《七年级语文下册 第五单元 20 古代诗歌五首课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册 第五单元 20 古代诗歌五首课件（57页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020 古代诗歌五首古代诗歌五首1 1有感情地反复朗读、背诵这五有感情地反复朗读、背诵这五首诗，理解作首诗，理解作者表达的思想感情者表达的思想感情。2 2品味语言，体会诗歌优美的意境。品味语言，体会诗歌优美的意境。3 3启发学生热爱祖国古代文化的思想感情，提启发学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。高文化品位和审美情趣。 陈子昂陈子昂(661-702)(661-702)，唐代诗，唐代诗人，字伯玉，梓州射洪（今属人，字伯玉，梓州射洪（今属四川）人。幼年就有豪侠性格，四川）人。幼年就有豪侠性格，闭门读书，遍览经史百家，有闭门读书，遍览经史百家，有远大抱负。远大抱负。2424岁举
2、进士，上书岁举进士，上书论政，受到武则天重视，授麟论政，受到武则天重视，授麟台正字，再迁为右拾遗，因政台正字，再迁为右拾遗，因政论不合，受排挤打击，辞官还论不合，受排挤打击，辞官还乡。后被县令段简诬害，冤死乡。后被县令段简诬害，冤死狱中。有陈伯玉集流世。狱中。有陈伯玉集流世。 这首诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无这首诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无这首诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无这首诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，表达了诗限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，表达了诗限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，表达了诗限感慨，抒发了诗
3、人抑郁已久的悲愤之情，表达了诗人在理想破灭时孤寂郁闷的心情，深刻地揭示了封建人在理想破灭时孤寂郁闷的心情，深刻地揭示了封建人在理想破灭时孤寂郁闷的心情，深刻地揭示了封建人在理想破灭时孤寂郁闷的心情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇。社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇。社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇。社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇。关于幽州台关于幽州台幽州：古十二州之一，现今北京市。幽州台：即燕国幽州：古十二州之一，现今北京市。幽州台：即燕国时期燕昭王所建的黄金台。修建黄金台用于招纳贤才，时期燕昭王所建的黄金台。修建黄金台用于招纳贤才，因
4、燕昭王将黄金置于其上而得名，其师郭隗为当时燕因燕昭王将黄金置于其上而得名，其师郭隗为当时燕昭王用黄金台招纳而来的第一位贤才。昭王用黄金台招纳而来的第一位贤才。幽州台又名幽州台又名“蓟北楼蓟北楼”。 登幽州台歌登幽州台歌唐唐陈子昂陈子昂前不见古人，前不见古人，后不见来者。后不见来者。念天地之悠悠，念天地之悠悠，独怆然而涕下！独怆然而涕下！ 部分解词n n1 1、悠悠：形容时间的久远和空间的广大。悠悠：形容时间的久远和空间的广大。n n2 2、怆然：、怆然：悲伤的样子。悲伤的样子。n n3 3、涕、涕：眼泪：眼泪。n n4 4、前：向前看、前：向前看n n5 5、念：想到念：想到 登幽州台歌 见不
5、到往昔招贤的英王，见不到往昔招贤的英王，见不到往昔招贤的英王，见不到往昔招贤的英王， 看不到后世求才的明君。看不到后世求才的明君。看不到后世求才的明君。看不到后世求才的明君。 想到历史上的那些事无限想到历史上的那些事无限想到历史上的那些事无限想到历史上的那些事无限渺远，我深感人生无奈，渺远，我深感人生无奈，渺远，我深感人生无奈，渺远，我深感人生无奈， 独自凭吊，我眼泪纵横凄独自凭吊，我眼泪纵横凄独自凭吊，我眼泪纵横凄独自凭吊，我眼泪纵横凄恻悲愁！恻悲愁！恻悲愁！恻悲愁！n n 前不见古人，前不见古人，前不见古人，前不见古人，n n 后不见来者。后不见来者。后不见来者。后不见来者。 n n 念天
