《七年级语文下册 第七单元 29《古文二则》教学课件 语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册 第七单元 29《古文二则》教学课件 语文版（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、29 古 文 二 则郢郢 人人1. 1. 积累积累“垩垩”“”“斫斫”“”“质质”等文言词语，疏通课等文言词语，疏通课文大意。文大意。2.2.理解故事中蕴含的寓意。理解故事中蕴含的寓意。3.3.感知庄子对惠子的淳厚真挚之情。感知庄子对惠子的淳厚真挚之情。 庄子（约前庄子（约前369369前前286286），战国时期哲学家，），战国时期哲学家，道家的代表人物。与道家始道家的代表人物。与道家始祖老子并称祖老子并称“老庄老庄”。代表。代表作品为作品为庄子庄子，其中名篇，其中名篇有有逍遥游逍遥游齐物论齐物论等等 。 庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：曰：“郢人垩漫其鼻端若
2、蝇翼，使匠石郢人垩漫其鼻端若蝇翼，使匠石斫之。匠石运斤成风，听而斫之，尽垩斫之。匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤。郢人立不失容。而鼻不伤。郢人立不失容。 译文：译文：庄子送葬，经过惠子的墓地，庄子送葬，经过惠子的墓地，回过头来对跟随的人说：回过头来对跟随的人说：“郢地有个人郢地有个人把白石灰泥涂抹在他自己的鼻尖上，像把白石灰泥涂抹在他自己的鼻尖上，像蚊蝇的翅膀那样大小，让匠石用斧子砍蚊蝇的翅膀那样大小，让匠石用斧子砍削掉这一小白点。匠石挥动斧子呼呼作削掉这一小白点。匠石挥动斧子呼呼作响，漫不经心地砍削白点，鼻尖上的白响，漫不经心地砍削白点，鼻尖上的白石灰泥完全除去而鼻子却一点也没有受石灰泥
3、完全除去而鼻子却一点也没有受伤，郢人站在那里没有改变神色。伤，郢人站在那里没有改变神色。 顾：顾：漫：漫：若：若：运：运：听：听：回头看。回头看。像。像。挥动。挥动。听信，听任。听信，听任。 斫：斫： 砍，削。砍，削。重点词语重点词语同同“墁墁”，涂抹。，涂抹。 宋元君闻之，召匠石曰：宋元君闻之，召匠石曰：尝试为寡人为尝试为寡人为之。之。匠石曰：匠石曰：臣则尝能斫之。虽然，臣则尝能斫之。虽然，臣之质死久矣。臣之质死久矣。自夫子之死也，吾无以自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣。为质矣，吾无与言之矣。” 译文：译文：宋元君知道了这件事，召见宋元君知道了这件事，召见匠石说：匠石说：你为我也这么
4、试试你为我也这么试试。匠石。匠石说：说：我确实曾经能够砍削掉鼻尖上的我确实曾经能够砍削掉鼻尖上的小白点。即使如此，我可以搭配的伙伴小白点。即使如此，我可以搭配的伙伴已经死去很久了。已经死去很久了。自从惠子离开了人自从惠子离开了人世，我没有可以匹敌的对手了，我没有世，我没有可以匹敌的对手了，我没有可以与之论辩的人了。可以与之论辩的人了。”尝试：尝试：曾经。曾经。尝：尝：虽然：虽然：试验。试验。即使如此。即使如此。召：召：质：质：对象，搭档。对象，搭档。 重点词语重点词语召见。召见。通假字通假字郢人垩漫其鼻端若蝇翼郢人垩漫其鼻端若蝇翼 “_”同同“_”，_答案：漫答案：漫 墁墁 涂抹涂抹古今异义古
