景从
4、天下云集响应，赢粮而景从C.合从缔交，相与为一合从缔交，相与为一D百有余年百有余年正确答案：A=主页面第二组1、下列句子中，不含有通假字的一句是（）A、虽有槁暴B、知明而行无过C、君子生非异也D、日参省乎己正确答案：Dv2下列词语中加粗字的注音不正确的一下列词语中加粗字的注音不正确的一项是（）项是（）vA鱼凫（鱼凫（f）巉岩（巉岩（chn）飞湍飞湍（tun）vB喧豗（喧豗（hu）砯崖（砯崖（png）吮吸吮吸（shn）vC崔嵬（崔嵬（wi）峥嵘（峥嵘（zhng）万壑万壑（h）vD猿猱（猿猱（no）秦塞（秦塞（s）咨嗟咨嗟（ji）正确答案：D3、句子中不含实词活用现象的两项、句子中不含实词活用现象
5、的两项是是（）A填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走而走B五十者可以衣帛矣五十者可以衣帛矣C黎民不饥不寒，然而不王者，未黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也之有也D不违农时，谷不可胜食也不违农时，谷不可胜食也E是何异于刺人而杀之？是何异于刺人而杀之？正确答案：DE4、下列词语的书写，完全正确的一组是( )A曲罢悯然 钿头银篦 连篇累牍 口诵心唯B转徒江湖 幽愁暗恨 扣人心弦 豪言壮语C轻拢慢捻 天崖海角 幽咽泉流 汗流浃背D东船西舫 恬然自安 翻复无常 春寒料峭 正确答案：A5 5、. .下列加点词语的解释，完全正确的一项是（下列加点词语的解释，完全正确的一项是（ ）A.
6、A.蒙故业，因蒙故业，因遗策遗策（前代的策略）（前代的策略） B.B.合从缔交，相与为合从缔交，相与为一一（一体）（一体） 因因利乘便（因为）利乘便（因为） 奋六世之奋六世之余烈余烈（余威）（余威） C. C.追亡逐追亡逐北北（溃败的军队）（溃败的军队） D.D.将将数百之众（率领）数百之众（率领） 斩木为兵，斩木为兵，揭揭竿为旗（揭开）竿为旗（揭开） 关中之关中之固固，金城千里（坚固的城池），金城千里（坚固的城池）【解析解析】选选D D 正确答案：A=主页面第三组v1、对下列句中加点词的解释，正确对下列句中加点词的解释，正确的一项是（的一项是（）vA、危、危乎乎高哉高哉乎，疑问语气词，吗乎，
7、疑问语气词，吗vB、开国何、开国何茫然茫然茫然，迷惘的样子茫然，迷惘的样子vC、尔尔来四万八千岁来四万八千岁尔，那尔，那vD、以手抚膺、以手抚膺坐坐长叹长叹坐，因为坐，因为正确答案：C2、选出加横线字词解释不正确的一项（）A、学不可以已停止B、木直中绳，輮以为轮合乎C、故木受绳则直，金就砺则利磨砺D、君子博学而日参省乎己省察，反省正确答案：C3对下列名词状语的分类、用法解说不正确对下列名词状语的分类、用法解说不正确的的一项是一项是（）席卷天下席卷天下云集响应云集响应船载以入船载以入西举巴西举巴蜀蜀内立法度内立法度斗折蛇行斗折蛇行日积月累日积月累箕畚运于渤海之尾箕畚运于渤海之尾良庖岁更刀良庖岁更
8、刀舟行适临汝舟行适临汝A句表比喻，讲成句表比喻，讲成“像像那样那样”B句表处所，译为句表处所，译为“在在”C是时间名词作状语，译为是时间名词作状语，译为“日日日日”、“月月月月”、“每年每年”D表工具，译为表工具，译为“用用”解析;A表工具，译为“乘船”。 4下面关于文学常识的表述有误的一项是下面关于文学常识的表述有误的一项是()A李白，字太白，号李白，字太白，号青莲居士青莲居士。我国唐代伟大的浪漫。我国唐代伟大的浪漫主义诗人，有主义诗人，有“诗仙诗仙”之称。李白诗歌具有飘逸、奔放、之称。李白诗歌具有飘逸、奔放、雄奇、壮丽的艺术风格，代表作有雄奇、壮丽的艺术风格，代表作有蜀道难蜀道难望庐山望庐