6、地之悠悠，念天地之悠悠，念天地之悠悠，念天地之悠悠，n n 独怆然而独怆然而独怆然而独怆然而涕下！涕下！涕下！涕下！ 1.1.“念念天天地地之之悠悠悠悠，独独怆怆然然而而涕涕下下！”两两句句诗诗营营造造了了一一种种极极其其特特殊殊的的意意境境。请请简简要要谈谈谈谈你你对对这这两两句句诗诗的的理理解。解。把把个个人人置置放放到到广广漠漠无无边边的的宇宇宙宙背背景景中中，使使个个人人显显得得渺渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。2.2.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？表表现现了了诗诗人人生生不不逢逢时时、怀怀才才不不遇遇、不不能能实实
7、现现远远大大政政治治理想的悲凉、压抑感和孤独感理想的悲凉、压抑感和孤独感。1.1.课外读读陈子昂的诗作。课外读读陈子昂的诗作。2.2.试着改写这首诗，注意人物的心理描写。试着改写这首诗，注意人物的心理描写。1.1.了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情。感情。2.2.激发学生的联想和想象。激发学生的联想和想象。3.3.理解融情于景的表现手法。把握诗的景与情、事理解融情于景的表现手法。把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。让学生更加热爱祖国与情，感受品味诗歌的意境。让学生更加热爱祖国河山，培养不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的河山，培养不怕
8、困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。让学生感受诗人忧时忧国思家的感情。雄心和气概。让学生感受诗人忧时忧国思家的感情。激发学生对封建社会劳动人民的同情。激发学生对封建社会劳动人民的同情。 杜甫（杜甫（712-770712-770），字子美。世），字子美。世称称“诗圣诗圣”，其诗是，其诗是“诗史诗史”。号少。号少陵野老，世称杜工部。他是我国古代陵野老，世称杜工部。他是我国古代伟大的诗人。在文学史上，他把现实伟大的诗人。在文学史上，他把现实主义传统推向了一个新的更高更成熟主义传统推向了一个新的更高更成熟的阶段，对后世文学创作产生了极为的阶段，对后世文学创作产生了极为深远的影响，与李白齐名，世称
9、深远的影响，与李白齐名，世称“李李杜杜”，有，有杜工部集杜工部集。望 岳 这首诗写于唐玄宗开元二十四年（这首诗写于唐玄宗开元二十四年（736736），杜），杜甫赴洛阳应试落第，于是漫游齐、赵（今山东、河甫赴洛阳应试落第，于是漫游齐、赵（今山东、河北）一带，这诗是游泰山时所作。泰山为东岳，是北）一带，这诗是游泰山时所作。泰山为东岳，是五岳五岳( (西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山) )之首。近岳而望，并未登山，所以题为之首。近岳而望，并未登山，所以题为“望岳望岳”。诗中描绘泰山高大而磅礴的气象，以及自己期望攀诗中描绘泰山高大而磅礴的气象，以及自己期望攀
10、登绝顶的心情，都是从登绝顶的心情，都是从“望望”字着笔的。字着笔的。 望岳望岳可分两大层，请试着概括大意。可分两大层，请试着概括大意。 前两联为第一大层，着力写泰山的整体形象。前两联为第一大层，着力写泰山的整体形象。 后两联为第二大层，也写了泰山景物，但着后两联为第二大层，也写了泰山景物，但着力表现的是诗人的感受。力表现的是诗人的感受。 1.1.望岳望岳中每一联都有中每一联都有“望望”的意思，但的意思，但“望望”的角度不同。试对此进行具体解释。的角度不同。试对此进行具体解释。 2. 2. 这首诗歌描写了泰山怎样的特点？从哪些句子这首诗歌描写了泰山怎样的特点？从哪些句子中可以看出来？中可以看出来
11、？3. 3. 请赏析本诗优美的词语或诗句，谈谈自己喜欢请赏析本诗优美的词语或诗句，谈谈自己喜欢的原因。的原因。4.4.望岳望岳这首诗表达了作者怎样的思想感情？这首诗表达了作者怎样的思想感情？1.1.望岳望岳中每一联都有中每一联都有“望望”的意思，但的意思，但“望望”的角度不同。试对此进行具体解释。的角度不同。试对此进行具体解释。 首联首联远望远望 仰慕之情仰慕之情 溢于言表溢于言表 挺拔雄伟挺拔雄伟 横横跨齐鲁跨齐鲁颔联颔联近望近望 神奇秀丽神奇秀丽 巍峨高大巍峨高大颈联颈联细望细望 云气层出不穷云气层出不穷 心胸为之荡涤心胸为之荡涤 尾联尾联望中所感望中所感 望岳而生登顶之意愿望岳而生登顶之