5、今异义（1 1）顾谓从者曰）顾谓从者曰古义：古义：_ _ 今义：照料，照顾今义：照料，照顾（2 2）匠石运斤成风）匠石运斤成风 古义：古义：_ _ 今义：中国市制重量单位今义：中国市制重量单位 （3 3）吾无以为质）吾无以为质 古义：古义：_ _ 今义：本体，本性今义：本体，本性回头看回头看锛子，削平木料的工具锛子，削平木料的工具 对象，搭档对象，搭档 本文讲述了一个什么样的故事？本文讲述了一个什么样的故事？ 庄子路过惠施墓前讲了一则姓石的匠人削去郢人庄子路过惠施墓前讲了一则姓石的匠人削去郢人鼻尖上的污渍的故事。鼻尖上的污渍的故事。1.1.由庄子所讲的寓言可以引申出一个什么成语由庄子所讲的寓言
6、可以引申出一个什么成语? ?请说说它的含义。请说说它的含义。运斤成风运斤成风 形容手法熟练，技艺高超。形容手法熟练，技艺高超。2.2.从从“自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣之矣”一句话中表达出庄子和惠子有怎样的感情一句话中表达出庄子和惠子有怎样的感情? ?表达了庄子和惠子之间淳厚真挚的感情。表达了庄子和惠子之间淳厚真挚的感情。 3.3.庄子所讲的这则寓言蕴含着怎样的道理？庄子所讲的这则寓言蕴含着怎样的道理？郢人信赖匠石，才能让匠石削去自己鼻子尖郢人信赖匠石，才能让匠石削去自己鼻子尖上的污渍，并且在匠石的利斧挥动之下，面上的污渍，并且在匠石的利斧挥动之
7、下，面不改色心不跳，对于匠石得以发挥卓越本领，不改色心不跳，对于匠石得以发挥卓越本领，信任是必不可少的条件。它告诫人们，要以信任是必不可少的条件。它告诫人们，要以诚相托，以心相印；信赖，能够产生力量。诚相托，以心相印；信赖，能够产生力量。做成一件事情，都是内因与外因结合的结果，做成一件事情，都是内因与外因结合的结果，你能结合实例，谈谈自己的感受吗你能结合实例，谈谈自己的感受吗? ?郢郢人人匠石匠石郢人郢人运斤成风运斤成风立不失容立不失容以诚相托以诚相托以心相印以心相印伯伯 牙牙 善善 鼓鼓 琴琴 1. 1. 积累积累“善善”“”“卒卒”“”“念念”等文言词语，疏通大等文言词语，疏通大 意。意。
8、 2. 2. 正确流利地朗读课文，背诵课文。正确流利地朗读课文，背诵课文。3. 3. 体会知音难觅，珍惜知音的情感。体会知音难觅，珍惜知音的情感。 列御寇，相传战国时道列御寇，相传战国时道家，郑国人，著名的思想家、家，郑国人，著名的思想家、文学家。代表作品为文学家。代表作品为列子列子，其中名篇有，其中名篇有愚公移山愚公移山夸父追日夸父追日杞人忧天杞人忧天等等。 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：琴，志在登高山，钟子期曰：“善哉，善哉，峨峨兮若泰山。峨峨兮若泰山。”志在流水，钟子期曰：志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河。善哉，洋洋兮若江河
9、。”伯牙所念，伯牙所念，钟子期必得之。钟子期必得之。 译文：译文：伯牙擅长弹琴，钟子期善于伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴，意念（出现）登高山倾听。伯牙弹琴，意念（出现）登高山的情景，钟子期说：的情景，钟子期说：“好啊！山高的样好啊！山高的样子像泰山。子像泰山。”( (伯牙伯牙) )意念（出现）流水意念（出现）流水的情景，钟子期说：的情景，钟子期说：“好啊！盛大的样好啊！盛大的样子像江河。子像江河。”伯牙心中想到的，钟子期伯牙心中想到的，钟子期都能领会。都能领会。善：善：鼓琴：鼓琴：志：志：洋洋：洋洋：念：念：擅长。擅长。意念，心情。意念，心情。盛大的样子。盛大的样子。想。想。 峨峨：峨
