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1、小升初语文阅读答题技巧第一部分：词语一、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了形容词：不行。因为该词生动形象地描写了副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。（注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目看看具体能不能哦！）二、动词理解。XX 生动表现了人（事）物XX 的特点（情状）（或描绘出一幅的场景），反映了人物 的心情三、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？答：不能。因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；（2）
2、该词与上文是一一对应的关系；（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（ 注：有些是可以的，不要一律写不能，要根据题目看看具体能不能哦！）第二部分：句子一、句子分析这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？修辞的分析：（1）它本身的作用；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 9 页（2）结合上下文，分析句子里词语的表达效果
3、。（3）答题格式：修辞 +结合上下文，修辞的作用A、比喻、拟人：生动形象；答题格式：把 XX 比作（把 XX 拟人化） XX，生动形象地写出了（事物）的特点，表达了（人物）B、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了（事物）的，突出了（事物） 的特点C、设问：引起读者注意和思考；答题格式：开头出现，其作用通常为“ 设置悬念，吸引读者 ”文中或结尾出现，其作用通常为“ 引起了对 的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”D、对比：强调了 突出了 E、反复：强调了 加强语气F、反问：强调，加强语气等；答题格式：这个反问句的意思是，以强
4、烈的语气表达了（人物）的感情G、借代：用 XX 代 XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点H、引用：引用诗句，其作用通常为“ 增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明）”引用故事，神话传说，其作用通常为“ 增强文章的趣味性，吸引读者”二、某句话在文中的作用1、文首： 开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文；2、文中： 承上启下；总领下文；总结上文；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 9 页3、文末： 点明中心（记叙文、小说）；深化主
5、题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）三、仿写句子。公式：数清例句的字数。弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外）。读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。第三部分：段落篇章词语一、标题作用（1）全文的线索，推动情节发展（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）（3）形式新颖，吸引读者（4）反映人物情感变化二、某段起什么作用1、开头A、开篇点题 (照应文章标题 )B、点名所要描写的对象C、引起下文D、渲染气氛E、设置悬念，吸引读者F、为情节发展埋下伏笔2、此段在文中A、承上启下的过渡作用：总结上文，总领下文。B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展3、结尾A、总结全文，深化
6、主题B、点明文章中心，揭示文章主旨精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 9 页C、照应题目D、照应开头E、照应全文F、引人深思三、归纳文章的中心公式：写人为主：这篇文章记叙了赞扬了 表达了记事为主：这篇文章记叙了（批评了）歌颂了 表现了 写景状物：这篇文章采用了手法，借助 描写，赞扬了 抒发了 游记：这篇文章描写了表达了 感情议论文：这篇文章论述了阐明了 第四部分：写作方法一、记叙的要素的作用公式：时间：以 的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。地点：以 的转换为序来写，为人物提供活动环境。事件：以 的事件来写，突出人
7、物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。人物：以 的活动来写，推进故事情节向前发展。二、文章运用表现手法作用例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？（1）对比，作用： XX 和 XX 形成鲜明对比，突出人（事）物XX 的特点（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻（3）伏笔，作用：对将要出现的XX 事物作暗示，为情节发展作铺垫（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题三、文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写精选学习资料 - - - -
8、 - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 9 页作用：表现人物 XX 的特点，突出人物XX 的性格（品质、思想）（2）环境：自然环境、社会环境作用：烘托一中 XX 的气氛，表达一种XX 的思想感情四、描写手法的作用1、读出描写手法在语段中的位置及目的。2、明确描写类型及相关知识：外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界动作（细节）描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界3
