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1、名师精编优秀教案四年级上学期生命与健康常识教案1、科学饮食每一天教学目标:1、了解营养素的家庭成员。2、通过对食物的调查比较,发现营养均衡与食物搭配的关系,并养成科学进食的好习惯。3、学会选择安全的食物。教学重点:懂得科学进食的意义,学会选择安全的食物。教学难点:改变损害 健康的饮食习惯。教学安排:两课时教学过程:第一课时一、导入人们常说贪吃的孩子啊是小谗猫,我们班上有没有小谗猫啊, 看到了喜欢吃的东西会不会流口水呢?那么你们最喜欢吃的食物是什么?请你们介绍一下。今天我们先来做个小调查,大家有兴趣吗。二、小组活动(一):统计先按:鱼、肉、蔬菜、面食、点心、水果等几大类进行统计,再制成图表,看看
2、你们有什么发现。提示:爱吃的食物跟每日三餐吃的食物一样吗?为什么?三、课件出示资料袋: 1、营养素的述说2、饮食 健康宝塔你们又有什么发现?小结:没有一种食物含有我们身体所必需的全部营养,精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 25 页名师精编优秀教案因此,把各种食物搭配着吃,才不会营养失调。四、小组活动(二):小营养师配餐根据食物中所含的营养素而分成的6 个食物组,请你为学校食堂制订一周的食谱。五、讨论会:1、你知道哪些有害的饮食习惯?2、什么是安全的食物?六、知识抢答赛1、选择安全食物(1)时令蔬菜(2)反季节蔬菜(3)含有
3、防腐剂的加工食品 (4)含有漂亮色素的食品2、绿色食品(1)绿色的蔬菜(2)安全有营养的食品3、营养素大家庭有蛋白质、脂肪、淀粉、矿物质、食物纤维、膳食纤维七大类。七、总结:我们除了要注意营养均衡外, 还要学会科学进食, 从日常的饮食中一点一滴地积累 健康,从每一个饮食细节中关爱自己的身体。第二课时一、提问:(1)食物中有哪些营养素?(2)家里每天的食物是怎样搭配的?为什么要这样搭配呢?(3)你在观察的时候,还发现了什么?二、搭配食物:1、通过自行搭配食物,提供学生发现秘密的平台。通过两次食物的搭配,加深学生对实物的了解。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -
4、- - - - -第 2 页,共 25 页名师精编优秀教案1、学生活动为自己搭配一天的实物2、汇报:你们小组是怎么搭配的?3、学生评价:哪一组搭配的实物最好,为什么?4、学生第二次搭配实物三、学会选择安全的食物1、提问:(1)出示一个发霉的苹果,问:你看到了什么?2、从生活出发,用典型事例刺激学生思考,激励学生参与到活动中(2)你敢吃吗?为什么?(3)这时,你想到了什么问题?(安全饮食)3、课件出示 各种植物、动物(1)学生观看 农民打农药(2)问:蔬菜上会残留什么?(3)你家里是怎么处理的?(用盐水浸泡) (用淘米水来洗)4、出示课件 小博士一天的饮食建议四、了解良好的饮食习惯采用故事的形式
5、,了解正确的饮食习惯。1、提问:这节课,你了解到什么?2、听故事 偏食的小量(1)问:故事中讲了什么?(2)学生讨论:他做得对吗?为什么?(3)学生思考:我们应该怎么做?3、汇报精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 25 页名师精编优秀教案4、出示课件 科学饮食习惯五、总结、反馈1、提问:这节课,你又了解到什么?2、质疑:关于科学饮食每一天,你还有什么问题吗?3、作业:回家后,找一找生活中的绿色食品。4、采用质疑的方式让学生反复咀嚼、思索,有成效。2、肠胃 你好吗教学目标:1、通过食物在体内的 运动,了解肠胃的功能。2、通过生
