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1、学习必备欢迎下载高三数学后期复习计划在高三后期复习中,要十分注意学生的情绪变化,这不仅是班主任的事情,作为我们学科老师来讲,对学生的教育引导、心理疏导、学科指导,可能更有针对性和实效性。1、教育引导:数学的重要性;数学反应智力(数学是思维的体操 );数学需要态度;数学高考目标等。“知道不足是成功的一半” 。2、心理疏导:某种程度上讲,高考打的既是知识战,也是心理战,是一场没有硝烟的战争,要想打赢这场战场,就必须要有良好的心理状态和冷静的头脑。学生经历了大大小小无数场考试,面对考试,有的同学能泰然自若,发挥出自己最佳的水平,有的同学则高度紧张,发挥失常,没有考出真实的成绩。所以高考不仅是一场知识
2、战,也是一场心理战,所以我们数学老师有义不容辞的责任,帮助学生克服复习过程中可能产生的“高原现象”,为学生调适心理,减轻压力,放下包袱,使学生能以良好的心态迎接高考。科学进行心理疏导,可以开发学生的情商。重点是针对数学薄弱学科或数学成绩不稳定的学生,做好心理疏导。要求抓好基本题、中等题、常规题。人不可能在各方面都达到世界之最,但都可以达到自我之最。能在现在的基础上向前跨一步就是进步,就是胜利!附:高原现象。高考复习过程中,大约是每年四月份左右,不少同学都会发生这样的现象:原先记住的定理、定义、公式、概念等回忆不起来了,越复习越糊涂,感觉到什么都不会了。心理学将这一现象称为“高原现象”。“高原现
3、象”是高考复习中普遍存在的,严重影响学生的复习的进度和效果。有的学生由于“高原现象”的发生,产生畏难情绪,甚至丧失高考的自信心。其实复习中的“高原现象”并不可怕,它只是黎明前的黑暗,只要锲而不舍,用顽强的毅力克服这种暂时现象, “柳暗花明又一村”就会很快到来。一位清华大学的高材生以自己切身的经历对高中学生建议:“许多同学在高三下学期时都会经历那样一个阶段,无论怎么学,成绩都上不去,似乎没有任何进展,甚至越学成绩越差,这时候只有一办法:挺住!能挺多久就挺多久,最终就会看到转机和希望”!的确,此时不仅是复习进展程度的竞争,更是耐挫能力的竞争!能挺过去这一天,你的复习自然地会从“糊涂”走向“明晰”。
4、3、学科指导:导师指导:有目的地带几个研究生,做导师,交朋友。零距离指导,作业可面批。要精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页学习必备欢迎下载鼓励学生敢于问疑、质疑,教师回答不要急躁,要耐着性子,面带微笑,启发学生解决疑难问题,使学生在高考之前不留知识的疑点、难点、弱点。只要学生觉得高考之间没有什么不懂的问题,他就会带着信心和勇气走进考场,就一定能在高考中提高得分率,也不为高考留下遗憾。考前指导:除了一些鼓励的话以外,如何做好考前指导?最后的几节课,究竟讲什么?讲什么最有效,对学生最有启发性?. 展望: 真练+讲评: 练
5、笔+展望: 猜题押宝 .按“七大板块”,每块选编至少 10 道题,约 80 道题。注意“三为主” :以中下等难度为主,以客观题为主,以5 个大题的类型为主。关注“新定义”题 (或称信息题 )。分 3 天让学生练笔,最后大题要给出答案。立体几何在高考5 个主观题中,往往处于中间位置的一题,它具有承前启后的作用,它前面的是容易题或中等题,它后面的是难题,而立体几何本身可能是中等题也可能是难题。下面谈谈立体几何主观题的题型与解题策略。1题型: 定性+定量。定性指点、线、面的位置关系,如平行,垂直等;定量指角、距离、面积与体积的计算。2策略:几何法:定性证明:辅助面;定量计算:作证算。注意:应用降维思