12、意愿 2. 2. 这首诗歌描写了泰山怎样的特点？从哪些句子中这首诗歌描写了泰山怎样的特点？从哪些句子中可以看出来？可以看出来？ 这首诗主要描写了泰山地域之广阔（齐鲁青未这首诗主要描写了泰山地域之广阔（齐鲁青未了），景色之秀美（造化钟神秀），山势之高峻了），景色之秀美（造化钟神秀），山势之高峻（阴阳割昏晓；会当凌绝顶，一览众山小）。（阴阳割昏晓；会当凌绝顶，一览众山小）。3. 3. 请赏析本诗优美的词语或诗句，谈谈自己喜欢的请赏析本诗优美的词语或诗句，谈谈自己喜欢的原因。原因。（1 1）“阴阳割昏晓阴阳割昏晓”中中“割割”字炼得极好，从山的北字炼得极好，从山的北面来看，那照耀大地的阳光就像被一把
13、硕大无比的刀面来看，那照耀大地的阳光就像被一把硕大无比的刀切断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象。切断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象。（2 2）“会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用孔子的这是化用孔子的名言：名言：“登泰山而小天下登泰山而小天下”。写出了他心底的愿望，。写出了他心底的愿望，但用在这里却有深刻含义：它不只是诗人要攀登泰山但用在这里却有深刻含义：它不只是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。抒发极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。抒发了诗人向往登上绝顶的壮志，表现了一种敢于进取、了诗人向往登上绝顶的壮志，表现了一种敢于进取、积极向上的人
14、生态度，极富哲理性。积极向上的人生态度，极富哲理性。 诗诗篇篇描描绘绘泰泰山山雄雄伟伟而而磅磅礴礴的的气气象象，以以及及诗诗人人期期望望攀攀登登绝绝顶顶的的心心情情，表表达达了了诗诗人人不不怕怕困困难难，敢敢于于攀攀登登之之雄雄心心，抒抒发发了了诗诗人人向向往往登登上上绝绝顶顶的的壮壮志志，表表现现了了一一种种敢敢于于进进取取、积积极极向向上上的的人人生生态态度度，显显示示出出诗诗人人坚坚韧韧不不拔拔的的性性格格和和远远大大的的政政治治抱抱负负，极极富富哲哲理理性性，充充分分显显示示了青年杜甫卓越的创作才华。了青年杜甫卓越的创作才华。4.4.望岳望岳这首诗表达了作者怎样的思想感情？这首诗表达了
15、作者怎样的思想感情？你还知道杜甫的哪些诗歌？背出来给同学们听。你还知道杜甫的哪些诗歌？背出来给同学们听。露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。细雨鱼儿出，微风燕子斜。细雨鱼儿出，微风燕子斜。射人先射马，擒贼先擒王。射人先射马，擒贼先擒王。落日照大旗，马鸣风萧萧。落日照大旗，马鸣风萧萧。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。正是江南好风景，落花时节又逢君。正是江南好风景，落花时节又逢君。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
16、望望 岳岳主观主观感受感受青未了青未了绵绵不尽（远望）绵绵不尽（远望）钟、割钟、割荫天蔽日（近望）荫天蔽日（近望）曾云、归鸟曾云、归鸟实景实景凌绝顶、览众山凌绝顶、览众山愿望愿望山山，高高大大雄雄伟伟人人，志志向向远远大大整体整体形象形象登登 飞飞 来来 峰峰王安石王安石 王安石，字王安石，字介甫介甫，晚号晚号半山半山。唐宋八大家之一唐宋八大家之一。著著有有临川先生文集临川先生文集。宋神宋神宗时，他致力于政治改革，宗时，他致力于政治改革，表现了他勇于革新的精神。表现了他勇于革新的精神。 登登 飞飞 来来 峰峰 飞来山上千寻塔，飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，不畏
17、浮云遮望眼，自缘身在最高层。自缘身在最高层。 译文译文 飞来峰顶有座高耸入云的塔，飞来峰顶有座高耸入云的塔，听说鸡鸣时分可以看见旭日升起。听说鸡鸣时分可以看见旭日升起。不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。心胸宽广。千寻：千寻：浮云：浮云：极言塔高极言塔高暗喻奸佞暗喻奸佞的小人的小人重点词语不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。释义：不怕被漂浮的云彩遮挡住双眼，只是释义：不怕被漂浮的云彩遮挡住双眼，只是因为自己处在（山的）最高处。因为自己处在（山的）最高处。哲理：观察事物，