9、山瀑布瀑布将进酒将进酒等多首。等多首。B杜甫，字子美。我国唐代伟大的现实主义诗人。其杜甫，字子美。我国唐代伟大的现实主义诗人。其诗显示了唐代由盛转衰的历史过程，被称为诗显示了唐代由盛转衰的历史过程，被称为“诗史诗史”。以古体、律诗见长，风格多样，而以沉郁为主。被后世以古体、律诗见长，风格多样，而以沉郁为主。被后世诗家尊为诗家尊为“诗圣诗圣”。C白居易，字白居易，字乐天乐天，晚年又号香山居士，我国唐代伟，晚年又号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人。他的大的现实主义诗人。他的诗歌诗歌题材广泛，形式多样，语题材广泛，形式多样，语言平易通俗。代表诗作有言平易通俗。代表诗作有长恨歌长恨歌琵琶行琵琶行等
10、。等。D李商隐，盛唐诗人。其诗构思新奇，风格浓丽，尤李商隐，盛唐诗人。其诗构思新奇，风格浓丽，尤其是一些其是一些爱情诗爱情诗写得缠绵悱恻，为人传诵。但过于隐晦写得缠绵悱恻，为人传诵。但过于隐晦迷离，难于索解。迷离，难于索解。正确答案：D5 5、下列加点字读音正确的一项是（、下列加点字读音正确的一项是（ ） A A数罟（数罟（) )） 洿池（洿池（kuku） 阿谀奉承阿谀奉承（y y ） 师襄（师襄（xingxing) ) B B跬步（跬步（gugu） 经传（经传（zhuzhu n n） 以贻以贻（w w i i) )之之 苌（苌（chch ngng) )弘弘 C C骐骐骥骥（q q ） 句读（
11、句读（d d u u） 颁白颁白（bnbn） 老聃（老聃（dndn) ) D D驽马（驽马（n n ） 郯子（郯子（t t n n) ) 无长无长( (zhngzhng) )无少无少 正确答案：D=主页面第四组1、下面加点词语解释不正确的是、下面加点词语解释不正确的是（）（）A斧斤以时入山林斧斤以时入山林(按照季节按照季节)B五亩之宅，树之以桑五亩之宅，树之以桑(种植种植)C谨谨庠序庠序之教，申之以教悌之之教，申之以教悌之义义(秩序秩序)D谷谷不可胜食不可胜食(泛指粮食泛指粮食)正确答案：C2、“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句环境两句环境描写在文中的作用是描
12、写在文中的作用是()A以景色的宁静，衬托音乐演奏的昂扬。以景色的宁静，衬托音乐演奏的昂扬。B以听众的专注，反衬音乐演奏的成功。以听众的专注，反衬音乐演奏的成功。C以景色的静寂寥廓，烘托听众完全沉浸在音乐声以景色的静寂寥廓，烘托听众完全沉浸在音乐声中。中。D渲染静寂的气氛，衬托听众感情的凄凉。渲染静寂的气氛，衬托听众感情的凄凉。正确答案：C3.对对蜀道难蜀道难一诗的理解和赏析有误的一项是一诗的理解和赏析有误的一项是()A“蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天”领起全文，叹蜀道之高，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。为全文奠定雄放的感情基调。B在第一段中，诗人借助历史传说和神话故
13、事展开想在第一段中，诗人借助历史传说和神话故事展开想象，给象，给“蜀道难蜀道难”的命题增添了神秘色彩；还运用了夸的命题增添了神秘色彩；还运用了夸张的手法，夸大险情，令人触目惊心，创造出了一个张的手法，夸大险情，令人触目惊心，创造出了一个“奇之又奇奇之又奇”的艺术世界。的艺术世界。C第二段在亲切地询问友人第二段在亲切地询问友人“何时还何时还”之后，诗人又之后，诗人又旧话重题，再议旧话重题，再议“蜀道难蜀道难”。鸟是悲鸟，树是古木，月。鸟是悲鸟，树是古木，月夜惨淡，空山寂寥，子规声断，情境悲怆。接着再写山夜惨淡，空山寂寥，子规声断，情境悲怆。接着再写山之高危，壁之险绝，水之湍急咆哮，再一次强调山高