6、活中常见现象的分析,知道保护胃的方法。3、养成良好的卫生饮食习惯。教学重点1、了解肠胃的功能,知道保护胃的方法。2、养成良好的卫生饮食习惯。教学准备1、课件。2、人体模型。课时安排:两课时教学过程第一课时一、质疑导入:1、通过学习科学的饮食每一天,你还有什么问题吗?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 25 页名师精编优秀教案2、揭示课题:这节课,我们来了解关于肠胃的秘密。二、新授:1、认识肠胃及消化器官(1)你知道你的肠胃在哪里吗?1、通过对人体模型的认识,有助于学生较好地了解人体的相应的器官。(2)出示人体模型,问:你认识
7、哪些器官?(3)学生活动 找出自己认识的部位,每一个部位有什么特点?(4)借助介绍: 食道胃十二指肠 小肠大肠直肠肛门(5)学生活动 两人一组,了解肠和胃2、了解胃等消化器官的作用(1)出示课件 一粒豌豆的旅行(2)提问:从故事中,你知道了什么?3、采用课件演示,让学生了解消化系统的知识,生动、形象。(3)学生活动:四人一组讲豌豆的旅行4、质疑:关于肠胃,你还有什么问题吗?三、作业布置让收集生活中的关于胃的知识,有利于课堂学习的顺利进行。回家后,了解关于胃秘密。第二课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 25 页名师精编优秀
8、教案教学过程一、提问:(1)你了解了哪些关于胃的秘密?(2)你是怎么知道的?二、新授:1、了解吃出来的胃病(1)出示课件,学生观察采用课件演示,让学生了胃病的根源,从生活入手了解自己的活动。(2)提问:图中的小朋友做得对吗?为什么?(3)讲述:生活中的胃病,有很多是人吃出来的,可见,胃病跟人的饮食有非常密切的关系。(4)知识测验:1)你的胃部反酸吗?4、通过小测验知道胃病的前兆。2)你的上腹部或下腹部疼痛吗?3)你饭后打嗝,口臭吗?2、知道护胃的方法(1)提问:你打算怎么保护你的胃?(2)出示课件,学生观察(3)讨论:怎么保护胃1)饭后 “ 五不宜 ”2)打响保胃战 3)做做健胃操 4)远离
9、“ 脏手病 ”三、巩固、反馈1、总结本课内容。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 25 页名师精编优秀教案2、提问:通过学习这节课,你知道了什么?3、我们去爬山教学目的1、了解爬山的重要性,知道爬山对人体的作用。2、学会制作简单的担架。3、养成良好的锻炼身体的习惯。教学重点1、知道爬山对人体的作用。2、养成良好的锻炼身体的习惯。教学准备1、课件。2、白纸。课时安排:两课时教学过程第一课时一、导入:1、提问:你爬过山吗?你知道那些关于爬山的秘密?2、揭示课题:这节课, 我们去爬山,板书课题。二、新授:1、了解爬山是一项有趣的
10、运动(1)出示课件 邀请书通过阅读让学生自主了解爬山的乐趣。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 25 页名师精编优秀教案(2)学生阅读(3)提问:从邀请书里,你了解了什么?2、听故事 毛泽东爱爬山。(1)提问:从这个故事中你知道了什么?了解伟人的爬山爱好,树立学生运动的意识。(2)讨论:从故事中,你感受到哪些爬山的乐趣?(3)学生汇报3、出示课件 “ 爬山,要小心 ”通过观察、讨论,让学生了解爬山应注意的事项。(1)从课件中,你知道了什么?(2)你认为爬山要注意什么?(3)小结。三、总结、反馈1、通过这节课的学习,你知道了什
11、么?2、关于爬山,你还想了解什么?第二课时一、讲述:这节课我们出发,我们去爬山二:新授1、学生活动( 1)(1)分小组设计:爬山要准备什么?通过一个一个的活动,让孩子们真正了解和掌握爬山的知识。(2)汇报:你们组准备了什么?为什么要准备这些东西?2、学生活动( 2) 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 25 页名师精编优秀教案(1)看书 P16-17 (2)学生交流 我知道了什么?(爬山的技巧,迷路了 磨出了小泡)3、学做简易担架(1)出示课件 了解国际求救信号(2)教师示范 学做简单的担架(3)学生活动 制作简易担架(4
