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1、纪弦纪弦一片槐树叶一片槐树叶1、反复朗读，理解内容，体会情感、反复朗读，理解内容，体会情感。2、学习借物抒情写法、学习借物抒情写法 。学习目标学习目标一片槐树叶一片槐树叶是诗人纪弦于是诗人纪弦于1954年间写的。年间写的。当时诗人远离大陆故土六年了，思乡之情与当时诗人远离大陆故土六年了，思乡之情与日俱增。也许是一次偶然翻检旧书，夹在书日俱增。也许是一次偶然翻检旧书，夹在书中的一片槐树叶赫然跳入眼帘，因此，触动中的一片槐树叶赫然跳入眼帘，因此，触动了诗人感情中最敏感的神经。于是诗人的心了诗人感情中最敏感的神经。于是诗人的心灵战栗了，他的感情掀起了波澜，于是他借灵战栗了，他的感情掀起了波澜，于是他
2、借这片槐树叶抒发了游子怀乡之情这片槐树叶抒发了游子怀乡之情。了解背景了解背景自学指导1、有感情的朗读诗歌注意诗歌的节奏，并找出本诗的意象是什么？2、体会本诗抒发了诗人怎样的情感？一片槐树叶这是这是/ /全世界全世界/ /最美的最美的/ /一片一片，最珍奇最珍奇，最可贵的最可贵的/ /一片，一片，而又是而又是/ /最使人伤心最使人伤心，最使人流泪的最使人流泪的/ /一片，一片，薄薄的，干的，浅灰黄色的薄薄的，干的，浅灰黄色的/ /槐树叶。槐树叶。忘了忘了/ /是在江南，江北，是在江南，江北，是在哪一个是在哪一个/ /城市，哪一个城市，哪一个/ /园子里园子里/ /捡来的了。捡来的了。被夹在被夹在
3、/ /一册一册/ /古老古老的的/ /诗集里，诗集里，多年来，多年来，竟竟没有没有/ /些微些微的的/ /损坏。损坏。蝉翼般蝉翼般/ /轻轻滑落的轻轻滑落的/ /槐树叶，槐树叶，细看时，还沾着些细看时，还沾着些/ /故国的故国的/ /泥土啊泥土啊。故国哟，啊啊，要到何年故国哟，啊啊，要到何年/ /何月何月/ /何日何日才能才能/ /让我让我/ /回到回到/ /你的怀抱里你的怀抱里去享受去享受/ /一个一个/ /世界上世界上/ /最愉快的最愉快的飘着飘着/ /淡淡的淡淡的/ /槐花香的槐花香的/ /季节？季节？ 为什么如此普通的一片槐树叶为什么如此普通的一片槐树叶, ,在诗人心目在诗人心目中却能
4、引起如此大的反应呢？中却能引起如此大的反应呢？ 因为它来自祖国，寄托了诗人对祖国的思因为它来自祖国，寄托了诗人对祖国的思念之情，表达了诗人对祖国的爱。念之情，表达了诗人对祖国的爱。诗歌第二节写什么内容？ 写槐树叶的来历，回忆过去，揭示槐树叶的历史内涵。诗歌第三节写什么内容？表达了诗人对将来表达了诗人对将来 的企盼，表达了游子思归的情感。的企盼，表达了游子思归的情感。明确诗歌的线索明确诗歌的线索时间线索：时间线索：感情线索：感情线索：双线合并：双线合并：现在现在过去过去将来将来伤感伤感回忆回忆企盼企盼伤感现在伤感现在回忆过去回忆过去企盼将来企盼将来小结小结 此诗借故乡的一片槐树叶尽情抒发了游此诗借故乡的一片槐树叶尽情抒发了游子怀乡之情，全诗以发现槐树叶而起情，以子怀乡之情，全诗以发现槐树叶而起情，以企盼重回槐花季节而收尾，首尾呼应，情思企盼重回槐花季节而收尾，首尾呼应，情思贯通，构思完整，给人以强烈的震撼贯通，构思完整，给人以强烈的震撼。咏物抒怀咏物抒怀 本诗以本诗以“一片槐树叶一片槐树叶”为意象，寄托了为意象，寄托了诗人思乡盼归的情感。诗歌采用了借物抒诗人思乡盼归的情感。诗歌采用了借物抒情，寄物抒情的写法。情，寄物抒情的写法。一一片片槐槐树树叶叶伤感现在睹物生情，由喜转忧回忆过去树叶来历，眷恋故国企盼将来重温旧梦，思归心切思乡恋国思乡恋国字字含情字字含情