14、路之高危，壁之险绝，水之湍急咆哮，再一次强调山高路险。险。D结尾段结尾段“朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻麻”这几句诗，用夸张的手法极写蜀地自然环境和社会这几句诗，用夸张的手法极写蜀地自然环境和社会环境的险恶，奉劝友人不可以久居，都是实指环境的险恶，奉劝友人不可以久居，都是实指。正确答案：D亦实亦虚4 4、过秦论过秦论中下列说法不符合原文的一项是中下列说法不符合原文的一项是（）（）A A秦始皇不仅消灭了各国诸侯，而且继续扩秦始皇不仅消灭了各国诸侯，而且继续扩大版图，创建了史无前例的大帝国。大版图，创建了史无前例的大帝国。B B“胡人不敢南下而牧马，士不
15、敢弯弓而报胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨怨”这就意味着秦从此转入攻势。这就意味着秦从此转入攻势。C C秦始皇愚民、弱民、防民的目的是以秦始皇愚民、弱民、防民的目的是以“关关中之固，金城千里中之固，金城千里”来确保来确保“子孙帝王万世之子孙帝王万世之业业”。D D这段文字义正词严，充分揭露了秦始皇的这段文字义正词严，充分揭露了秦始皇的暴虐无道，为本文结句暴虐无道，为本文结句“仁义不施而攻守之势仁义不施而攻守之势异也异也”张本。张本。正确答案：B5.下列各句与例句句式特点相同的一下列各句与例句句式特点相同的一项是（项是（）例句：句读之不知，惑之不解例句：句读之不知，惑之不解A师者，所以传道受
16、业解惑也师者，所以传道受业解惑也B大王来何操？大王来何操？C蚓无爪牙之利，筋骨之强蚓无爪牙之利，筋骨之强D余嘉其能行古道余嘉其能行古道正确答案：B=主页面第五组1、以下句中以下句中“之之”的用法归类正确的的用法归类正确的一项是（一项是（）v蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天v上有六龙回日之高标上有六龙回日之高标v黄鹤之飞尚不得黄鹤之飞尚不得v嗟尔远道之人胡为乎来哉！嗟尔远道之人胡为乎来哉！vA、B、vC、D、正确答案：B2、选出加横线字词解释不正确的一项（）、故不积跬步，无以至千里半步、非蛇鳝之穴无可寄托者把理想、希望、感情等放在某人或某物上、锲而不舍，金石可镂雕刻、顺风而呼，声非加疾也
17、疾劲，强，大正确答案：B3.对对咏怀古迹咏怀古迹(其三其三)一诗的理解和赏析有误的一项一诗的理解和赏析有误的一项是是()A起句气势飞动，着一起句气势飞动，着一“赴赴”字，便令字，便令“群山万壑群山万壑”集于荆门，大有惊天动地之势。而描写江山灵秀，是为集于荆门，大有惊天动地之势。而描写江山灵秀，是为了托出昭君，包含了万千感慨，颇寓怜惜之意。了托出昭君，包含了万千感慨，颇寓怜惜之意。B第二联用对比的手法，写昭君远嫁异域荒漠的悲凉。第二联用对比的手法，写昭君远嫁异域荒漠的悲凉。“一去一去”，生不能归来；，生不能归来；“独留独留”，死永葬漠北。也通，死永葬漠北。也通过过“青冢青冢”这一称呼表现了对这位
18、为民族和睦做出巨大这一称呼表现了对这位为民族和睦做出巨大贡献的女子的歌颂。贡献的女子的歌颂。C第三联是委婉的讽语：仅凭画图哪里能识得佳人的第三联是委婉的讽语：仅凭画图哪里能识得佳人的美貌呢？纵然杀尽画工，也是追悔莫及。诗人通过理性美貌呢？纵然杀尽画工，也是追悔莫及。诗人通过理性的质问和悲凄的想象，表达了无限的伤感。的质问和悲凄的想象，表达了无限的伤感。D最后一联，宕开一笔，言千古琵琶之声，皆为昭君最后一联，宕开一笔，言千古琵琶之声，皆为昭君怨恨所凝：怨埋没汉宫，恨远离家国。结尾两句虽是附怨恨所凝：怨埋没汉宫，恨远离家国。结尾两句虽是附会之语，却是至情之论。会之语，却是至情之论。正确答案：B4.
