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1、1 / 5 教 学 设 计课 题11 蝙蝠和雷达课时序号第一课时学 习 目 标重 难 点教 学 准 备.认识 7 个生字，正确书写 12 个生字和“蝙蝠、横七竖八”等词。.朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行 与 蝙 蝠探 路之 间 的 联系。.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。.搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。1.教育 学生 理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。是如何发现了这个谜，又是如何解开这个谜的，科学家又如何仿生创造而为人类造福的。2.对蝙 蝠利 用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理，只是文字表述 ， 总 是 比 较 抽象 ， 宜
2、用 电 教 手段 ， 实 施 直 观 教案，使抽象的原理讲述变成直观的形象演示。蝙蝠、雷达的图片，仿生学资料，生字卡片。教 学 过 程精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页2 / 5 问 题 情 境教 师 行 为学 生 行 为后记一、引入课题二 、 科 学 家 做 了 几 次 实验？每次实验的方式是怎样的？结果如何？又得出了什么结论呢？（示蝙蝠和雷达出的图片）同学们，你们认识图 片 上 的 事 物 吗 ？ 是（蝙蝠和雷达）谁来给大家介绍一下它们的情况？蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联系呢？我们一块儿来学
3、习11课。师检测读生字和课文的情况；特别强调注意“蝙、荧”的读音；小结：是啊，科学家揭开蝙蝠能在夜里飞行的秘密真不 容 易 ， 费 了 不 少 功夫，那蝙蝠和雷达到底有什么联系呢？我们下节课继续学习。1 生读课题。初读课文，了解大意2 自读课文，排除字词障碍；1 请自读四、五自然段，用自己喜欢的阅读方式解决以上问题。你可以通过填表，也可以通过在书上作符号 的 形 式 找 出 答案。2.生交流自读情况。3.请生上台介绍科学家是怎样揭开 蝙 蝠 探 路 之 谜的。教 学 设 计课 题11 蝙蝠和雷达课时序号第二课时学 习 目 标重 难 点教 学 准 备精选学习资料 - - - - - - - -
4、- 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页3 / 5 .认识7 个生字，正确书写 12 个生字和“蝙蝠、横七竖八”等词。2.理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。 .激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。 .搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。是如何发现了这个谜，又是如 何 解 开 这 个 谜的，科学家又如何仿生创造而为人类造福的。2.对蝙 蝠利 用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理，只是文字表述 ， 总 是 比 较 抽象 ， 宜 用 电 教 手段 ， 实 施 直 观 教案，使抽象的原理讲述
5、变成直观的形象演示。蝙蝠、雷达的图片，仿生学资料，生字卡片。教 学 过 程问 题 情 境教 师 行 为学 生 行 为后记一蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的？蝙蝠和雷达到底有什么联系呢？一、师用课件演示蝙蝠探路的方法和雷达探测障碍物的方法，1 请同学们小组合作学习，仔细品读七、八自然段精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页4 / 5 二、拓展延伸1. 自读全文，说说你从文中受到了什么启示？人们的哪些发明都来自动物的启发？三、写生字词四、总结二、出示填空题三、出示生字卡本文介绍了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并指出雷达就是模仿这一功能的
6、，并解释了雷达的作用和原理。2小组代表反馈交流请生填空。飞机上的雷达就像是蝙蝠的（）雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的（）雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）1.阅读资料袋，补充交流仿生学的资料。2.根据仿生学自己动手设计一种小发明。1. 认读生字2. 提出难写的字3. 各自说出记字的方法4. 给生字组词5. 抄 写 生 字词。板书设计：超声波嘴巴障碍物反射耳朵蝙蝠和雷达无线电波天线障碍物反射精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页5 / 5 荧光屏下鲍学校杨得林2018.3.23 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页
