高中语文 第5课 念奴娇(第二课时)课件 新人教版必修4

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1、5 念奴娇 赤壁怀古苏轼(10371101), 字子瞻, 号东坡居士, 眉山(今四川眉山)人,嘉佑二年(1057年)进士,北宋杰出的文学家、书画家。曾任杭州通判,又知密州、徐州、湖州,政绩卓著。苏轼是北宋文坛领袖,在文学方面多有建树,是“唐宋八大家”之一,与父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏”。 二十一岁时与其弟苏辙同榜进士,历任杭州、密州、徐州、湖州等地方官。1079年被指控“讥刺朝政,包藏祸心”,遭到逮捕、审讯, 史称“乌台诗案”, 后贬谪黄州,精心著述。1084年旧党司马光执政,苏轼同旧党发生分歧,又遭诬告,被贬出京城,流放南方。苏轼才情奔放,在诗词文方面均有独到成就,有“苏黄、苏辛、欧苏”之

2、说。 被贬黄州期间(1080-1084),苏轼生活困难,极度苦闷,但创作丰富,文学成就突出,尤以两赋(赤壁赋后赤壁赋)一词(念奴娇 赤壁怀古)最为著名。题目“赤壁怀古”给了我们哪些信息?相对应词中的哪些句子?大声朗读本词,找出相关语句。明确:作者立于赤壁之上,由眼前之景怀想到古人古事。在上片中,作者写了很多景物,这些景物呈现出了怎样的特点?你是怎么归纳出来的?明确:雄伟、壮丽。抓住关键字词:乱、穿、惊、拍、卷、千堆雪。从这些字词中我们感受到了苏轼豪迈的气势,雄浑的笔调。作者塑造出的是怎样的一位人物形象?明确:年轻有为,雄姿英发,风流儒雅,有出色的指挥才能。“小乔初嫁了”,以美人衬英雄,写尽俊伟

3、风姿,另外也暗示了周瑜与孙权的特殊关系, 揭示了周瑜建功立业的重要原因;“羽扇纶巾”, 可见周瑜风流倜傥的儒将风范,表现了他智慧的一面。 “谈笑间,樯橹灰飞烟灭”,以曹操水军的惨败衬托周瑜指挥若定、蔑视强敌的气概,一个少年得志、刚柔并济、能文善武的青年才俊呼之欲出。由周瑜自然联想到作者自己, 抒发了对英雄业绩的仰慕之情,引发了自己未能建功立业的感伤,东坡时年47岁,两鬓斑白,非但无所建树,反而被贬至黄州,不免感慨万分,悲从中来,怀古思今,对比强烈。以本词为主要依据,联系赤壁赋以及写作背景,想象作者在面对如此壮阔之景时的内心活动,写一段苏轼的内心独白。 历史的长河滚滚向前,在这一过程中,多少英雄豪杰都已成为过去。在伟大的自然面前,人是那么渺小,人生是那么短暂。英雄如曹操,而今安在哉? 豪杰如周瑜,也已消失在历史的长河之中。相比较而言,苏轼我个人一时的得失又算得了什么呢?既然如此,我何必还多愁善感地感叹自己华发早生而一事无成,因比不上周瑜而忌妒他的功成名就呢!不如释放自己,放开怀抱,“人生如梦”,洒下一杯美酒来祭奠江月,将我的情感寄托在这壮美的山水之中吧。布置作业 背诵本词,并将描写赤壁景色的诗句“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”扩写成一段文字, 150字左右。

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