19、下列各句中“而”字的用法不同于其他三项的是（ ）A、吾尝终日而思矣 B、臂非加长也，而见者远C、登高而招 D、顺风而呼正确答案：B5.对对琵琶行琵琶行中词句的理解，不恰中词句的理解，不恰当的一项是当的一项是()A“嘈嘈嘈嘈”形容弹奏动作的粗重，形容弹奏动作的粗重，“切切切切”形容弹奏动作的轻细。形容弹奏动作的轻细。B“间关间关”形容鸟声婉转，这里指音形容鸟声婉转，这里指音乐的流畅悦耳。乐的流畅悦耳。C“别有幽愁暗恨生别有幽愁暗恨生”，是说音乐勾，是说音乐勾起听众内心深处的愁思和怨恨。起听众内心深处的愁思和怨恨。D“银瓶乍破银瓶乍破”“刀枪鸣刀枪鸣”形容音乐形容音乐的激越雄壮，惊心动魄。的激越雄
20、壮，惊心动魄。正确答案：A=主页面环节二每组派一名代表答题，答对可以得到对应的分数，答错扣除相应的分数。填空题填空题其他小组可以其他小组可以补充发言补充发言1234=主页面第一组指出下面句子中加点的词语的意义和用法（每个指出下面句子中加点的词语的意义和用法（每个1分分） 危危乎高哉！乎高哉！ 开国开国何何茫然！茫然！ 西西当当太白有鸟道太白有鸟道 然后天梯石栈相然后天梯石栈相钩连钩连危：高。危：高。当：挡当：挡，对着。，对着。何：多么。何：多么。钩连：沟通相连。钩连：沟通相连。2.劝学的“劝”的意思是。（1分）劝勉、鼓励劝勉、鼓励第二组1、解释下列加横线的字（每个、解释下列加横线的字（每个1分
21、）分）A河内河内凶凶（）B邻国之民不邻国之民不加加（）少）少C填然鼓填然鼓之之（）D弃甲弃甲曳曳（）兵而走）兵而走2.劝学的中心观点句是（1分）正确答案：君子曰：“学不可以已”第三组3.诗人极写山势的高危，状入蜀道路诗人极写山势的高危，状入蜀道路之难行。之难行。蜀道难蜀道难中正面描写山高中正面描写山高的两个句子是（的两个句子是（ ）。）。 （2分）正确答案：n上有六龙回日之高标上有六龙回日之高标、连峰去天不盈尺连峰去天不盈尺4. “黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援攀援”两句所运用的表现手法是（两句所运用的表现手法是（2 2分）（分）（ ）正确答案：侧面描写（衬托反衬
22、）第四组1.老师的职能是什么？（用原文的话来回答）2分_，_；正确答案：师者，所以传道、授业、解惑矣！5.西当太白有鸟道一夫当关，万夫莫开两个红字部分的意思（2分）挡住把守环节三风险题每题1分错误扣1分12436578=主页面1、下面的加横线的字意义不同的、下面的加横线的字意义不同的一组是（）一组是（）A涂有饿殍而不知涂有饿殍而不知发发春心莫共春心莫共花争花争发发B弃甲曳弃甲曳兵兵而走而走斩木为斩木为兵兵C或或五十步而后止五十步而后止人固有一人固有一死，死，或或轻于鸿毛，或重于泰山轻于鸿毛，或重于泰山D是是亦走也亦走也是是使民养生使民养生丧死无憾也丧死无憾也2、对下列各句中、对下列各句中之之的
23、分类正的分类正确的一项是（）确的一项是（）斯天下之民至焉斯天下之民至焉鸡豚狗彘鸡豚狗彘之畜之畜树之以桑树之以桑未之有也未之有也邻国之民不加少邻国之民不加少A/B/C/D/3、指出下面句子中加点的词语的意义和用法指出下面句子中加点的词语的意义和用法上有六龙上有六龙回回日之高标日之高标回：使动使回：使动使回转回转填空填空4、“君子”在本文是指的人。有学问有修养有学问有修养填空填空5、荀子（约前313前238）战国战国后期赵国人，古代著名的思想家思想家，先秦时期家的最后一位大师。他的著作收在荀子荀子里，儒儒6对锦瑟一诗的理解和赏析有误的一项是( )A锦瑟第一联，是铺陈之笔。锦瑟的50根弦，象征诗人将
