《2022年人教版小学语文六年级上册第三单元复习题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版小学语文六年级上册第三单元复习题（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级上册语文第三单元复习题一、看谁写得准确又漂亮( 看拼音 , 写词语 ) 。g b n bo yu n qng t ng xi n q ku wb o qi n ji y sh sh gn g ( )( )( )( )( ) ( )( )( )( ) xi l hung t ng ji l g sh min qi ng s p do m i yn s m ng r n ( )( )( )( )( )( )( )( )( ) sh n sh ng y u y u zhu ng zh ng ysh li z u zhu w n sh ng w ng c n j( )( )( )( )( )(
2、)( )( )sh u xi o ku n h u zh ng hu ng t i gu qi ng zh qu n z yu l ji o hung( ) ( ) ( )( )( )( ) ( ) ( ) zho m ni x n r yu n sh l n l n xn j ng r u ti o zy n zy nish u nijio ( )( )( )( )( )( )( )z zu z sh u f ng f ng bblili n w ng f n sh n wf n w n li zh dj( ) ( ) ( ) ( ) ( )shzhli n x n nmyu n zh ng
3、 x ng g o c i li z yu n z y d ch y j ng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把词语补充完整。（）惊（）跳怒（）圆睁忧（）忡忡十指连（） 张（）结（）身无（）（）一如（）（）废（）忘食（）（）忘返（）舞（）蹈（）（）大吉三、写出下列词语的近义词。抱怨 （）宁静 （）认真 （）和谐 （）沮丧 （）羞愧 （）难过 （）庄重 （）四、选词填空。1、抱怨埋怨一到星期天，妈妈总是向爸爸（）儿子的不听话、淘气。我（）小明睡过了头，没能搭上第一班车。2、安静平静老师说：“班会就要开始，请大家（）。”西湖（）得像一面镜子。五、正确解释我会选。“尽”：完。死亡。 达到
4、极端。全部用出。用力完成。全；所有的。1. 这件丑事，尽人皆知。（） 2.知无不言，言无不尽。（）3. 山穷水尽。（） 4.这三位战士跟敌人同归于尽了。（）5. 在班主任工作中，他非常尽职。（） 6.我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏。（）“张”的解释： A量词；B陈设；C商店开业；D看、望； E使合拢的东西分开。1木船上的帆 张起来啦。 ( ） 2快把这 张喜报发下去。 ( ) 3课堂上我们决不能东 张西望。( ) 4昨天，百货大厦隆重开 张了。( ) 5元宵节的夜晚，处处 张灯结彩，热闹非凡。 ( ) 六、把句子补充完整，并写出出处。1、轻诺必（）。（） 2、民无信（）。（）3、不精不诚
5、，（）。（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页4、诚者，（）；诚之者，（）。（）5、有所期诺，（）；有所期约，（）。（）七、选择关联词语填空。不但而且因为所以即使就既然就虽然但是如果就1、李小鹏的爸爸（）会开汽车，（）会修理汽车。2、你（）能得到老师和同学的信任，（）更要把班上的工作做好。3、（）他热心帮助同学，（）受到老师的表扬，同学的赞誉。4、今天早晨（）下着大雨，（）我们班同学没有一个迟到的。5、（）明天下雨，运动会（）延期举行。八、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。A.环境描写 B. 语言描写
6、C. 心理描写 D. 神态描写 E. 动作描写渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？”（）他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（）林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”（）九、判断下列省略号的作用，把序号填入（）里。 （4 分）省略号的主要作用有：表示心理活动的时断时续。 表示省略递增的次数。 表示语意的跳跃。 表示说话结巴，欲言又止。1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下 （）2、她忐忑不安地想： “ 他会说什么呢？这是闹
7、着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！ ”（）3、“ 谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？”（）4、“ 我嘛缝缝补补 风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（）十、判断句子的对错，对的在括号里打“”。 （5 分）1、那唯一的听众中的老教授就是个聋哑人。（）2、 别饿坏了那匹马中的残疾人家中根本没有马。( )3、 穷人的作者是德国作家列夫?托尔斯泰。 ( )4、 “ 看见了一堆枯蔫焦黄的马草前些日子我买给他的所有马草！ ” 中的破折号的作用是表示转折。 ( )5、“ 五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着。” 这句话运用了夸张的手法。 （）十一、按要求改
8、句子。1、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。句子瘦身( 缩句)：2、她是音乐学院的教授，不可能是聋子。改为反问句：改为感叹句：3、苏珊沉默一会儿对我说：“我希望你的手指已经好了。”改为转述句：4、在我的请求下 , 总算留住了一片洁白的雪地. 改为把字句 :_ 。改为被字句 :_ 。5、在阳光下 , 大片青松的边沿闪动着白桦的银裙, 不是像海边的浪花吗 ? 改为陈述句 :_ 6、一个妇女搬了把椅子放在我面前说: “这是我们专门准备的残疾人座椅, 你快坐吧 ! ”改为间接转述句 :_ 7、 改病句。(1) 我们认真讨论并专心听取了大队长的工作报告。(2) 虽然他是班长，但是对工作一丝不苟，尽心竭
9、力。十二、根据课文内容填空。1、穷人讲的是和在的情况下 , 主动收养了精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页的故事 , 表现了和宁可自己也要的美好心灵 . 这一课真实地反映了俄国社会现实的和穷人的。2、 她的心跳得厉害 , 自己也不知道为什么要这样做, 但是觉得非这样做不可。 “这样做”是指。“_ ”与“_ ”看似矛盾 , 实际上反映了桑娜 _ 的善良品质。十三、阅读小能手。( 一) “你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”“哦？什么时候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他
