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1、1 / 5 课时计划第周星期第节年 月 日课 题28、小伙伴 第一课时教 学目 标1、 认 识 “ 餐 、 丢 ” 等13 个 生 字 。 会 写 “ 问 、 间 ” 等6 个 字 。2、正确、流利、有感情地朗读课文。练习并学会分角色朗读。教材分析重点1.正确、流利、有感情地朗读课文。难点了解小伙伴们对待玛莎丢失背包这件事的不同态度，懂得要有乐于帮助他人的愿望和行动去关心帮助自己的小伙伴教具多媒体课件预习案1、认识生字，读通课文。2、自由读课文，了解课文大意。3、找出生字，拼读生字、组词。合作探究、课堂展示、当堂作业个性添加教学过程一、激发兴趣，谈话导入一）说一说，你的小伙伴是谁？二）板书 小
2、伙伴 ，请小朋友说说自己的小伙伴有哪些？在小伙伴之间发生过什么事？二、合作探究：初读课文，认识生字一）自由读课文，要求读准字音，不添字，不漏字，划出生字多读几遍。二）想一想，课文中的小伙伴是指谁？写了他们之间的什么事？三、当堂展示：生字学习情况。一）采用多种形式检查生字读音。1、教师出示生字卡片，请部分学生读，其余当评委。2、同桌同学互读。3、请学生当小老师带领同学读。4、指名几位学生读课文。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页2 / 5 课时计划第周星期第节年 月 日教学过程师：一个个生字宝宝，同学们都认识了，把它藏
3、在课文中，你也能叫出他们的名字吗？谁来念念课文？请几名学生读课文四、当堂作业：巩固生字，指导写字指导书写 问、间、伙、伴四个字。一）出示四个字，引导学生分析有什么特点？书写时要注意什么？）并尝试书写。问、间 都是半包围结构，偏旁是门字框 ；伙、伴 都是左右结构，偏旁都是单人旁 。）二）重点指导书写问、伙。三）学生书写。五、当堂练习xu wn sh jin hu b n ） ） ）n t n q ch ） ）板书设计28、小伙伴作业布置课后生字，每个写两行并组词教学后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页3 / 5 课
4、题28、小伙伴 第一课时教 学目 标1、认 识 “ 餐 、 丢 ” 等13 个 生 字 。 会 写 “ 问 、 间 ” 等6 个 字 。2、正确、流利、有感情地朗读课文。练习并学会分角色朗读。3、了解小伙伴们对待玛莎丢失背包这件事的不同态度，懂得要有乐于帮助他人的愿望和行动去关心帮助自己的小伙伴。教材分析重点1.正确、流利、有感情地朗读课文。难点了解小伙伴们对待玛莎丢失背包这件事的不同态度，懂得要有乐于帮助他人的愿望和行动去关心帮助自己的小伙伴教具多媒体课件预习案1、认识生字，读通课文。2、自由读课文，了解课文大意。3、讲了一件什么事？4、小伙伴对玛莎丢背包的态度是怎样的？合作探究、课堂展示、
5、当堂作业个性添加教学过程一、复习导入出示生字和词语卡片，检查认读情况。1、研读课文，初步理解感悟。一）自由读课文，思考：春游那天，小伙伴们都在吃午饭了，惟独玛莎站在一旁。同学们见了，是怎么做的呢？师生抓住对话随机进行朗读指导：读出维加关心、询问，安娜关心、责怪，玛莎难过委屈的语气。二、合作探究1、分角色朗读课文对话部分，进一步读懂三个小伙伴是怎么关心玛莎的。维加、安娜只有询问关心、责备，没有实际行动。安东用行动去关心，玛莎很感动。）2、小组讨论：小伙伴是怎么关心玛莎的，谁做的最好？为什么？3、小组同学编排课本剧，尝试表演。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -
6、- - - - -第 3 页，共 5 页4 / 5 教学过程三、当堂展示：小组汇报学习情况。一）小组汇报交流学习情况。1、比一比，哪组分角色朗读得最好可以配上动作表演）。2、引导学生体会三个小伙伴的不同表现维加：问，说；安娜：说，说；安东：掰，放，说。），想象安东当时是怎么想的，深入了解安东的帮助，在当时来说是最有用的，最具体的关心。四、创设情境，设问导思，拓展延伸。一）如果当时你就在现场，你会怎么做？这样吧，现在老师就是丢了中餐的玛莎，你们就是我的小伙伴们。你们发现了会怎么做呢？为什么这样去做呢？ 学生走近 玛莎，采用不同方式的关心帮助。）二）在生活中，我们的小伙伴也一定会遇到困难，你帮助过谁呢？或者你接受过谁的关心和帮助呢？五、当堂练习 1 、安东走到玛莎跟前，什么也没_，把夹着黄油的面包 _成两半，把 _一点儿的给了她。板书设计28、小伙伴维加关心询问安娜关心责怪玛莎安东掰 放 说作业布置完成同步练习教学后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页5 / 5 申明：所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途。申明：所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页