12、)评价学生做的担架。4、小结:这节课,你学会了些什么?4、你打预防针了吗教学目的1、通过上网查找,了解有关保护身体的方法。2、通过自己学习、小组交流的形式,知道关于预防针的知识。3、培养学生良好的 健康习惯。教学重点1、通过自己学习、小组交流的形式,知道关于预防针的知识。2、培养学生良好的 健康习惯。教学准备1、课件。2、机房。课时安排:两课时教学过程精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 25 页名师精编优秀教案第一课时一、学生活动:1、阅读 P19-24 2、小组交流 我知道了什么?我还了解了什么?3、汇报:我知道了哪些预防
13、针的秘密?二、新授:1、了解疫苗(1)出示课件,学生观察1、通过观察课件,让学生初步感受疫苗的知识,然后再通过老师的讲解,加深学生对疫苗的概念。(2)问:疫苗有什么用?你知道哪些疫苗?(3)讲解:疫苗,有的用注射的方法,有的用口服的方法接种到人体内,帮助人们抵抗传染病的侵犯。(4)借助介绍:2、知道预防针很重要(1)提问:你知道怎么预防吗?(2)讲述:不去人多的地方,坚持锻炼身体,接种疫苗是预防的方法。(3)出示课件 P20 的信息连接通过课件的出示,让学生观察、讨论、汇报,让学生很好的把握预防针的知识。3、勇敢地打预防针(1)出示课件 计划免疫卡(2)提问:从卡中,你又了解了什么?(3)讨论
14、:怎样才是勇敢的打好预防针?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 25 页名师精编优秀教案(4)学生汇报(5)小结。第二课时一、提问:你还想知道哪些关于预防针的秘密?通过学生自主提出问题,确定要研究的主题。(学生汇报,老师记录)二、学生讨论、分组1、确定本组研究的主题。2、小组分工合作三、学生活动1、上网查找通过上网的形式让学生学会合作与交流。(1)学生自由组合,分好工,明确主题(2)学生活动 查找。2、将自己查找的东西制作成可展示的物品小组内分工与合作完成3、展示自己或本组的作品,学生评价通过展示自己的作品,提高学生表现自
15、我、评价同学的兴趣和能力。(1)各组派代表战时(2)学生评价4、总结反馈板书设计你打预防针了吗精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 25 页名师精编优秀教案预防很重要:不去人多的地方坚持体育锻炼打预防针须知:一人一针,一管一消毒预防接踵禁忌症5、居室卫生有讲究教学目的1、通过观察、交流的方法,了解居室的污染情况。2、通过阅读、汇报、探讨的方式,知道怎样保持居室的卫生。3、培养学生良好的卫生习惯。教学重点1、通过阅读、汇报、探讨的方式,知道怎样保持居室的卫生。2、培养学生良好的卫生习惯。教学准备1、课件。2、水彩笔。课时安排:
16、一课时教学过程一、学生阅读,提出问题通过阅读让学生初步了解居室卫生的知识,为后面的学习打下一个铺垫。1、学生阅读 P25-30 2、汇报:你知道了什么?3、质疑:关于居室卫生,你有什么问题吗?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 25 页名师精编优秀教案二、新授:1、学生介绍自己的居室(1)学生分小组介绍自己的居室(2)学生汇报2、了解居室的污染(1)出示课件 螳螂的自述(2)从中你知道了什么?你打算怎么做?(3)学生交流:家里有卫生死角吗?该怎么做呢?让学生查找生活中的死角,将学习与生活紧密联系。(4)提问:你还知道哪些家
