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1、名师精编优秀教案备课教师张俊科目信息技术年级（班级）52 班课题图片合成课时分配1 教材分析教材为“新纲要云南省实验教材信息技术七年级第10 册”第二单元第六课，本课初中信息技术课程的校本课程内容。由于教材使用的软件目前已经很少使用了，这里改用 Photoshop进行教学。photoshop 是专业的图形处理工作之一， 在学生认识了基本的工具及图层的概念基础上，本课学习图片合成这一新任务。学情分析由于前几节课已经对单张的图片简单编辑进行了教学，现在开始对多张图片的合成进行教学。学生们对学习信息技术很积极，特别的喜欢动手操作，好玩、好问、好奇。有时对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接
2、受。他们开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，应多培养他们自主、探究学习的能力。教学目标1 掌握利用 photoshop进行图像选取的技能。2 掌握利用 photoshop进行简单图片合成的技能教学重、难点分析重点：1 套索工具和魔棒工具的使用以及抠取图像的处理2 图层模式的使用难点：1 套索工具的使用2 魔棒工具的使用3 抠取图像的处理教法学法1 任务驱动法2 演示法3 讨论法教具准备多媒体教室，课件精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师精编优秀教案教学过程（包含师生活动）引入：用PPT 演示几幅漂亮的合成图片
3、让同学欣赏（引导学生：有一张相片自己很喜欢，只是不满意背景，有一点点遗憾，要是能改改背景就好了。去某个地方玩，结果没能在有标志性的地方照相，如何弥补呢？ 图片合成）教师活动1 Photoshop 介绍Photoshop 是 Adobe 公司旗下最为出名的图像处理软件之一，集图像扫描、编辑修改、图像制作、广告创意，图像输入与输出于一体的图形图像处理软件，是图像处理软件的元老，发展至今已经有了很多版本，今天我们使用的是Photoshop CS3 版本。此软件可以在网上下载安装使用。（演示事先下载安装好的软件图标，打开方式）教师活动2 合成图片“我游泸沽湖”提问：在制作合成图片“我游泸沽湖”中要注意
4、哪些方面？教师演示：（1）打开 photoshop 将事先准备好的素材（背景图、人物素材）导入；（ 2）在人物素材的图片中用工具栏中的套索把人物大致的轮廓勾勒出来；（ 3）在任务栏中选择拷贝按钮，点击“泸沽湖”图片单击粘贴；（ 4）确认人物图像所处的图层，选择编辑自由变换，把图像移动到合适的位置（为了保证长宽距离不变需按住shift 来缩放图像比例） ；（ 5）确定大致的位置，单击套索工具（并不运用）跳出对话框确认之后点应用；（ 6）对粘贴的人物图像进行更细的处理，在工具栏中选择放大镜把图片放大并选择橡皮工具；（ 7）单击右键选择橡皮擦的大小和边缘柔度；（ 8）选择图层合并可见图层；（ 9）为
5、了使图片更真实，对色彩饱和度、整体调色、图像调亮度对比度进行调试；（ 10）保存图片。学生活动：讨论前面提的问题？请同学回答教师总结：素材的选取一定要搭配、图像的调整时一定要按住shift 键来缩放在使用橡皮工具时注意调整大小和边缘柔度，要慢慢的擦。步骤：打开photoshop 导入素材套索工具勾勒出人物轮廓拷贝、粘贴到“泸沽湖”图片中确认图层编辑自由变换确定位置单击套索确定应用工具栏中的放大镜橡皮工具图层合并色彩饱和度整体调色图像调亮度保存图片精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名师精编优秀教案教学过程（包含师生活动
6、）3 合成图片“我在花海”漫步提问：在制作合成图片“我在花海”中要注意哪些方面？教师演示：（1）打开 photoshop 将事先准备好的素材（花海漫步图、油菜花海图）导入；（2）对“花海漫步”图进行操作，执行“选定范围”“全部”命令，选中该幅图片，选择拷贝按钮；（3）选择“油菜花海”图片单击粘贴按钮；（4）由于这两幅图片大小不同，粘贴的图片比背景的小。确认图像所处的图层，选择编辑自由变换，将其扩大直到把背景覆盖（为了保证长宽距离不变需按住shift 来缩放图像比例） 。（5）调整透明度和柔化边缘的值，使两张风景图片合成并相互映衬；（6）打开“人物素材1”图片，选择人物；（7）选择魔术棒工具；（
7、8）在图片背景任意处单击鼠标，选中背景；（9）执行“选定范围”“反选范围”命令，选择人物；（10）将“人物素材1”的人物与处理好的背景图片合成；（11）为了使图片更真实，对色彩饱和度、整体调色、图像调亮度对比度进行调试；（12）保存图片。提问：在抠取人物的时候分别使用了哪两种方法？各有什么不同？同学活动：讨论请同学回答教师总结：分别使用了套索工具和魔术棒工具两种方法，魔术棒可以把同一色系的全部选中，选择区域的形状自己不可控制，套索工具可以自己定义选择区域边缘，让其自动选取时还有精确选定边缘的好处。步骤：打开photoshop 导入素材选择“花海漫步图”图选定范围全部拷贝选择“油菜花海图”粘贴确
8、认图层编辑自由变换（扩大到把原背景图覆盖）调整透明度度柔化边缘值图层合并打开“人物素材1” 选择魔术棒工具单击图片背景选中背景选定范围反选命令按钮“人物素材1”的人物与处理好的背景图层合并“保存图片小结 ：用 PPT 显示今天讲的重点精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编优秀教案练习设计完成一次合成图片的任务。板书设计图片的合成打开编辑圈选复制粘贴变形选取合并课后反思本节课的内容是对图片进行简单的合成，书上教授的术语文字较多，所以针对七年级的学生来说，我采用演示法来进行教学。由于之前很少有人接触过photoshop 这个软件， 所以我采取的是两种比较简单的方法来制作图片合成，同学操作起来也比较容易。教案书写日期2012 年 6 月 4 日上课时间2012 年 6 月 6 日精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页
