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1、学习必备欢迎下载必修 2 遗传与进化（考点解读）2.1 遗传的基本定律（孟德尔遗传规律）2.1-01 孟德尔遗传实验的科学方法理解1. 孟德尔遗传实验的科学方法是什么？（必修2 P11 ）正确地选用实验材料（豌豆）；由单因子到多因子的研究方法；应用统计学方法对实验结果进行分析；科学地设计了实验程序（先杂交再自交，最后测交验证）2. 孟德尔实验实验获得成功的原因（必修2 P11 ）豌豆一对到多对统计学方法科学设计实验（假说演绎法）3. 为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？（必修2P2-3）自花传粉、闭花受粉、具有易于区分的性状、花大易操作、子代多容易统计等2.1-02 生物的性状及表现方式了解4
2、. 相对性状的概念？（必修 2P3）一种生物的同一种性状的不同表现类型，如种子的圆滑与皱缩5显性性状： （必修 2P4）孟德尔把F1 中显现出来的性状6隐性性状： （必修 2P4）孟德尔把F1中未显现出来的性状2.1-03 遗传的分离定律应用7. 性状分离的概念（必修2P4）在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离。8孟德尔对分离现象的原因提出的假说是？（必修2P5）生物的性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子是成对存在的；在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，进入不同的配子中；受精时，雌雄配子的结合是随机的。9.Dd（D控制高茎， d 控制矮茎） 的自交后代表现型及比
3、例？后代基因型及比例？产生的配子的种类及比例？（必修 2P4）高茎：矮茎3：1； DD ：Dd：dd 1：2：1；D：d1：1 10. 等位基因的概念及实例。在减数分裂时，等位基因的分离比是多少？（必修2 P11 ）位于一对同源染色体上相同位置控制相对性状的基因，叫做等位基因。如D与 d，D：d=1： 1 11. 杂合子与纯合子的概念及实例（必修2P5）杂合子：遗传因子组成不同的个体，如Dd，AaBB 。纯合子：遗传因子组成相同的个体，如AA ，AAbb。12. 测交的概念及测交后代的比例（必修2P7）测交是让F1与隐性纯合子杂交。13. 遗传的分离定律的实质（必修2P7）在杂合体的细胞中，位
4、于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。2.1-04 遗传的自由组合定律理解14.YyRr （两对基因位于两对同源染色体上）的个体产生的配子的种类及比例：YR:Yr:yR:yr=1:1:1:1；自交产生的后代的表现型比例是怎样的？9:3:3:1 与双隐性纯合子杂交，后代基因型、表现型比例分别是怎样的？1:1:1:1；1:1:1:1；不同性状相对性状P3性状显性性状P4隐性性状P4等位基因P12非等位基因基因显性基因隐性基因判断显隐性精选学习资料 - - - - - - - - -
5、 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页学习必备欢迎下载其中每对相对性状遗传时遵循什么定律？（必修2P10）分离定律15. 自由组合定律的实质是什么？（必修2P11）位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。说明： 基因分离定律和基因自由组合定律都发生在减数第一次分裂后期。其中基因分离定律针对一对 等位基因控制的一对相对性状的遗传。基因自由组合定律针对两对或两对以上的等位基因位于不同对 的同源染色体。即一对基因的遗传遵守基因分离定律，而基因自由组合定律适用于至少2