17、居污染?(油、装修材料、电磁辐射、植物过敏等)3、怎样维持家居环境(1)看书 P28 (2)提问:怎样保护家居环境?你还有什么办法清洁居室?(学生汇报,老师板书)(3)讨论:小朋友应该怎么做保持卫生呢?三、拓展与反馈:1、学生活动 测测你家的清洁指数通过测试的方法, 让学生了解清洁指数,并利用这些清洁指数检测自己的生活环境。(1)学生用水彩笔测试( 2)汇报( 3)提问:从中,你又知道了什么?2、介绍几种室内除异味的方法精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 25 页名师精编优秀教案(1)出示课件通过几种室内除异味的方法的认识
18、,加强学生的环保意识。(2)讲述四种方法(柑橘除异味、清凉油法、淘米水、旧报纸)3、课后总结4、作业:向爸爸妈妈介绍 “ 室内除异味的方法 ”6、远离烧烫伤教学目的1、了解烧烫伤的来源,知道一些烧烫伤的治疗办法。2、学会烧烫伤救护操,不迷信。3、培养学生科学的救护烧烫伤的习惯。教学重点1、了解烧烫伤的来源,知道一些烧烫伤的治疗办法。2、培养学生科学的救护烧烫伤的习惯。教学准备1、课件。 2、设计卡和笔。课时安排:一课时教学过程一、导入从学生的生活实际入手, 收集学生有关本课学习的潜知识,有助于学习的有效进行。1、提问:生活中有许多快乐的事情,但一不小心,也有烧烫伤的时候,你烧烫伤过吗?2、讲述
19、:这节课我们来了解烧烫伤方面的秘密。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 25 页名师精编优秀教案二、新授:1、常见的烧烫伤(1)出示课件 常见的一些烧烫伤,学生观察从课件中了解,在信息中掌握,能很好地让学生感受到学习烧烫伤必要性。(2)了解信息 “ 儿童中的烧烫伤 ”(3)质疑:关于烧烫伤,你有什么问题吗?2、了解烧烫伤的原由(1)提问:怎么会烧烫伤呢?(2)出示课件,观察图中的小朋友在干什么?可能会出现什么情况?(3)提问:生活中,我们还应注意哪些烧烫伤的危险呢?3、了解烧烫伤的防护(1)讨论:我们应该怎样防止烧烫伤?(
20、2)学生汇报(3)出示课件, 治烫方法从课件中,你知道了什么?(脱-泡-盖-送-冲)(4)出示课件, 防烧救护操1)自学救护操2)互相表演救护操4、老师介绍防烧烫小发明三、总结、反馈精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 25 页名师精编优秀教案1、这课,你学会了什么?2、小故事 烫伤造成败血症从故事中,你明白了什么?7、我是小小包扎员教学目的1、了解磕磕碰碰是在所难免的。2、学会受伤后怎么处理,了解一些生活小常识。3、培养学生 健康的保护自己的意识。教学重点1、学会受伤后怎么处理,了解一些生活小常识。2、培养学生 健康的保护
21、自己的意识。教学准备1、课件。2、纱布、胶带、人体模型。课时安排一课时过程设计一、导入用课件演示包扎的过程,让孩子初步了解情况。1、出示课件,学生观察2、讲述:这节课我们来当小小包扎员。 (板书课题)二、新授:1、了解磕磕碰碰是常见精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 25 页名师精编优秀教案(1)老师自我介绍 小时侯不小心摔交(2)提问:你们也摔过吗?是怎么摔的?(3)讨论:从刚才大家的交流中,你想到了什么?(4)讲述:生活中磕磕碰碰是常见的。2、学习受伤后的处理(1)听故事 伤疤的故事提问:你知道了什么?(2)学生观察课
22、件 小伤口和大伤口(3)小结。把包扎伤口的技巧作为一个重点来学习,让孩子真正学会保护自己的方法。3、学习包扎伤口(1)教师示范(2)学生小组活动 包扎伤口(3)各组派代表上台表演(4)学生互相评价4、了解伤口处理的秘密让学生学会辨析生活中的对与不对。(1)听故事 受伤的小明(2)提问:小明错在哪里?如果是你,该怎么做呢?(3)讨论:故事告诉我们什么?三、巩固、反馈(1)阅读课文精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 25 页名师精编优秀教案(2)关于这一课,你还有什么问题吗?(3)这课的学习,你明白了什么?8、植物朋友告诉你教