10、们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。1、用“_”画出描写渔夫神情的语句. 2、用“”画出描写渔夫动作的语句. 3、用“ ”画出描写渔夫语言的语句. 4、从文中可以看出渔夫是个怎样的人?_ ( 二) 有一次，我背着马草四处寻找马车夫时，经过了书摊。 轮椅上的摊主叫住了我： “怎么不来看书了？”我抖抖手中提的一捆马草，无
11、奈地摇摇头。他先是一愣，继而眼睛一亮，对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”闻声走出一个十七八岁的姑娘，可能是他的妹妹吧。1、 从 “四处寻找”中你体会到什么?_ 2、“他先是一愣 , 继而眼睛一亮” , 轮椅上的青年为什么“一楞”, 又为什么“眼睛一亮”?_ 3、 文中守书摊的人是一个怎样的人?_ 4、 补写内容。他先是一塄 , 继而眼睛一亮 , 心想:_ （三）（1）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。“这样做”是指。 “非这样做不可”反映了桑娜的品质。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪
12、花。海上正起着风暴，外面有黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。这个句子是描写，在文中所起的作用是。（2）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”（3）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。 “嗯，是个问题 ! ”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行! 哦，我们，我们总能熬过去的! 快去! 别等他们醒来。”1、解释词语忐忑不安：自作自受：2、 通过第二段文字中桑娜的和描写， 我们可以感受到。3、第三段文字细致描写
13、了渔夫的、和。4、从上面两段文字中我们可以看出渔夫和渔夫是怎样的人？(四) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。 ”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。（1） “以后，每天清晨，我都到小树林去练琴”促使“我”这样做的动力是。当老人夸“我”时， “我心里
14、洋溢着一种从未有过的感觉。 ”这是一种的感觉。因此，当有人遭受挫折时，我觉得他最需要的是，我会。（五）每天清晨，我要面对一位耳聋的老人（）地演奏；而我（）总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来（） 。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她（）平静地望着我，像深深的潭水（1）按课文内容填空。（2）括号中的词语让我看到了一位的听众。 (3) 写出描写老人听“我”演奏的句子并读一读。为什么“我”觉得老人的眼神“像深深的潭水”？(六)一条小面包从前，有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召唤来，对他们说：“这个篮子里的面包你们一人一条。
15、在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一条面包。”这些饥饿的孩子们蜂拥而上，围住篮子你推我嚷，因为他们每人都想拿到最大的面包。最后，当他们拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。但是格琳琴，这位衣着贫寒的小姑娘，即没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。她只是谦让地站到一步以外，等那些坏行为的孩子离去以后，才拿起剩在篮子里最小的面包。她还亲吻了面包师的手以表示感谢，然后才回家去了. 第二天，那些孩子同先前一样没有教养，抢在前面。而羞怯、可怜的小格琳琴只得到一条比头一天还小一半的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去， 一
16、定是揉面的时候不小心揉进去的。赶快去，格琳琴，赶快去！”当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候，他说：“不，不，我的孩子，这没有错。是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平安、 感恩的心。回家去吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。 ”1、联系上下文 , 写出下列词语的意思 . 闹饥荒 : 蜂拥而上 :_ 2、从哪些语句中感受到小格琳琴对面包师充满了感激?请在文中用“ _”画出来 . 3、 为什么格琳琴得到了奖励 ?_ 4、 你想对文中其他的小孩说些什么?_ (七)苏珊的帽子苏珊是个瘦小的小女孩，班上的同学都非常喜欢她。可是很不幸，她肚子里面长出了一个肿瘤。她住进了医院，医生给她做
17、了三个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，神情也不如往常那样活泼了。更可怕的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症死神一争高低，她的聪明和好学也能补上三个月拉下的课，然而，每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样的一个小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。在苏珊回学校里来上课前，苏珊班上的老师海伦热情而郑重的在班上宣布: “从下星期一开始，我们学习认识各种各样的帽子。所有的同学都要带着自己最喜欢的帽子来到学校里，越新奇越好！”星期一到了，离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室门口， 迟凝着，总是没有勇气跨
18、进去，她担心，她犹豫，因为大家谁都不戴帽子，而她带了一顶帽子。可是，令她感到意外的是，她跨进教室，发现班上每一个同学都带着帽子，和他们的五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得是那样普通，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她和伙伴们见面和交流了，一切都那样自在， 好像什么事情都没发生。苏珊轻松的笑了，笑得那样美，那样甜。日子就一天天过去了。现在，苏珊常常忘了自己还带着一顶帽子；而同学们呢，似乎也忘了。1、从文中找出下列词语的反义词。果断 ( ) 陌生( ) 愚蠢 ( ) 冷漠 ( ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页2、苏珊出院后最大的痛苦是什么?_ 3、老师让同学们都戴自己最喜欢的帽子上学的用意是什么? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页