6、对非同源染色体上的非等为基因16应用根据亲本推后代（思路：每一对单独分析，再把每对的结果相乘）AaBbCc 配子类型：23=8 ABC 占： 1/8 AaXBY配子类型：AXB, AY , aXB,aY AaBbCc AaBBCc 基因型： 323=18 表现型： 212=4 2.2 遗传的细胞基础2.2-01 减数分裂的概念（必修2 P16）理解1. 减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。2. 减数分裂的特点（必修2 P16 ）染色体只复制一次，而细胞分裂两次。( 无周期性 ) 3. 减数分裂的结果是什么？（必修2 P16）减数分裂的结果：成熟生殖
7、细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。2.2-02 减数分裂过程中染色体的变化理解染色体行为变化发生时期特点复制间期每条染色体形成了由一个着丝点连着的两条姐妹染色单体联 会 形 成 四 分体、交叉互换减数第一次分裂前期同源染色体两两配对，形成四分体，此时往往发生同源染色体上非姐妹染色单体片段的交叉互换现象。分离、自由组合减数第一次分裂后期同源染色体分离，同时非同源染色体自由组合着丝点分裂减数第二次分裂后期连接两条姐妹染色单体的着丝点分裂，染色单体消失，实现了复制的遗传物质的平均分配。2.2-03精子与卵细胞形成过程及特征理解4. 精子的形成场所（必修2 P16 ）睾丸5. 精子的形成过程
8、（必修2 P17 ）两对相对性状纯合亲本杂交得 F1，F1自交，F2 组合方式： 16 种基因型： 9 种（ P10）表现型： 4 种（ P10）重组型： 6/16 或 10/16 亲本型： 10/16 或 6/16 黄皱中YYrr ：1/3 （3/16）Yyrr ：2/3 AA AAAA AaAA aa AaAa Aaaa aaaa基因型及比例表现型及比例1AA:2Aa:1aa 3 显:1 隐显性中纯合子 :1/3 杂合子 :2/3 1Aa: 1aa 1 显:1 隐反推 : AaAa 反推 : Aaaa 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -
9、-第 2 页，共 6 页学习必备欢迎下载复 制变 形1 精原细胞1 初级精母细胞2 次级精母细胞4 精细胞4 精子间期减数第一减数第二次分裂次分裂6. 卵细胞的形成场所（必修2 P19）卵巢7. 卵细胞的形成过程（必修2 P19）复 制1 卵原细胞1 初级卵母细胞1 次级卵母细胞1 卵细胞间期减数第一减数第二次分裂次分裂8. 同源染色体与四分体的概念（必修2 P18）配对 的两条染色体，形状和大小一般都相同 ，一条来自父方，一条来自母方。四分体 ：联会后 的每对同源染色体含有四条染色单体1 个四分体 = 2条染色体（ 1 对同源染色体）= 4 条染色单体 =4 个 DNA9. 减数第一次分裂与
10、减数第二次分裂的主要特征（必修2 P17）减一：同源染色体配对联会。四分体中的非姐妹染色单体发生交叉互换。同源染色体分离，分别移向细胞两极，非同源染色体自由组合。减数分裂染色体数目减半发生在减一减二： 染色体不再复制。每条染色体的着丝点分裂 ；姐妹染色单体分开，分别移向细胞的两极。10. 卵细胞与精子形成过程的比较项目精子卵细胞场所睾丸卵巢细胞质分裂1 个初级精母细胞均等分裂形成 2 个次级精母细胞；2 个次级精母细胞均等分裂形成 4 个大小一样的精细胞1 个初级卵母细胞不均等分裂形成1 个次级卵母细胞和1 个极体；1 个次级卵母细胞不均等分裂形成1 个卵细胞和1 个极体，原来的极体均等分裂形
11、成2 个极体。变形精细胞变形，成为精子不经变形结果产生 4 个精子产生 1 个卵细胞，三个极体退化消失相同点都是染色体复制一次，细胞连续分裂两次，子细胞染色体数目均减半。11. 减数分裂和有丝分裂主要异同点比较项目减数分裂有丝分裂染色体复制次数及时间一次，减数第一次分裂前的间期一次，有丝分裂的间期细胞分裂次数二次一次联会四分体是否出现出现在减数第一次分裂不出现同源染色体分离减数第一次分裂后期无着丝点分裂发生在减数第二次分裂后期后期子细胞的名称及数目性细胞，精细胞4 个或卵 1 个、极体3 个体细胞， 2 个子细胞中染色体变化减半，减数第一次分裂不变子细胞间的遗传组成不一定相同一定相同精选学习资