23、学目的1、了解植物的作用以及给人类带来的许多益处。2、知道植物能给我们人类带来好处,同时也会带来麻烦。3、培养学生爱护植物的思想。教学重点1、知道植物能给我们人类带来好处,同时也会带来麻烦。2、培养学生爱护植物的思想。教学准备1、课件。2、自己上网 查询的资料。课时安排:一课时教学过程一、导入:1、提问: (1)你知道生活当中有哪些植物?(2)从植物那儿你知道了些什么?2、讲述:这节课我们来学习植物朋友告诉你(板书课题)二、新授:1、了解各种各样的植物(1)出示课件 植物 从分类入手,让学习在活动中学习,在学习中了解植物。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -
24、- - - - -第 18 页,共 25 页名师精编优秀教案(2)提问:你知道这是什么植物?它有什么作用?(3)讨论: (植物的分类)(4)汇报:1)你们组是怎么分的?为什么这样分?2)你同意他们组的分法吗?为什么?(5)讲述:根据不同的标准,我们把植物分成不同的类别。2、知道植物给我们人类带来的伤害采用学生最喜欢的故事导入,让孩子们的注意力一下子集中过来。(1)故事 植物的述说(2)提问:从故事中你知道了什么?(3)讨论:我们应该怎么做?(4)小结。3、学生活动 阅读课文(1)学生阅读课文(2)小组交流 植物朋友告诉你什么?(3)汇报三、巩固、反馈:1、这节课,你知道了什么?2、质疑:你还有
25、什么问题吗?9、魔法兔子的网络日记教学目的1、了解网络的优势和不足。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 25 页名师精编优秀教案2、学会正确的上网,了解上网的必备知识。3、培养学生 健康上网的意识。教学重点1、学会正确的上网,了解上网的必备知识。2、培养学生 健康上网的意识。教学准备1、课件2、学生记录卡课时安排:一课时教学过程一、提问:1、你知道什么是网络吗?2、你认为网络是什么?3、你喜欢上网吗?为什么?二、听故事 比尔.盖茨的故事1、学生听故事2、提问:从故事中,你明白了什么?3、讲述:希望我们班有比尔.盖茨一样优秀
26、的少年。三、认识网络1、讨论:网络好吗?为什么?2、学生汇报3、出示课件 小明妈妈的话精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 25 页名师精编优秀教案(1)讲述:一个小网虫的妈妈的话,多伤感呀!大家一起读一读吧?(2)提问:读了以后,你有什么感受?(3)你想对小明说什么?4、出示课件 小明同学的话(1)自由阅读(2)读中又了解到什么?四、了解正确的上网1、提问:我们应该如何正确上网呢?2、学生齐读 P53 的上网诗3、质疑:诗中有什么不明白的地方吗?4、讨论:上网诗告诉了我们什么?5、提问:我们应该如何正确上网呢?6、学生阅读
27、 P53健康上网须知五、总结、反馈:1、概述本课内容。2、思考:如果你的身边有网虫,你会怎么做呢?10、做善良的人真好教学目的1、让学生了解要做一个 健康的人,首先要有 健康的人格。2、通过故事让学生在辨析中去了解人性。3、培养学生 健康的人格和品格教学重点1、让学生了解要做一个 健康的人,首先要有 健康的人格。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 25 页名师精编优秀教案2、通过故事让学生在辨析中去了解人性。教学准备1、课件2、故事课时安排:二课时教学过程第一课时一、课件出示 道德两难故事一个研究者研究了一种新药,因为可以
