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1、家校同心，家校同心，师生同行师生同行33班家长会班家长会尊敬的各位家长：尊敬的各位家长： 今天首先感谢您们在百忙之今天首先感谢您们在百忙之中抽空来参加家长会，协助并参与我中抽空来参加家长会，协助并参与我们的教育教学工作。关心、帮助、督们的教育教学工作。关心、帮助、督促贵子女学习是我们共同的心愿！使促贵子女学习是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展和提高是我们您的孩子得到全面发展和提高是我们共同的目标！共同的目标！家长会的主题家长会的主题：和家长们探讨今后学生的教育问题，特别和家长们探讨今后学生的教育问题，特别是家庭对孩子行为习惯和学习成绩的影响。是家庭对孩子行为习惯和学习成绩的影响。我们班的
2、情况：1、 纪 律2、 卫 生3、 学 习1、班里很多同学自我约束能力、班里很多同学自我约束能力较强，自觉遵守各项纪律。较强，自觉遵守各项纪律。2、部分同学听讲不认真，上课、部分同学听讲不认真，上课爱做小动作、爱做小动作、“爱插嘴爱插嘴”的习的习惯有待改进。惯有待改进。3、部分男同学太爱动，自我约、部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。闹，安全问题令老师担忧。纪律我相信各位家长在你的事业有成之际，也很希望看我相信各位家长在你的事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮成长，你才感到快慰。面对孩子进入三到孩子茁壮成长，你才感到快慰。面对孩子进入三
3、年级，一切一切都有较大变化，作为家长与老师都年级，一切一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。健康成长。小学六年一般可分为三个阶段：一、二小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。那么您的孩子从二年级升入三年级，其实也是段。那么您的孩子从二年级升入三年级，其实也是低中段的跳跃。那么我们要使孩子顺利的完成这个低中段的跳跃。那么我们要使孩子顺利的完成这个过渡过程，除了孩子自己的主观因素之外，其中也过渡过程，除了孩子自己的主观
4、因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化：了解孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化：三年级特点三年级特点1、学习方面：、学习方面： 知识学习广泛了知识学习广泛了，现在除了以上这些基础，现在除了以上这些基础知识以外，作业本上更多的是一些比较知识以外，作业本上更多的是一些比较“活活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写学生字、拼音怎么
5、读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在内学习方面的改变还表现在内容增加了容增加了，新开设的英语课就是最典型的例子，新开设的英语课就是最典型的例子，还有语文课多了写作，写作也是现在语文教学还有语文课多了写作，写作也是现在语文教学内容中比较重视和重要的一部分。内容中比较重视和重要的一部分。. 2、心理方面：、心理方面：
6、很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我
7、们通常在讲的孩子知道渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为难为情情”了，他怕了，他怕“丢面子丢面子”了，所以各位家长在教了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。育孩子的时候要把握好尺度。3、思想意识：、思想意识：思想从单纯走向复杂思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算想了，开始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家长在说的：干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩我们孩子很强，不听我们家长的话了。子很强，不听我们家长的话了。”但是他们但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚
8、，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就家长经常给孩子一些指示事不能做，这也就家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向。以给他明确的方向。如何抓好孩子的学习如何抓好孩子的学习 第一、抓作业。 要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查签字。口头作业、复习、预习作业也不容草率。第二、抓态度。 要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难，书写要工整、清洁、准确，不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。 我们的家庭教育不是要让孩子只知道我们的家庭教育不是要让孩子只知道学习，即使我们的家长
9、是教授，也不能把学习，即使我们的家长是教授，也不能把孩子的功课都教好了，因为你只是熟知一孩子的功课都教好了，因为你只是熟知一门功课，并不能对孩子的各门功课都有能门功课，并不能对孩子的各门功课都有能力来辅导，所以家长的主要责任不是在于力来辅导，所以家长的主要责任不是在于帮助孩子补习知识，所以那些文化教育程帮助孩子补习知识，所以那些文化教育程度不高的家长不要担心和自卑，觉得自己度不高的家长不要担心和自卑，觉得自己帮不上孩子。帮不上孩子。 家长在对孩子的学习方面更多是要孩子家长在对孩子的学习方面更多是要孩子树立职业的理想和兴趣，能够主动学习，树立职业的理想和兴趣，能够主动学习，学会学习。学会学习。将