12、料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页学习必备欢迎下载2.2-04配子形成与生物个体发育的联系理解（必修2 P25 ）13.由于减数分裂形成的配子，染色体组成具有多样性，导致 不同配子 遗传物质的差异，加上受精过程中卵细胞和精子结合的随机性，同一双亲的后代必然呈现多样性 。这种多样性 有利于 生物在自然选择中进化 ，体现了 有性生殖的优越性。2.2-05受精作用的特点和意义理解（必修2 P24）特点： （1）只有精子头部进入卵细胞内（2）一个精子和 一个卵细胞融合形成一个受精卵。结果：受精卵中的染色体数目 又恢复的体细胞中的数目，
13、其中有一半 的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方） ；遗传物质是母方贡献大于父方。2.2-06减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要作用理解（必修2 P25）减数分裂 和受精作用 对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异 ，都是十分重要的。2.2-07 基因与染色体的关系了解14. 基因与染色体的关系是怎样的？原因是什么？（必修2P29）基因在染色体上（呈线性排列） ，原因是基因和染色体行为存在着明显的平行关系。第一个提出该观点的是萨顿，用的方法是类比推理法，第一个用实验证实该观点的是摩尔根，方法是假说演绎法。15科学家发现基因和染色体行为存在有哪些
14、平行关系？（必修2P27）(1) 基因在杂交过程中保持完整性和独立性。染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。一看同源染色体有减或有丝分裂无减（类似有丝分裂）卵细胞形成过程三看细胞分裂方式均等分裂不均等分裂精子形成过程卵细胞形成过程中第一极体二看染色体特殊行为有减无有丝分裂有联会、四分体前期同源染色体排中央中期有同源染色体分离后期点排中央中期点裂为二体两移后期12. 分裂相判断精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页学习必备欢迎下载(2) 在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的。在配子中成对的基因只有一个，
15、同样，成对的染色体也只有一条。(3) 体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方；同源染色体一条来自父方，一条来自母方(4) 非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的。2.2-08 伴性遗传及其特点理解21. 伴性遗传的概念。红绿色盲的遗传特点是什么？（必修2P33）位于性染色体上的基因，遗传上总是和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。2.2-09 常见几种遗传方式及其特点了解遗传病的遗传方式类型患者基因型遗传特点实例常染色体隐性遗传病隔代遗传， 会“无中生有” ，男女发病一致白化病常染色体显性遗传病代代相传， 会“有中生无” ，男女发病一致多指、并指伴
16、X染色体隐性遗传病隔代交叉遗传， 会“无中生有， ”且男患多于女患，女患其父和子必病红绿色盲、血友病伴 X染色体显性遗传病代代相传，会“有中生无”且女患多于男患，男患其女和母必病抗维生素D的佝偻病伴 Y遗传不考虑只有男性患者，且代代传男不传女外耳道多毛症22. 概率计算注意点：23. 遗传系谱图的解题方法：假设排除法1. 先排除或确定伴Y的可能（看有没有女性有，看男性是否连续遗传）2. 找特征图判断基因显隐性（无中生有为隐性，有中生无为显性）3. 判断基因的位置， （先假设在X上，假设不成立则在常染色体上，若成立就都有可能，再看题意）注意：没有特征图时只能一一假设排除，先假设在Y上，再假设在X
17、上，再常染色体上，有多种可能都符合时考虑可能性大小，即最可能是哪种）2.3 遗传的分子基础2.3-01 人类对遗传物质的探索过程理解1格里菲思体内转化实验的过程（必修2 P43 ）1、无毒 R型活细菌（注射）小鼠：小鼠不死亡 2、有毒 S型活细菌（注射）小鼠：小鼠死亡 3、加热后杀死的S型细菌（注射）小鼠：小鼠不死亡 4、无毒 R型活细菌 + 加热后杀死的S型细菌混合后（注射）小鼠：小鼠死亡2格里菲思体内转化实验的结论（必修2 P44 ）加热杀死的S型细菌内有“转化因子” ，促进 R型细菌转化为S型细菌3艾弗里体外转化实验的过程（必修2 P44 ）1、R型细菌 +S 型细菌的 DNA 混合培养