18、解决问题，要站得高，看哲理：观察事物，解决问题，要站得高，看得远，否则会被眼前的小事所羁绊。得远，否则会被眼前的小事所羁绊。【名句赏析名句赏析】 赏赏 析析 登飞来峰是一首哲理诗。这首诗借写景登飞来峰是一首哲理诗。这首诗借写景抒发了诗人广阔的政治胸怀，以理入诗，表现了抒发了诗人广阔的政治胸怀，以理入诗，表现了作者不畏困难的心怀。一二句叙述自己行动，为作者不畏困难的心怀。一二句叙述自己行动，为后文议论打好基础。三四句议论，由前两句自己后文议论打好基础。三四句议论，由前两句自己的生活经验体悟到一种人生哲理。的生活经验体悟到一种人生哲理。陆游（陆游（1125112512101210）字务观，）字务观
19、，号放翁，今浙江绍兴人，南宋号放翁，今浙江绍兴人，南宋著名诗人。他出生于北宋末年，著名诗人。他出生于北宋末年，一生处于国家动乱、人民苦难一生处于国家动乱、人民苦难的紧急关头。他能文能武，主的紧急关头。他能文能武，主张抗金，收复失地，写下许多张抗金，收复失地，写下许多忧国忧民的诗篇，是一位受人忧国忧民的诗篇，是一位受人敬仰的爱国诗人。作品有敬仰的爱国诗人。作品有剑剑南诗稿南诗稿南唐书南唐书老学庵老学庵笔记笔记等。等。 诗人陆游，曾任隆兴府通判，因极力推诗人陆游，曾任隆兴府通判，因极力推助北伐，被罢官。诗人回归故里，他此时助北伐，被罢官。诗人回归故里，他此时非常沮丧，非常郁闷，途经山西村时受乡非常
20、沮丧，非常郁闷，途经山西村时受乡亲们的热情邀请而去山西村做客。这首诗亲们的热情邀请而去山西村做客。这首诗就是这个时候写的。就是这个时候写的。游游 山山 西西 村村陆游陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。1.1.参照注释，同桌互译诗句。参照注释，同桌互译诗句。2.2.请同学讲述诗歌内容。请同学讲述诗歌内容。不要笑话农家的酒浑，丰收之年有丰足的佳肴款待客人。不要笑话农家的酒浑，
21、丰收之年有丰足的佳肴款待客人。一重重山，又一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色一重重山，又一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。你吹着箫，你吹着箫，我击着鼓，结队喜庆，春社祭日已临近，布衣素冠，简我击着鼓，结队喜庆，春社祭日已临近，布衣素冠，简朴的古风依旧保存。朴的古风依旧保存。从今日起，如果允许乘着月光闲从今日起，如果允许乘着月光闲游，我这白发老翁也要随夜乘兴，拄着拐杖，敲开柴门。游，我这白发老翁也要随夜乘兴，拄着拐杖，敲开柴门。1.1.请概括诗人游山西村时的所见所闻。请概括诗人游山西村时的所见所闻。 村民的热情好客；优美的景
22、色；淳朴的风土人情。村民的热情好客；优美的景色；淳朴的风土人情。2.2.“丰年留客足鸡豚丰年留客足鸡豚”中哪个字用得好？请简要分析。中哪个字用得好？请简要分析。“足足”，“足足”是足够、充足的意思，赞誉了憨厚农是足够、充足的意思，赞誉了憨厚农民的热情好客。民的热情好客。3.3.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含的哲理。蕴含的哲理。既写出山西村山环水绕，花团锦簇，春光无限，另一既写出山西村山环水绕，花团锦簇，春光无限，另一方面它又富于哲理：看似陷入没有出路的境地，只要方面它又富于哲理：看似陷入没有出路的境地，只要不屈不挠，努力前进，成功往往就在前面等着你。不屈不
23、挠，努力前进，成功往往就在前面等着你。4.4.概括这首诗的主旨思想。概括这首诗的主旨思想。这首诗生动地描画出一幅色彩明丽的乡村风光，对淳朴这首诗生动地描画出一幅色彩明丽的乡村风光，对淳朴的乡村生活习俗，流溢着喜悦、挚爱的感情。的乡村生活习俗，流溢着喜悦、挚爱的感情。5.5.请赏析请赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。这两句诗是对山西村风景的描绘。这两句诗是对山西村风景的描绘。“山重水复山重水复”是从大是从大范围落笔，勾画出整个山环水抱的自然环境；范围落笔，勾画出整个山环水抱的自然环境；“柳暗花柳暗花明明”是具体写是具体写“山重水复山重水复”中的一个村庄，显示出