9、、公式：外貌：描写了 的样子，表现了 语言： 的语言，生动、传神地展示了内心，表现了 动作：用运 的词语，生动、准确地刻画了心理： 等词语写出了 ，表现了 五、环境描写的作用1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。2、公式：的景物描写，写出了 的景色（或环境），烘托了人物的性格和品质。的景物描写，结合人物心理活动，表现人物的性格和精神。的景物描写，反映了 的情景，为全文定下了 的感情基调。六、文章开头写景语段的作用公式：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 9 页1、分析所写景物的特色。2、描写了 ，为下文写 打下了伏笔。
10、七、巧设悬念公式：1、在文章开头找出作者所设的悬念（关键词）。2、，使文章情节曲折、跌宕起伏。八、本文（某段）运用什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情九、插叙的作用1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。2、公式： 采用了插叙的写法，既对文章的内容加以补充，又突出了文章的 的主题（或丰富了主人公 的性格）。十、称谓变化公式： 1、找出人物称谓的变化词语。2、采用第一人称，亲切、真实。3、称谓变化也反映了情感的变化。小升初语文阅读训练（含答案）给我一个承诺听过这样一个故事。在一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的汽车驾驶员被困在郊外，他的汽车坏了。正当他焦急万分的时候，有一个骑马的中年男子路
11、过此地，这位男子用马把克雷斯的汽车拉到一个小镇上。当克雷斯拿出钱对他表示感谢的时候，这位男子说： “ 我不要求回报，但我要你给我一个承诺：当别人有困难的时候，你也尽力去帮助他。 ”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 9 页在后来的日子里，克雷斯帮助了许多人，并且没有忘记告诉被帮助的人同样的一句话。四年后，克雷斯被洪水困在一个小岛上，一位少年帮助了他。当他感谢少年的时候，少年竟然也说出了那句克雷斯永远不会忘记的话：“ 我不要求回报，但我要你给我一个承诺 ” 克雷斯的心里顿时涌起一股暖流。爱心是不需要回报的，但爱心是可以传递的。
12、如果说，每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们每一个人都可以是一条金线。用爱心把它们串起来，这就是一条最最珍贵的无价的项链。1、 写出课外积累的三个有关天气的成语。(3 分)风雪交加（）（ ）（ ）2、“ 那句克雷斯永远不会忘记的话” 是什么？ (2 分)3、文章结尾写道： “ 用爱心把它们串起来 ” 中的它们指的是什么？ (2 分)4、按要求把短文分成两部分(2 分)文章的 ( - )段说故事，文章( )段发表议论。5、四年后，克雷斯从一个少年口中也听到了那句话，这说明了什么？(2 分)6、看了这篇文章，说说你怎样理解“ 承诺” 一词？ (2 分)7、读完这个故事，谈谈你的感受。（2）参考答案
13、：1、春暖花开、白雪皑皑、数九寒天等2、我不要求别人的回报，但我要求你给我一个承诺3、每一件善事4、 1-4 、 55、爱心得到了传递。6、答应别人的就一定要这样去做。承德避暑山庄精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 9 页避暑山庄在河北省承德市北部，是我国古代著名园林之一。她名为山庄，规模是很宏大的，那随着山势f n wi（ ）起伏的宫墙里有着564 万平方米的湖光山色。当你走进山庄的丽正门，从玲珑精巧的宫殿区开始，而后是峰峦叠翠的山区，景色名丽的湖区。漫游山庄诸胜时，你就会亲身领略到，那以山林野趣为特色的塞外风光，远比（挂
14、、贴）在墙上的名画更有生命力，更富牵襟(j n)扯裾(j )的力量。可以毫不夸张地说，山庄里每一颗明珠，无不使人观之辄(zh)喜；每一处胜景，无不使人流连忘返。但是，奇妙得很，不知为什么，我在这山庄纵览诸胜时，有那么一瞬间，要把视线投向那比碧波粼粼的塞湖。我不能不看她，她有着一种魅力，强烈地吸引着我。在我看来，她是绿中之绿，胜中之胜，她是xi n qi n（ ）在这翡翠画屏上的鲜美晶莹的碧玉。塞湖是山庄上、下湖、澄湖、银湖、镜湖、如意湖六湖的总称。那喷珠吐玉的热河泉，就活跃在澄湖的东北隅。湖上的早晨是迷人的，也许是有了热河泉的缘故了吧，轻纱 l n zho（ ）的湖水显得那样温柔、清澈，像多情
15、少女的眼睛。朝霞仿佛格外垂青这湖上的晨光，它似乎等不及水面上轻柔的白纱散尽，就把自己的全部艳丽倾注进湖中了。这时，是湖上最绚丽多彩的时节。水是浓绿的，像碧玉；霞是艳红的，像胭(yn) 脂(zh)。碧玉般的绿，胭脂般的红，这自然界中最鲜明、最美妙的色彩交融在一起了：绿水温情地拥抱着红霞，胭脂尽情地在碧玉上流泛。当人们为这湖上的奇观深深（吸引陶醉），一时竟闹不清究竟是湖水飞上了霞中，还是红霞落进了塞湖的时候，朝日又把万道金光射向湖面了。这时湖上微风乍(zh) 起，细浪跳跃，直似搅起满湖碎金。当嘻戏的细浪潜到湖底憩 (q)息的时候，湖水又恢复了（安静平静 寂静）。那乱真的倒影，把山庄的胜景都提取进了
16、湖中，于是，塞湖上出现了奇妙的“ 水中天 ” 。1、 把文中括号里不适合的词用“/ ”划去，在文中拼音后面的括号里填上词语。2、 给文中画横线的地方加上合适的关联词。3、 解释词语中带点的字的意思：纵览诸胜（纵 诸 ）4、 文章以 为线索，先从入手，概括地勾勒出山庄全貌的美丽动人，接着描写 ，绘出湖的壮观图景。5、 文章多处描写景物的静态和动态，使内容具体、丰富，又形象、生动，举出动态和静态描写的例子各一处，写在下面的横线上。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 9 页6、 本文通过对避暑山庄湖光山色的描写，表达了作者的思想感
17、情。7、 知识积累：写出表示 “ 看” 的词单字（如：览）和双字（如：眺望）各四个。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）【参考答案】1、贴 吸引 平静 范围、镶嵌、笼罩2、虽然 总有3、纵：放任，不约束诸：许多4、湖光山色的美整体 部分（塞湖）5、动态： “ 这时湖上微风乍起，细浪跳跃，直似搅起满湖碎金。” 静态： “ 水是浓绿的，像碧玉；霞是艳红的，像胭脂。”6、热爱大自然7、瞧、望、盯、瞪、视、窥、瞅、瞥、瞟、觅；端详、观察、观看、观赏、观望、打量、张望、扫视、环视、仰望、俯视、窥视、浏览、侦察、瞻仰、潦望、怒视、巡视、检查、视察、察看、查看、看望、探望、鸟瞰、窥视、注视、寻觅、寻找 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 9 页