18、后培养基中有R型细菌和S型细菌 2、R型细菌 +S 型细菌的蛋白质混合后培养培养基中有只长R型细菌 3、R型细菌 +S 型细菌的多糖混合培养后培养基中只长R型细菌 4、R型细菌 +S 型细菌的 DNA+DNA 酶混合培养后培养基中只长R型细菌4艾弗里体外转化实验的结论（必修2 P43 ）DNA 是使 R型细菌产生稳定遗传变化的物质，即DNA 是遗传物质 ，其他物质不是遗传物质。5噬菌体侵染细菌的实验方法（必修2 P45 ）放射性同位素标记法（用32P标记 DNA ，用35S标记蛋白质）6T2 噬菌体的构成（没有细胞结构）常染色体隐性AaAaX染色体隐性XBXbXBY男孩患病 =患病（ 1/4
19、）患病男孩 =病 1/2 （1/8 ）后代正常个体中Aa 占：2/3 后代所有个体中Aa 占：1/2 男孩患病 =1/2 （男孩中找患病）患病男孩 =1/4（所有子代中找患病男孩）女儿为携带者概率：1/2（女儿中找）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页学习必备欢迎下载生 物 的 遗传物质非细胞结构生物（病毒） ：DNA 或 RNA 原核生物： DNA 真核生物： DNA 结论 ：绝大多数生物（具细胞结构生物和 DNA 病毒）的遗传物质是DNA ，所以DNA是主要的遗传物质T2 噬菌体是一种寄生在细菌体内的病毒，头尾的外
20、壳由蛋白质构成，头部含有DNA 。7噬菌体侵染细菌的过程吸附 注入(DNA)复制、合成组装释放8噬菌体侵染细菌的实验过程（必修2 P45）标记噬菌体，用分别含35S、32P的培养基培养细菌，再用上述细菌分别培养含35S和32P的噬菌体含35S的噬菌体 +细菌（混合培养）搅拌、离心（结果）上清液放射性高，沉淀物放射性很低含32P的噬菌体 +细菌（混合培养）搅拌、离心（结果）上清液放射性低，沉淀物放射性很高9噬菌体侵染细菌的实验结论（必修2 P45）在噬菌体中，亲子代之间具有连续性的物质是DNA而不是蛋白质，噬菌体的各种性状是通过亲代的遗传给后代的，因而DNA 是遗传物质10烟草花叶病毒的感染实验
21、说明了什么问题？（必修2 P46）在无 DNA 情况下 ，RNA 是遗传物质。11. 2.3-02 DNA分子结构的主要特点理解12 DNA分子的基本单位（必修2 P42）脱氧核糖核苷酸（简称：脱氧核苷酸）13 DNA分子双螺旋结构的主要特点（必修2 P49 ）(1)DNA 分子是由两条脱氧核苷酸链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。(2)DNA 分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧。(3) 两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对（AT之间 2 个氢键， CG之间 3 个氢键），并且碱基配对遵循碱基互补配对原则：即A（腺嘌呤）一定与T（胸腺嘧啶）配对
22、； G（鸟嘌呤）一定与C（胞嘧啶）配对。14.DNA 分子结构的相关计算（1）A=T C=G （2） （A+C ）/ （T+G ）= 1 或 A+G / T+C = 1 （3）如果（ A1+C1 ）/ （T1+G1 ）=b 那么（ A2+C2 ）/ （T2+G2 ） =1/b ；而（ A+C ）/ （T+G ）=1 （4） （A+T）/ （C+G ）=（A1+T1）/ （C1+G1 ）= (A2+T2 ） / （C2+G2 ）= a 2.3-03.DNA分子的多样性和特异性理解16 DNA分子的多样性（必修2 P57 ）碱基排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性。17 DNA分子的特异性（必修2 P57 ）碱基的特定的排列顺序，构成了每一个DNA分子的特异性。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页