10、峨：山高。山高。重点词语重点词语得：得： 领会。领会。弹琴。弹琴。 伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音，曲每奏，钟子期辄穷其趣更造崩山之音，曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子善哉，善哉，子之听夫志之听夫志, ,想象犹吾心也。吾于何逃声哉想象犹吾心也。吾于何逃声哉？” 译文：译文：伯牙在泰山的北面游览，突伯牙在泰山的北面游览，突然遇到暴雨，停在岩石下，心里伤感，然遇到暴雨，停在岩石下，心里伤感，于是拿过琴弹了起来。起先是大雨琴曲，于是
11、拿过琴弹了起来。起先是大雨琴曲，再弹出崩山的琴曲，每有曲子弹奏，钟再弹出崩山的琴曲，每有曲子弹奏，钟子期总能点明他的情趣。伯牙于是放下子期总能点明他的情趣。伯牙于是放下琴感叹地说：琴感叹地说：“好啊，好啊！你所听到好啊，好啊！你所听到的心意，想像到的就如同我心里所想像的心意，想像到的就如同我心里所想像到的一样。我从哪里隐藏我的声音呢？到的一样。我从哪里隐藏我的声音呢？” 卒：卒：拿，拿过来。拿，拿过来。援：援：霖雨：霖雨：通通“猝猝”，突然。，突然。 连绵大雨。连绵大雨。阴：阴：操：操：琴曲名。琴曲名。重点词语重点词语山的北面。山的北面。穷：穷：穷尽。穷尽。逃：逃： 逃避。逃避。通假字通假字卒
12、逢暴雨卒逢暴雨 “_”通通“_”，_答案：卒答案：卒 猝猝 突然突然古今异义古今异义（1 1）伯牙善鼓琴）伯牙善鼓琴古义：古义：_ _ 今义：善良今义：善良 （2 2）伯牙游于泰山之阴）伯牙游于泰山之阴 古义：古义：_ _ 今义：阴天，阴暗等今义：阴天，阴暗等 （3 3）钟子期辄穷其趣）钟子期辄穷其趣 古义：古义：_ _ 今义：贫穷今义：贫穷 擅长擅长山的北面山的北面 穷尽穷尽 本文记叙了一个怎样的故事？本文记叙了一个怎样的故事？文章记叙了伯牙喜欢弹琴，钟子期有很高的音文章记叙了伯牙喜欢弹琴，钟子期有很高的音乐鉴赏能力，他们互为知音的故事。乐鉴赏能力，他们互为知音的故事。1.1. 你从哪里看出
13、伯牙和钟子期互为知音？你从哪里看出伯牙和钟子期互为知音？伯牙所念，钟子期必得之。伯牙所念，钟子期必得之。2.2.“高山流水觅知音高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出钟子期堪称伯牙的中的哪句话可以看出钟子期堪称伯牙的“知音知音”？请结合文意，谈谈你对请结合文意，谈谈你对“知音知音”的理解。的理解。“伯牙所念，钟子期必得之。伯牙所念，钟子期必得之。”或或“曲每奏，钟子曲每奏，钟子期辄穷其趣。期辄穷其趣。” 真正的真正的“知音知音”是指能彼此了是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。解，心心相印，心意相通的人。3.3.只有钟子期能听懂伯牙的琴声，最能明只
14、有钟子期能听懂伯牙的琴声，最能明白伯牙内心深处的表白这就是知音。知音白伯牙内心深处的表白这就是知音。知音相聚，是一种怎样的场面呢？你能用一个相聚，是一种怎样的场面呢？你能用一个词语来形容吗？词语来形容吗？ 快乐、激动、兴奋快乐、激动、兴奋 1.1.伯牙是音乐家，他的琴声里肯定不仅仅是泰伯牙是音乐家，他的琴声里肯定不仅仅是泰山、江河吧，还会有哪些景色？山、江河吧，还会有哪些景色？还会有还会有1 1：鸟语花香。：鸟语花香。2 2：春天百花盛开。：春天百花盛开。3 3：冬：冬天白雪皑皑天白雪皑皑 2.2.课文写出了一个动人的故事。读了这个故事，课文写出了一个动人的故事。读了这个故事，你感动吗？你想安慰伯牙、赞美伯牙、或是鼓你感动吗？你想安慰伯牙、赞美伯牙、或是鼓励他吗？将你此刻内心的想法写出来。励他吗？将你此刻内心的想法写出来。高山流水，非知音不能听高山流水，非知音不能听。 宋宋文天祥文天祥