6、想空间问题平面化。向量法:建系坐标向量计算。a. 角的计算:线线角: cos=| a b |a | |b |. 线面角: sin=|a n | a| n |. 二面角: cos=1212n n|n | | n |. b. 距离的计算:点面距: d=|OA | |BA | BA n |cosBA, n|n |. . 提醒:B O A an精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页学习必备欢迎下载知识性提醒:1集合与命题设命题 p,q 形成的集合分别为P,Q,则 p 是 q 的充分条件?PQ;P 是Q 的必要条件?PQ;p 是
7、q 的充要条件?P=Q。2各种角平面上两直线所成的角(即夹角 )的范围 0, 2p,直线 L1到直线 L2的角的范围(0,);空间两异面直线所成的角的范围(0, 2p; 直线与平面所成角的范围0,2p;二面角的范围 (0, ;直线倾斜角的范围 0,);向量夹角的范围 0,2)。3用定义证明的问题奇偶性;单调性 (也可用导数证明,单调区间应写成区间形式);周期性;等差数列;等比数列。4参数问题方程、函数、不等式的最高次项系数应考虑是否为零,如对ax2+bx+c 的二次项系数要注意到a0,a=0,a0)求最值时,要注意取得最值的条件 “正定等”。3数列问题已知 Sn,求 an时,an=1nn 1a
8、 (n1),ss(n2).若能合并,则尽量合并成一个式子(能合并的充要条件是S0=0)。求等比数列 an的前 n 项和 Sn时,必须考虑 q=1 与 q1 两种情况。即Sn=1n1na (q1),a (1q )(q1);1q或 Sn=11nna (q1),aa q(q1).1q等比数列的公比和任一项都不为0,即 q0,an0。有时对等比数列的公比分 q=1,q1,0q1 三种情况讨论。在等差或等比数列中,注意基本量思想(用 a1,d 或 q 表示),或基本性质解题(有时特别是小题 )。4应用点斜式y=kx+b 设直线方程时,应注意对斜率k 是否存在要进行讨论。有时为避免讨论或方便起见,设直线方
9、程为x=my+n,应注意此时直线不可能垂直于 y 轴。(3) 规范化提醒这是取得高分的基本保证。规范化包括:解题过程有必要的文字说明或叙述,注意解完后再看一下题目,看你的解答是否符合题意,谨防因解题不全或失误,答题或书写不规范而失分。总之,要吃透题“情”,合理分配时间,做到一准、二快、三规范。特别是要注意解题结果的规范化。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页学习必备欢迎下载1解与解集:方程的结果一般用解表示(除非强调求解集 );不等式、三角方程的结果一般用解集 (集合或区间 )表示,三角方程的通解中必须加kZ。在写区间
10、或集合时,要正确地书写圆括号、方括号或花括号,区间的两端点之间、集合的元素之间用逗号隔开。2带单位的计算题或应用题,最后结果必须带单位,特别是应用题解题结束后一定要写符合题意的“答” 。3分类讨论题,一般要写综合性结论。4任何结果要最简。如24=12,1222=等。5排列组合题,无特别声明,要求出数值。6函数问题一般要注明定义域(特别是反函数 )。7参数方程化普通方程,要考虑消参数过程中最后的限制范围。8轨迹问题注意轨迹与轨迹方程的区别。轨迹方程一般用普通方程表示,轨迹还需要说明图形情况。有限制条件的必须注明轨迹中图形的范围或轨迹方程中x 或 y 的范围。9分数线要划横线,不用斜线。(4) 考
11、前寄语先易后难,先熟后生。一慢一快:审题要慢,做题要快。不能小题难做,小题大做,而要小题小做,小题巧做。我易人易我不大意,我难人难我不畏难。考试不怕题不会,就怕会题做不对。基础题拿满分,中档题拿足分,难题力争多得分,似曾相识题力争不失分。对数学不够好的同学的建议:立足中下题目,力争高上水平。放弃是一种策略。各位老师,实践使我们深切感受到:高考没有奇招,怪招,只有真招,实招。只要我们勤勤恳恳,真真实实,积极研究高考,主动应对高考,静心做题思考,不断反思教学,狠抓措施落实(思考、思路、思想 ),就一定能使我们的高三数学后期复习工作发挥最大的效益,就一定能实现我们高考数学的高远目标!谢谢各位!精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页