24、兴旺中的一个村庄，显示出兴旺的气象和蓬勃的生机。的气象和蓬勃的生机。 “疑无路疑无路”三个字是虚写，三个字是虚写，“又又一村一村”三个字是实写，然而这虚中有实，实中有虚，虚三个字是实写，然而这虚中有实，实中有虚，虚实相生，情景交融，使这两句诗既韵味无穷，又包含寓实相生，情景交融，使这两句诗既韵味无穷，又包含寓义深远的哲理。因此，后人常用这两句诗来形容进入一义深远的哲理。因此，后人常用这两句诗来形容进入一个别有天地的境界或比喻绝处逢生。个别有天地的境界或比喻绝处逢生。近水楼台先得月，向阳花木易为春。（苏麟近水楼台先得月，向阳花木易为春。（苏麟断断句句）问渠那得清如许？为有源头活水来。（朱熹问渠那
25、得清如许？为有源头活水来。（朱熹观书观书有感有感）会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫望岳望岳）请你积累富含哲理的古诗词。请你积累富含哲理的古诗词。游游山山西西村村热情待客热情待客山村风光山村风光习俗古朴习俗古朴未辞先约未辞先约人情美人情美风光美风光美习俗美习俗美己亥杂诗己亥杂诗 龚自珍龚自珍浩荡离愁白日斜，浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。吟鞭东指即天涯。落落红红不不是是无无情情物物，化作春泥更护花。化作春泥更护花。 龚自珍是中国近代思想家、文龚自珍是中国近代思想家、文学家学家, ,也是近代思想启蒙的先驱。也是近代思想启蒙的先驱。 清道光十九年己亥（清道光十九年己亥（1
26、8391839）是）是鸦片战争爆发的前一年，英国利用鸦片战争爆发的前一年，英国利用鸦片入侵，龚自珍早已向当局发出鸦片入侵，龚自珍早已向当局发出警告警告, ,极力呼吁改革。但他在政治上极力呼吁改革。但他在政治上不受重视不受重视, ,抱负无法施展。他对清抱负无法施展。他对清朝统治者大失所望，毅然辞官南归，朝统治者大失所望，毅然辞官南归，在归途中写了大型组诗在归途中写了大型组诗己亥杂诗己亥杂诗。 浩荡离愁白日斜，浩荡离愁白日斜， 吟鞭吟鞭东指即天涯。东指即天涯。 落红落红不是无情物，不是无情物， 化作春泥更护花。化作春泥更护花。 译文译文 浩荡的风吹动着新的季节，吹浩荡的风吹动着新的季节，吹动着我无
27、边的离愁动着我无边的离愁因为属于我的时因为属于我的时间，已即将夕阳西下。我吟着诗句，驰间，已即将夕阳西下。我吟着诗句，驰向东方，终于见到了不可逾越的天涯。向东方，终于见到了不可逾越的天涯。唉！我的生命将像这一片片落红凋零而唉！我的生命将像这一片片落红凋零而去去但它们并非无情地离弃这个世界，但它们并非无情地离弃这个世界，而是为了融入泥土，催生另一轮的绽放。而是为了融入泥土，催生另一轮的绽放。 吟鞭吟鞭： 落红落红：诗人的诗人的马鞭。马鞭。落花。落花。重点词语重点词语1.1.诗中哪句表现了诗人忧郁孤独和悲壮豪迈的复杂心情交织诗中哪句表现了诗人忧郁孤独和悲壮豪迈的复杂心情交织一起？一起？浩荡离愁白日
28、斜，吟鞭东指即天涯。浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。2.2.诗中哪句表现了虽辞官，但仍关心国家的前途命运？诗中哪句表现了虽辞官，但仍关心国家的前途命运？落红不是无情物，化作春泥更护花。落红不是无情物，化作春泥更护花。3.3.诗中写了哪几种心境？诗中写了哪几种心境？三种：三种：离别忧伤；离别忧伤；回归的愉快；回归的愉快；积极的人生态度。积极的人生态度。 “落红不是无情物，化作春泥更护花落红不是无情物，化作春泥更护花”是千古名句，是千古名句，赏析其意境。赏析其意境。诗人用移情于物的手法，借落花翻出新意，为我们展诗人用移情于物的手法，借落花翻出新意，为我们展示了一个极为瑰丽的境界：在诗人看来，落花作
29、为个体，示了一个极为瑰丽的境界：在诗人看来，落花作为个体，它的生命是终止了；但一旦它化作春泥，就能保护、滋养它的生命是终止了；但一旦它化作春泥，就能保护、滋养出新的花枝，它的生命就在下一代群体身上得以延续，体出新的花枝，它的生命就在下一代群体身上得以延续，体现出真正的生命价值现出真正的生命价值终将孕育出一个繁花似锦、绚丽终将孕育出一个繁花似锦、绚丽灿烂的春天！这分明是一首新生命的赞歌！灿烂的春天！这分明是一首新生命的赞歌！你知道哪些有关落花的诗句你知道哪些有关落花的诗句? ?流水落花春去也，天上人间。流水落花春去也，天上人间。李煜李煜花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。李清照李清照侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？林黛玉林黛玉夜来风雨声，花落知多少？夜来风雨声，花落知多少？孟浩然孟浩然 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家？ 唐王建
