《2022年人教版小学语文六年级上册第三单元复习题》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年人教版小学语文六年级上册第三单元复习题(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级上册语文第三单元复习题一、看谁写得准确又漂亮( 看拼音 , 写词语 ) 。g b n bo yu n qng t ng xi n q ku wb o qi n ji y sh sh gn g ( )( )( )( )( ) ( )( )( )( ) xi l hung t ng ji l g sh min qi ng s p do m i yn s m ng r n ( )( )( )( )( )( )( )( )( ) sh n sh ng y u y u zhu ng zh ng ysh li z u zhu w n sh ng w ng c n j( )( )( )( )( )(
2、)( )( )sh u xi o ku n h u zh ng hu ng t i gu qi ng zh qu n z yu l ji o hung( ) ( ) ( )( )( )( ) ( ) ( ) zho m ni x n r yu n sh l n l n xn j ng r u ti o zy n zy nish u nijio ( )( )( )( )( )( )( )z zu z sh u f ng f ng bblili n w ng f n sh n wf n w n li zh dj( ) ( ) ( ) ( ) ( )shzhli n x n nmyu n zh ng
3、 x ng g o c i li z yu n z y d ch y j ng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把词语补充完整。()惊()跳怒()圆睁忧()忡忡十指连() 张()结()身无()()一如()()废()忘食()()忘返()舞()蹈()()大吉三、写出下列词语的近义词。抱怨 ()宁静 ()认真 ()和谐 ()沮丧 ()羞愧 ()难过 ()庄重 ()四、选词填空。1、抱怨埋怨一到星期天,妈妈总是向爸爸()儿子的不听话、淘气。我()小明睡过了头,没能搭上第一班车。2、安静平静老师说:“班会就要开始,请大家()。”西湖()得像一面镜子。五、正确解释我会选。“尽”:完。死亡。 达到
4、极端。全部用出。用力完成。全;所有的。1. 这件丑事,尽人皆知。() 2.知无不言,言无不尽。()3. 山穷水尽。() 4.这三位战士跟敌人同归于尽了。()5. 在班主任工作中,他非常尽职。() 6.我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏。()“张”的解释: A量词;B陈设;C商店开业;D看、望; E使合拢的东西分开。1木船上的帆 张起来啦。 ( ) 2快把这 张喜报发下去。 ( ) 3课堂上我们决不能东 张西望。( ) 4昨天,百货大厦隆重开 张了。( ) 5元宵节的夜晚,处处 张灯结彩,热闹非凡。 ( ) 六、把句子补充完整,并写出出处。1、轻诺必()。() 2、民无信()。()3、不精不诚
5、,()。()精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页4、诚者,();诚之者,()。()5、有所期诺,();有所期约,()。()七、选择关联词语填空。不但而且因为所以即使就既然就虽然但是如果就1、李小鹏的爸爸()会开汽车,()会修理汽车。2、你()能得到老师和同学的信任,()更要把班上的工作做好。3、()他热心帮助同学,()受到老师的表扬,同学的赞誉。4、今天早晨()下着大雨,()我们班同学没有一个迟到的。5、()明天下雨,运动会()延期举行。八、下面的句子采用了什么描写方法?将序号填入括号内。A.环境描写 B. 语言描写
6、C. 心理描写 D. 神态描写 E. 动作描写渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。()她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦?”()他用双手拼命地摇着轮椅,想挡住我的路。()林子里静极了。沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。()“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。”()九、判断下列省略号的作用,把序号填入()里。 (4 分)省略号的主要作用有:表示心理活动的时断时续。 表示省略递增的次数。 表示语意的跳跃。 表示说话结巴,欲言又止。1、古老的钟发哑地敲了十下,十一下 ()2、她忐忑不安地想: “ 他会说什么呢?这是闹