28、救一种怪病,所以,他提高了药的价格。 一个穷人,为了救他的妻子,去偷研究者研究的新药。二、提问:你认为他该去偷吗?三、分组讨论:为什么?四、学生辩论:你认为他该去偷吗?说说你的理由。五、学生评价第二课时一、导入:1、听三字经,学生跟读从传统的文化中去感受人的善良美德。2、讨论:从三字经中,你知道了什么?3、讲述:人之初,性本善。二、新授:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 25 页名师精编优秀教案1、知道 “ 我是善良的,也是快乐的 ”(1)听故事 洪战辉的故事(2) 提问:洪战辉是个怎样的人?他遇到了怎样的困难?他是怎么
29、解决的?(3)质疑:关于洪战辉,你有什么问题想问他吗?(4)讨论:如果你是洪战辉,你会怎么做呢?(5)学习老子的话善者,吾善之;不善者,吾亦善之。老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。2、了解 “ 要做就做善良的人 ”(1)提问:生活中,你见过哪些善良的举动?平时,你有哪些善良的举动?(2)讨论:怎样做个善良的人?(3)汇报(4)学生活动 填空老师感冒了,声音嘶哑了,悄悄地我送上“ 咽喉爽 ” ,我愿意。三、巩固、反馈概述本课内容。小学四年级 健康教育试卷姓名班级成绩一、判断题( 50 分)错的打 ,对的打 1、预防头虱要做到勤洗头,勤理发,勤洗澡,勤换衣服,不与患头虱的人接触,不共用梳子。
30、( )2、有的动物会自己打扫卫生,同学们就不必为它们打扫了,而且家养的动物不必注射防疫针。( )精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 25 页名师精编优秀教案3、参加体育锻炼前要做准备活动,结束时要做整理运动,运动量要由小到大,循序渐进。( )4、蚊子要吸血,传播疾病,引发氧痛,扰人休息,所以我们要坚决消灭它。( )5、得了 “ 流感” ,应立即进行体育锻炼,出汗后便好了。 ( )二、选择题( 40 分)1、你走进厨房,如闻到一股浓浓的.四年级上学期生命与健康常识教案.煤气味,首先应立即 ( )。、给煤气公司打电话、离开厨房
31、、打开门窗,关闭气源2、具有解毒功能的器官是 ( )。、心脏、肝脏、肾脏3、甲型肝炎的主要传染方式是( )。、空气传播、消化道传播C、血液传播4、你用什么方法刷牙?()A. 左右横刷法B. 上下竖刷法C. 颤式拂刷法5、 、大豆含()丰富。A 铁 B 钙 C 铜6、结核病主要通过()传播。A 飞沫 B 血液 C 水7、腮腺炎俗称 “ 大嘴巴 ” ,它的隔离日期为() 。A 5 天 B 21 天 C 临床症状消失8、脊柱弯曲异常的主要原因是() 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 25 页名师精编优秀教案A 遗传基因突变B
32、 姿势不正和负荷过重C 外伤作用9、废水的主要危害是:( )A 传播多种疾病B 恶化水源水质C 引起中毒反应D 以上都是10 、下列哪个不是人体所需的三大营养素: ( )A.脂肪 B.蛋白质 C.维生素 D.碳水化合物11、流行性腮腺炎是通过()途径传播的:A. 接触传播B. 飞沫传播C.血液传播D.饮食传播12、流鼻血时,下列哪个方法是错误的。 ( )A. 让出鼻血者坐下,保持头部仰起的姿势。B.用拇指、食指压迫鼻翼根部两侧。C.用消毒棉球或纱布条填塞鼻腔。D.有血液流入口腔,要及时吐出。13、人的哪个时期最容易发生脊柱弯曲异常?()A.老年 B.中年 C.青年 D.少年三、简述题( 10 分)预防中暑要注意什么?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 25 页