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1、学习必备欢迎下载高三数学后期复习计划在高三后期复习中，要十分注意学生的情绪变化，这不仅是班主任的事情，作为我们学科老师来讲，对学生的教育引导、心理疏导、学科指导，可能更有针对性和实效性。1、教育引导：数学的重要性；数学反应智力(数学是思维的体操 )；数学需要态度；数学高考目标等。“知道不足是成功的一半” 。2、心理疏导：某种程度上讲，高考打的既是知识战，也是心理战，是一场没有硝烟的战争，要想打赢这场战场，就必须要有良好的心理状态和冷静的头脑。学生经历了大大小小无数场考试，面对考试，有的同学能泰然自若，发挥出自己最佳的水平，有的同学则高度紧张，发挥失常，没有考出真实的成绩。所以高考不仅是一场知识
2、战，也是一场心理战，所以我们数学老师有义不容辞的责任，帮助学生克服复习过程中可能产生的“高原现象”，为学生调适心理，减轻压力，放下包袱，使学生能以良好的心态迎接高考。科学进行心理疏导，可以开发学生的情商。重点是针对数学薄弱学科或数学成绩不稳定的学生，做好心理疏导。要求抓好基本题、中等题、常规题。人不可能在各方面都达到世界之最，但都可以达到自我之最。能在现在的基础上向前跨一步就是进步，就是胜利！附：高原现象。高考复习过程中，大约是每年四月份左右，不少同学都会发生这样的现象：原先记住的定理、定义、公式、概念等回忆不起来了，越复习越糊涂，感觉到什么都不会了。心理学将这一现象称为“高原现象”。“高原现
3、象”是高考复习中普遍存在的，严重影响学生的复习的进度和效果。有的学生由于“高原现象”的发生，产生畏难情绪，甚至丧失高考的自信心。其实复习中的“高原现象”并不可怕，它只是黎明前的黑暗，只要锲而不舍，用顽强的毅力克服这种暂时现象， “柳暗花明又一村”就会很快到来。一位清华大学的高材生以自己切身的经历对高中学生建议：“许多同学在高三下学期时都会经历那样一个阶段，无论怎么学，成绩都上不去，似乎没有任何进展，甚至越学成绩越差，这时候只有一办法：挺住！能挺多久就挺多久，最终就会看到转机和希望”！的确，此时不仅是复习进展程度的竞争，更是耐挫能力的竞争！能挺过去这一天，你的复习自然地会从“糊涂”走向“明晰”。
4、3、学科指导：导师指导：有目的地带几个研究生，做导师，交朋友。零距离指导，作业可面批。要精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页学习必备欢迎下载鼓励学生敢于问疑、质疑，教师回答不要急躁，要耐着性子，面带微笑，启发学生解决疑难问题，使学生在高考之前不留知识的疑点、难点、弱点。只要学生觉得高考之间没有什么不懂的问题，他就会带着信心和勇气走进考场，就一定能在高考中提高得分率，也不为高考留下遗憾。考前指导：除了一些鼓励的话以外，如何做好考前指导？最后的几节课，究竟讲什么？讲什么最有效，对学生最有启发性？. 展望: 真练+讲评: 练
5、笔+展望: 猜题押宝 .按“七大板块”，每块选编至少 10 道题，约 80 道题。注意“三为主” ：以中下等难度为主，以客观题为主，以5 个大题的类型为主。关注“新定义”题 (或称信息题 )。分 3 天让学生练笔，最后大题要给出答案。立体几何在高考5 个主观题中，往往处于中间位置的一题，它具有承前启后的作用，它前面的是容易题或中等题，它后面的是难题，而立体几何本身可能是中等题也可能是难题。下面谈谈立体几何主观题的题型与解题策略。1题型： 定性+定量。定性指点、线、面的位置关系，如平行，垂直等；定量指角、距离、面积与体积的计算。2策略：几何法：定性证明：辅助面；定量计算：作证算。注意：应用降维思