7、着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦?不,还没来! ”()3、“ 谢谢上帝,总算活着回来啦。我不在,你在家里做些什么呢?”()4、“ 我嘛缝缝补补 风吼得这么凶,真叫人害怕。我可替你担心呢!”()十、判断句子的对错,对的在括号里打“”。 (5 分)1、那唯一的听众中的老教授就是个聋哑人。()2、 别饿坏了那匹马中的残疾人家中根本没有马。( )3、 穷人的作者是德国作家列夫?托尔斯泰。 ( )4、 “ 看见了一堆枯蔫焦黄的马草前些日子我买给他的所有马草! ” 中的破折号的作用是表示转折。 ( )5、“ 五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着。” 这句话运用了夸张的手法。 ()十一、按要求改
8、句子。1、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。句子瘦身( 缩句):2、她是音乐学院的教授,不可能是聋子。改为反问句:改为感叹句:3、苏珊沉默一会儿对我说:“我希望你的手指已经好了。”改为转述句:4、在我的请求下 , 总算留住了一片洁白的雪地. 改为把字句 :_ 。改为被字句 :_ 。5、在阳光下 , 大片青松的边沿闪动着白桦的银裙, 不是像海边的浪花吗 ? 改为陈述句 :_ 6、一个妇女搬了把椅子放在我面前说: “这是我们专门准备的残疾人座椅, 你快坐吧 ! ”改为间接转述句 :_ 7、 改病句。(1) 我们认真讨论并专心听取了大队长的工作报告。(2) 虽然他是班长,但是对工作一丝不苟,尽心竭
9、力。十二、根据课文内容填空。1、穷人讲的是和在的情况下 , 主动收养了精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页的故事 , 表现了和宁可自己也要的美好心灵 . 这一课真实地反映了俄国社会现实的和穷人的。2、 她的心跳得厉害 , 自己也不知道为什么要这样做, 但是觉得非这样做不可。 “这样做”是指。“_ ”与“_ ”看似矛盾 , 实际上反映了桑娜 _ 的善良品质。十三、阅读小能手。( 一) “你知道吗?”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了。”“哦?什么时候?”“我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好惨哪!两个孩子都在她身边,睡着了。他
10、们那么小一个还不会说话,另一个刚会爬”桑娜沉默了。渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。“,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。1、用“_”画出描写渔夫神情的语句. 2、用“”画出描写渔夫动作的语句. 3、用“ ”画出描写渔夫语言的语句. 4、从文中可以看出渔夫是个怎样的人?_ ( 二) 有一次,我背着马草四处寻找马车夫时,经过了书摊。 轮椅上的摊主叫住了我: “怎么不来看书了?”我抖抖手中提的一捆马草,无
11、奈地摇摇头。他先是一愣,继而眼睛一亮,对我笑道:“过来,让我看看你的马草。”他认真地看过马草后,冲里屋叫道:“碧云,你出来一下!”闻声走出一个十七八岁的姑娘,可能是他的妹妹吧。1、 从 “四处寻找”中你体会到什么?_ 2、“他先是一愣 , 继而眼睛一亮” , 轮椅上的青年为什么“一楞”, 又为什么“眼睛一亮”?_ 3、 文中守书摊的人是一个怎样的人?_ 4、 补写内容。他先是一塄 , 继而眼睛一亮 , 心想:_ (三)(1)她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。“这样做”是指。 “非这样做不可”反映了桑娜的品质。屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪
12、花。海上正起着风暴,外面有黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。这个句子是描写,在文中所起的作用是。(2)桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦?不,还没来!为什么把他们抱过来啊?他会揍我的!那也活该,我自作自受嗯,揍我一顿也好!”(3)渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。 “嗯,是个问题 ! ”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行! 哦,我们,我们总能熬过去的! 快去! 别等他们醒来。”1、解释词语忐忑不安:自作自受:2、 通过第二段文字中桑娜的和描写, 我们可以感受到。3、第三段文字细致描写
