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1、登 上 地 球 之 巅郭超人郭超人作者介绍郭超人郭超人(19342000)(19342000)，湖北人，湖北人，高级记者，高级记者，19561956年毕业于北京大年毕业于北京大学中文系新闻专业。先后任新华学中文系新闻专业。先后任新华社西藏分社、陕西分社、四川分社西藏分社、陕西分社、四川分社记者、副社长，新华社秘书长、社记者、副社长，新华社秘书长、副社长。副社长。19921992年年1111月起任新华社月起任新华社社长。中共十三届、十四届、十社长。中共十三届、十四届、十五届中央委员。五届中央委员。5050年代曾采写大年代曾采写大量新闻报道揭露西藏农奴制的黑量新闻报道揭露西藏农奴制的黑暗，暗，60
2、60年代随中国登山队完成攀年代随中国登山队完成攀登珠穆朗玛峰和希夏邦马峰的报登珠穆朗玛峰和希夏邦马峰的报道。已出版的新闻作品有道。已出版的新闻作品有向顶向顶峰冲刺峰冲刺西藏十年间西藏十年间万里万里神州驯水记神州驯水记时代的回声时代的回声等。等。 写作背景19601960年年5 5月，英勇的中国登月，英勇的中国登山健儿从珠穆朗玛峰北坡成山健儿从珠穆朗玛峰北坡成功登顶，书写了世界登山史功登顶，书写了世界登山史上的新纪录。郭超人，北京上的新纪录。郭超人，北京大学新闻系毕业后奔赴西藏，大学新闻系毕业后奔赴西藏，在十分艰苦的条件下从事新在十分艰苦的条件下从事新闻工作。当时，他作为随登闻工作。当时，他作为
3、随登山队采访的一名记者，直接山队采访的一名记者，直接或间接了解到这次登山活动或间接了解到这次登山活动过程中的许多感人故事。登过程中的许多感人故事。登山成功后，郭超人以最快的山成功后，郭超人以最快的速度写成长篇通讯报道速度写成长篇通讯报道红红旗插上珠穆朗玛峰旗插上珠穆朗玛峰并发表。并发表。这篇课文就节选自这篇通讯。这篇课文就节选自这篇通讯。 突击主峰的经过经过充分的准备，经过充分的准备，5 5月月2424日上午日上午9 9时，登山队时，登山队员王富洲、刘连满、屈员王富洲、刘连满、屈银华和贡布向珠峰最后银华和贡布向珠峰最后380380米高度冲击。他们米高度冲击。他们艰难地向前行进着。两艰难地向前行
4、进着。两个多小时后，著名的个多小时后，著名的“第二台阶第二台阶”挡住了他们挡住了他们的去路。他们沿着第三的去路。他们沿着第三次行军侦察的路线，冒次行军侦察的路线，冒着严寒，花了五个多小着严寒，花了五个多小时，用搭人梯的方式，时，用搭人梯的方式，爬上了不到爬上了不到7 7米高的米高的“第二台阶第二台阶”。这时，队员们又不得不面对另一个对手黑夜的这时，队员们又不得不面对另一个对手黑夜的挑战。他们借着雪夜的反光，一步一步地前进。挑战。他们借着雪夜的反光，一步一步地前进。由于前面用时过多，他们背上的氧气已经所剩由于前面用时过多，他们背上的氧气已经所剩不多了，他们现在又受到缺氧的严重威胁。反不多了，他们
5、现在又受到缺氧的严重威胁。反应最强烈的是刘连满，他每前进一步都非常困应最强烈的是刘连满，他每前进一步都非常困难了。为了争取时间，大家决定刘连满留下，难了。为了争取时间，大家决定刘连满留下，其余三人以最快速度突击登顶。严重缺氧的刘其余三人以最快速度突击登顶。严重缺氧的刘连满躺在一块避风的大石块旁边休息，开始进连满躺在一块避风的大石块旁边休息，开始进入一种半昏迷状态。这时，他冒着生命危险，入一种半昏迷状态。这时，他冒着生命危险，毅然决定把自己所剩不多的氧气留给登山的同毅然决定把自己所剩不多的氧气留给登山的同志，并留下了一封感人的短信。志，并留下了一封感人的短信。与此同时，三位登山与此同时，三位登山
6、队员正搏斗在前进的队员正搏斗在前进的道路上。他们匍匐在道路上。他们匍匐在地上，借着星光和反地上，借着星光和反照的雪光，辨认路途，照的雪光，辨认路途，艰难前进。到艰难前进。到88308830米米时，三人的氧气已经时，三人的氧气已经全部用完，他们果断全部用完，他们果断地抛掉背上的空氧气地抛掉背上的空氧气筒，开始了人类历史筒，开始了人类历史上从未有过的艰难而上从未有过的艰难而危险的无氧攀登。危险的无氧攀登。这样的攀登，其艰这样的攀登，其艰苦程度可想而知。苦程度可想而知。他们四肢更加沉重他们四肢更加沉重了，行动更加迟缓了，行动更加迟缓了，有时攀过一米了，有时攀过一米高的岩石，也要用高的岩石，也要用半个
7、多小时。但必半个多小时。但必胜的信念在支持着胜的信念在支持着他们。凌晨，他们。凌晨，他们终于登上了珠穆朗玛峰，完成了人类历史上他们终于登上了珠穆朗玛峰，完成了人类历史上从北坡攀上世界最高峰的创举。从北坡攀上世界最高峰的创举。课文复述要点课文复述要点1 1登山队出发。登山队出发。2 2刘连满甘作人梯，帮助其他队员登上第二刘连满甘作人梯，帮助其他队员登上第二台阶。台阶。3 3黑夜中，由于缺氧，刘连满留下，其余三黑夜中，由于缺氧，刘连满留下，其余三人以最快的速度奔向顶峰。人以最快的速度奔向顶峰。4 4处于半昏迷状态的刘连满冒着生命危险将处于半昏迷状态的刘连满冒着生命危险将氧气留给他人，并写下了感人的
8、短信。氧气留给他人，并写下了感人的短信。5 5三位登山队员果断抛掉空氧气筒，开创人三位登山队员果断抛掉空氧气筒，开创人类历史上的无氧攀登。类历史上的无氧攀登。6 6完成由北路登上珠穆朗玛峰的壮举。完成由北路登上珠穆朗玛峰的壮举。问题探究景物描写在文中有什么作用？景物描写在文中有什么作用？课文中，作者除了尽力渲染恶劣的自然环境外，课文中，作者除了尽力渲染恶劣的自然环境外，还不时用闲笔描写美丽的珠穆朗玛峰的景色。还不时用闲笔描写美丽的珠穆朗玛峰的景色。如：如：“阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕不散。在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕不散。”“”“夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。只有顶峰还露出隐约的轮廓。”“”“夜更深沉，夜更深沉，山上山下到处都是一片漆黑，只有点点星光在山上山下到处都是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。空中闪耀。”等等。这些描写使读者有身临其等等。这些描写使读者有身临其境的感觉，在阅读的紧张之余还可以求得放松，境的感觉，在阅读的紧张之余还可以求得放松，来欣赏一下美丽的珠峰景色。这在阅读效果上来欣赏一下美丽的珠峰景色。这在阅读效果上可称为一张一弛，给人美的享受。可称为一张一弛，给人美的享受。 中央电教馆资源中心制作2004.9