6、想空间问题平面化。向量法：建系坐标向量计算。a. 角的计算：线线角： cos=| a b |a | |b |. 线面角： sin=|a n | a| n |. 二面角： cos=1212n n|n | | n |. b. 距离的计算：点面距： d=|OA | |BA | BA n |cosBA, n|n |. . 提醒：B O A an精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页学习必备欢迎下载知识性提醒：1集合与命题设命题 p，q 形成的集合分别为P，Q，则 p 是 q 的充分条件?PQ；P 是Q 的必要条件?PQ；p 是
7、q 的充要条件?P=Q。2各种角平面上两直线所成的角(即夹角 )的范围 0, 2p，直线 L1到直线 L2的角的范围(0,)；空间两异面直线所成的角的范围(0, 2p; 直线与平面所成角的范围0,2p；二面角的范围 (0, ；直线倾斜角的范围 0,)；向量夹角的范围 0,2)。3用定义证明的问题奇偶性；单调性 (也可用导数证明，单调区间应写成区间形式)；周期性；等差数列；等比数列。4参数问题方程、函数、不等式的最高次项系数应考虑是否为零，如对ax2+bx+c 的二次项系数要注意到a0，a=0，a0)求最值时，要注意取得最值的条件 “正定等”。3数列问题已知 Sn，求 an时，an=1nn 1a
8、 (n1),ss(n2).若能合并，则尽量合并成一个式子(能合并的充要条件是S0=0)。求等比数列 an的前 n 项和 Sn时，必须考虑 q=1 与 q1 两种情况。即Sn=1n1na (q1),a (1q )(q1);1q或 Sn=11nna (q1),aa q(q1).1q等比数列的公比和任一项都不为0，即 q0，an0。有时对等比数列的公比分 q=1，q1，0q1 三种情况讨论。在等差或等比数列中，注意基本量思想(用 a1，d 或 q 表示)，或基本性质解题(有时特别是小题 )。4应用点斜式y=kx+b 设直线方程时，应注意对斜率k 是否存在要进行讨论。有时为避免讨论或方便起见，设直线方
9、程为x=my+n，应注意此时直线不可能垂直于 y 轴。(3) 规范化提醒这是取得高分的基本保证。规范化包括：解题过程有必要的文字说明或叙述，注意解完后再看一下题目，看你的解答是否符合题意，谨防因解题不全或失误，答题或书写不规范而失分。总之，要吃透题“情”，合理分配时间，做到一准、二快、三规范。特别是要注意解题结果的规范化。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页学习必备欢迎下载1解与解集：方程的结果一般用解表示(除非强调求解集 )；不等式、三角方程的结果一般用解集 (集合或区间 )表示，三角方程的通解中必须加kZ。在写区间
10、或集合时，要正确地书写圆括号、方括号或花括号，区间的两端点之间、集合的元素之间用逗号隔开。2带单位的计算题或应用题，最后结果必须带单位，特别是应用题解题结束后一定要写符合题意的“答” 。3分类讨论题，一般要写综合性结论。4任何结果要最简。如24=12,1222=等。5排列组合题，无特别声明，要求出数值。6函数问题一般要注明定义域(特别是反函数 )。7参数方程化普通方程，要考虑消参数过程中最后的限制范围。8轨迹问题注意轨迹与轨迹方程的区别。轨迹方程一般用普通方程表示，轨迹还需要说明图形情况。有限制条件的必须注明轨迹中图形的范围或轨迹方程中x 或 y 的范围。9分数线要划横线，不用斜线。(4) 考
11、前寄语先易后难，先熟后生。一慢一快：审题要慢，做题要快。不能小题难做，小题大做，而要小题小做，小题巧做。我易人易我不大意，我难人难我不畏难。考试不怕题不会，就怕会题做不对。基础题拿满分，中档题拿足分，难题力争多得分，似曾相识题力争不失分。对数学不够好的同学的建议：立足中下题目，力争高上水平。放弃是一种策略。各位老师，实践使我们深切感受到：高考没有奇招，怪招，只有真招，实招。只要我们勤勤恳恳，真真实实，积极研究高考，主动应对高考，静心做题思考，不断反思教学，狠抓措施落实(思考、思路、思想 )，就一定能使我们的高三数学后期复习工作发挥最大的效益，就一定能实现我们高考数学的高远目标！谢谢各位！精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页