24、近50岁的人生。瑟之发音，清幽哀怨，故借用之以示伤感。“一弦一柱”兴寄遥深，感情凝重。B第二联，用了两个古老的典故来传达情怀。“庄生晓梦迷蝴蝶”，表现了诗人对美好情感的追怀；“望帝春心托杜鹃”，更转出一种凄凉悲慨的情调来，生而不能，死则续梦。希冀以来生继今世，永结情缘。C第三联，诗意又转，柳暗花明，开出另一新的境界来：明珠在沧海月下泣泪，美玉在重山之上生烟，美好的事物总是遭到“嫉妒”，不能美满。D最后一联，以感叹作结。“此情可待成追忆，只是当时已惘然”，全诗就在这种无限怅惘的情绪中结束，余音袅袅，言尽而意不止。正确答案：A起兴之笔7、对登高一诗的理解和赏析有误的一项是( )A起句“风急天高猿啸
25、哀”是一个全景描写，写出了三峡急风猎猎、秋高气爽、啼猿悲秋等特点，气势恢弘，境界阔大。第二句转写眼前景物，描绘出一幅明丽清爽的峡江秋景图，让人耳目为之一新。B颔联中诗人视通万里，凝神谛听：萧萧落叶，仿佛是在为秋的脚步伴奏；滚滚长江，好像是在为秋的来临壮大声势。“无边”“不尽”，使诗的境界显得广阔深远。诗人感慨韶光易逝，长年飘泊，人生无常。C颈联中，诗人抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。至此，诗情达到顶点，似乎无以为继。D尾联中，诗人笔锋一转，从急管繁弦的紧张气氛中挣脱出来，又归于和缓的理性思索：“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”在这种自我反思、自我劝勉中
26、，表现出诗人对生命的留恋。B感慨人生无常错误8、对琵琶行一诗的理解和赏析有误的一项是( )A琵琶行是作者上书言事，写了大量讽刺社会政治的诗歌，得罪了很多权贵，而受到沉重的政治打击之后所写。只有了解这一政治背景，才能理解这首诗中诗人所表现出的压抑和苦闷。B这是一首长篇叙事诗，在一个深秋的夜晚，诗人到江边送客，离别在即，惆怅萦怀。忽然，从水面飘来的琵琶声，凝住了时空，吸引了主客，由此演绎出一段琵琶女的故事，产生了一首脍炙古今的诗篇。C作者运用了大量拟声词和恰切的比喻，生动地摹画出琵琶女高超的演奏技巧和她弹奏的音乐震撼人心的力量。演奏时而高亢，时而幽咽，时而舒缓，时而激烈，时而间歇，或如铁骑驰骋，风
27、雨骤至，或如珠玉落盘，莺语花间，令人叹为观止。D“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”是全诗的主旨句。在这首诗中，生动地刻画了两个“天涯沦落人”的形象，一个是历尽繁华、美人迟暮的琵琶女，一个是被贬江城、孤独苦闷的闲职司马。两个人同是从长安沦落天涯，一曲一词，合演了一曲千古绝唱。D、主旨句为“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”附加题：抢答：正确加一分错误扣一分1、对秋兴八首(其一)一诗的理解和赏析有误的一项是A秋兴八首是杜甫旅居夔州时所作。这是八首中的第一首，写夔州一带的秋景，寄寓诗人自伤漂泊、思念故园的心情。B首联从秋景写起，写出了夔地露冷枫丹、万物萧森的景象。颔联承上展开，生动地写出了巫山巫峡的萧
28、森气象。凡诗人触目所见无不是阴晦凄森的景象，可见诗人心情的孤寂凄楚，又可看出饱经战乱后国家的衰败残破。C颈联由景生情，抒发感慨。诗人在此旅居已近两年，所以说故园之思随着孤舟在江上飘走，只有徒然面对着丛菊的第二次开放，为去年的情景而落泪。D最后一联，诗人将关注的焦点转移到生活中来。风霜凄紧，严冬将至，那千家万户的“刀尺声”和“捣衣声”急切响起，怎能不泛起岁暮日晚、羁旅无依的伤感。全诗就此收束，余意绵绵。C故园之思系在小舟上故园之思系在小舟上2、背诵登高全文3、背诵锦瑟全文背诵题每题分数不等背诵错一个扣一分扣完为止其他组可以补充12436578=主页面1、背诵琵琶行第一段及最后一段（3分）2、背诵琵琶行第二段 3分3、背诵琵琶行第三段 4分4、背诵琵琶行第四段 4分5、背诵劝学全文 5分6、背诵师说第一段 3分7、背诵师说第二段 5分8、背诵师说第三段及第四段 3分