13、了渔夫的、和。4、从上面两段文字中我们可以看出渔夫和渔夫是怎样的人?(四) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来,同时有了几分兴奋。嘿,毕竟有人夸我了,尽管她是一个聋子。我拉了起来。以后,每天清晨,我都到小树林去练琴,面对我唯一的听众,一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时,她总不忘说上一句:“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你,小伙子。 ”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。(1) “以后,每天清晨,我都到小树林去练琴”促使“我”这样做的动力是。当老人夸“我”时, “我心里
14、洋溢着一种从未有过的感觉。 ”这是一种的感觉。因此,当有人遭受挫折时,我觉得他最需要的是,我会。(五)每天清晨,我要面对一位耳聋的老人()地演奏;而我()总是早早地坐在木椅上等我。有一次,她说我的琴声能给她带来() 。我也常常忘记她是聋子,只看见老人微笑着靠在木椅上,手指悄悄打着节奏。她()平静地望着我,像深深的潭水(1)按课文内容填空。(2)括号中的词语让我看到了一位的听众。 (3) 写出描写老人听“我”演奏的句子并读一读。为什么“我”觉得老人的眼神“像深深的潭水”?(六)一条小面包从前,有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召唤来,对他们说:“这个篮子里的面包你们一人一条。
15、在上帝带来好光景以前,你们每天都可以来拿一条面包。”这些饥饿的孩子们蜂拥而上,围住篮子你推我嚷,因为他们每人都想拿到最大的面包。最后,当他们拿到了面包,也没有向这位好心的面包师说声谢谢,就走了。但是格琳琴,这位衣着贫寒的小姑娘,即没有同大家一起吵闹,也没有与其他人争抢。她只是谦让地站到一步以外,等那些坏行为的孩子离去以后,才拿起剩在篮子里最小的面包。她还亲吻了面包师的手以表示感谢,然后才回家去了. 第二天,那些孩子同先前一样没有教养,抢在前面。而羞怯、可怜的小格琳琴只得到一条比头一天还小一半的面包。当她回家以后,妈妈切开面包,许多崭新、发亮的银币掉了出来。妈妈惊奇地叫道:“立即把钱送回去, 一
16、定是揉面的时候不小心揉进去的。赶快去,格琳琴,赶快去!”当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候,他说:“不,不,我的孩子,这没有错。是我把银币放进小面包里的,我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平安、 感恩的心。回家去吧,告诉你妈妈这些钱是你的了。 ”1、联系上下文 , 写出下列词语的意思 . 闹饥荒 : 蜂拥而上 :_ 2、从哪些语句中感受到小格琳琴对面包师充满了感激?请在文中用“ _”画出来 . 3、 为什么格琳琴得到了奖励 ?_ 4、 你想对文中其他的小孩说些什么?_ (七)苏珊的帽子苏珊是个瘦小的小女孩,班上的同学都非常喜欢她。可是很不幸,她肚子里面长出了一个肿瘤。她住进了医院,医生给她做
17、了三个月的化学治疗。出院后,她显得更瘦小了,神情也不如往常那样活泼了。更可怕的是,原先她那一头美丽的金发,现在差不多都快掉光了。虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症死神一争高低,她的聪明和好学也能补上三个月拉下的课,然而,每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课,对于她这样的一个小女孩来说,无疑是非常残酷的事情。在苏珊回学校里来上课前,苏珊班上的老师海伦热情而郑重的在班上宣布: “从下星期一开始,我们学习认识各种各样的帽子。所有的同学都要带着自己最喜欢的帽子来到学校里,越新奇越好!”星期一到了,离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是,她站在教室门口, 迟凝着,总是没有勇气跨
18、进去,她担心,她犹豫,因为大家谁都不戴帽子,而她带了一顶帽子。可是,令她感到意外的是,她跨进教室,发现班上每一个同学都带着帽子,和他们的五花八门的帽子比起来,她的那顶帽子显得是那样普通,几乎没有引起任何人的注意。一下子,她觉得自己和别人没什么两样了,没有什么东西可以妨碍她和伙伴们见面和交流了,一切都那样自在, 好像什么事情都没发生。苏珊轻松的笑了,笑得那样美,那样甜。日子就一天天过去了。现在,苏珊常常忘了自己还带着一顶帽子;而同学们呢,似乎也忘了。1、从文中找出下列词语的反义词。果断 ( ) 陌生( ) 愚蠢 ( ) 冷漠 ( ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页2、苏珊出院后最大的痛苦是什么?_ 3、老师让同学们都戴自己最喜欢的帽子上学的用意是什么? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页