10、来出社会能有一技之长。能将来出社会能有一技之长。能靠自己的靠自己的 技术吃饭，能更好的立足社会。技术吃饭，能更好的立足社会。一个学校最重大的事是教育孩子，一个一个学校最重大的事是教育孩子，一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。而家庭最重要的事同样也是教育孩子。而往往我们当中有很多家长会认为，孩子往往我们当中有很多家长会认为，孩子上了学，上了学，吃穿问题由家长解决，而教育吃穿问题由家长解决，而教育问题全部由教师去管问题全部由教师去管。这种观点是不对。这种观点是不对的，你想，同样一个教师在同样一个班的，你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，级上课，为什么有的学生学习成绩好，
11、而有的学生学习成绩差一些呢？这其中而有的学生学习成绩差一些呢？这其中关键在于家庭教育。关键在于家庭教育。 一一、家长要注意培养孩子良好的品行习、家长要注意培养孩子良好的品行习惯，对孩子的道德品行、良好习惯的养成惯，对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小抓起，从小事抓起。要从小抓起，从小事抓起。二、家长要多一些时间和耐心二、家长要多一些时间和耐心去和孩子交流。去和孩子交流。n孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，学生需要孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，学生需要的是和家长的真诚交流。的是和家长的真诚交流。往往一个学生学习的动力来源与家长的期望，往往一个学生学习的动力来源与家长的期望，家长要经常性的了
12、解学生的学习情况，在学校表家长要经常性的了解学生的学习情况，在学校表现情况，和学生共同制订学习目标。家长要更多现情况，和学生共同制订学习目标。家长要更多一点的投入精力关心学生的学习。对学生的学习一点的投入精力关心学生的学习。对学生的学习过程进行管理，了解知道孩子什么时间该上学，过程进行管理，了解知道孩子什么时间该上学，什么时间放学，一天学习多长时间，完成没完成什么时间放学，一天学习多长时间，完成没完成老师布置的作业。这样，孩子感受到家长对其学老师布置的作业。这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把学习搞好。学习搞好。 有的家
13、长总是说，工作太忙，我说，有的家长总是说，工作太忙，我说，家长再忙，又是为了什么？现在有许家长再忙，又是为了什么？现在有许多的家长把精力用在为孩子攒钱，为多的家长把精力用在为孩子攒钱，为孩子攒这个，为孩子攒哪个，那你有孩子攒这个，为孩子攒哪个，那你有没有想过用你现在的精力去没有想过用你现在的精力去为孩子攒为孩子攒个大学文凭，攒个孩子将来吃饭的好个大学文凭，攒个孩子将来吃饭的好饭碗饭碗。再说你一生又能有多少时间用。再说你一生又能有多少时间用来陪子女呢来陪子女呢?家长家长对教育的投资是最明智的投资，对教育的投资是最明智的投资，是回报率最高的投资是回报率最高的投资，所以我认为家，所以我认为家长同志应
14、该和孩子共同努力，把精力长同志应该和孩子共同努力，把精力更多的投入到关心孩子的学习中去，更多的投入到关心孩子的学习中去，把孩子培养好。把孩子培养好。三、家长要言传身教三、家长要言传身教 n有些家长常常对孩子说，快考试了，不能有些家长常常对孩子说，快考试了，不能看电视，而他们自己却在看电视、打牌，看电视，而他们自己却在看电视、打牌，不但容易引起孩子的反感，也影响孩子的不但容易引起孩子的反感，也影响孩子的学习。学习。 n心理学家说：心理学家说：“孩子生活在批评中学会谴孩子生活在批评中学会谴责；敌视中学会好斗；恐惧中变得忧心忡责；敌视中学会好斗；恐惧中变得忧心忡忡；鼓励中学会自信；安全中学会理解相忡
15、；鼓励中学会自信；安全中学会理解相信信”。 四、要给孩子创造一个四、要给孩子创造一个良好良好的学习环境的学习环境。n可能家长要问，你让我们更多的关心孩子，可能家长要问，你让我们更多的关心孩子，但我们不缺他的吃穿，学习上我们有使不上劲但我们不缺他的吃穿，学习上我们有使不上劲这不是为难我们么？我说不是这样，学生学习这不是为难我们么？我说不是这样，学生学习的好坏关键是我们能不能给他提供一个好的学的好坏关键是我们能不能给他提供一个好的学习环境。习环境。有人说教师的孩子往往读书会很好，其实有人说教师的孩子往往读书会很好，其实教师的孩子在智力上根本没有优势，关键是当教师的孩子在智力上根本没有优势，关键是当
16、教师的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往教师的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重给孩子创造一个学习的良好环境。注重给孩子创造一个学习的良好环境。v我们身边的这样的例子很多：我们身边的这样的例子很多：v有位老师，他儿子上初中以后，不管春夏有位老师，他儿子上初中以后，不管春夏秋冬，一直坚持每天陪孩子写作业，他就说，秋冬，一直坚持每天陪孩子写作业，他就说，学习习惯好的孩子是家长看出来的，管出来的。学习习惯好的孩子是家长看出来的，管出来的。他把孩子一直看着送进了重点中学。他把孩子一直看着送进了重点中学。还有一位老师，平时注重对儿子良好习还有一位老师，平时注重对儿子良好习惯的养成和上进心的培养，考取
17、了惯的养成和上进心的培养，考取了重点中学重点中学。有的每次孩子考试完后，都和孩子一起制有的每次孩子考试完后，都和孩子一起制定学习目标和学习计划，每天都检查督导学习定学习目标和学习计划，每天都检查督导学习计划执行情况。计划执行情况。良好的学习环境需要安静，有的家庭上，良好的学习环境需要安静，有的家庭上，打麻将、打扑克，看电视都会影响孩子的学习。打麻将、打扑克，看电视都会影响孩子的学习。最好单独给孩子提供一个学习的空间，一间屋最好单独给孩子提供一个学习的空间，一间屋子，一张桌子。让孩子远离干扰子，一张桌子。让孩子远离干扰。另外，有关安全问题安全问题，有必要提一下，早晚路上和在家都要注意，不要因为一时大意而后悔莫及，影响你们孩子的前程甚至生命安全。n n 家长同志们，我们的目标是统一家长同志们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们的学生，您们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成的孩子，培养成学习勤奋，品质学习勤奋，品质优良优良的优秀人才，为将来学生的的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发升学、就业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础。展打下坚实的良好的基础。
