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1、学习必备欢迎下载学校校本培训活动记录表工作单位：翁垟三小项目名称集体备课项目负责人倪海滨活动时间20XX年11月12日活动地点多媒体教室活动主题平面图形的认识主讲人林 森参加对象数学组全体成员申请学时1学时活动内容及进程一、组内老师认真阅读教材，谈自己对教材的理解“认识平面图形”是在学习了正方体、长方体、圆柱、球等立体图形之后进行学习的，符合学生的认知规律，便于学生从熟悉的物体上“剥离”出平面图形，突出“面”和“体”的联系与区别，为学生认识二维空间和三维空间的关系积累经验。由于学生在入学前对正方形、长方形、三角形和圆已经有了一些感性积累，教学时可以充分利用儿童已有的经验，通过观察、操作、游戏等
2、活动，丰富学生对图形的感性认识，让学生体会“面”在“体”上、“面”从“体”出，感悟数学来源于生活并应用于生活，增强数学应用的意识。二、确定教学目标：1、直观认识长方形、正方形、 三角形和圆， 知道这些常见图形的名称，并能识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活中的应用。2、通过观察积木等多种形式的活动，培养学生初步的空间观念，以及多种方法解决问题的意识和能力。3、能积极主动地参与观察、操作、合作与交流等学习活动，体会数学知识与生活的密切联系。三、林森老师结合PPT讲述自己的设计思路. 情境引入抽象图形形体对照巩固深化四、整理修改后的教案。平面图形的认识精选学习资料 - - - - - - -
3、- - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页学习必备欢迎下载一、教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第 34 页，认识平面图形。二、教材与学情分析：“认识平面图形”是在学习了正方体、长方体、圆柱、球等立体图形之后进行学习的，符合学生的认知规律，便于学生从熟悉的物体上“剥离”出平面图形，突出“面”和“体”的联系与区别， 为学生认识二维空间和三维空间的关系积累经验。由于学生在入学前对正方形、长方形、三角形和圆已经有了一些感性积累，教学时可以充分利用儿童已有的经验，通过观察、操作、游戏等活动，丰富学生对图形的感性认识，让学生体会“面”在“体”上、“面”从
4、“体”出，感悟数学来源于生活并应用于生活，增强数学应用的意识。一年级学生刚进入小学学习生活，注意力不够集中，纪律还不够稳定，因此在课堂中若安排各种小组合作活动，容易造成混乱的局面，并不能收到良好的课堂效果，因此，本节课的活动主要以个别学生上台示范，其他学生观察评价。三、教学目标：1、直观认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些常见图形的名称，并能识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活中的应用。2、通过观察积木等多种形式的活动，培养学生初步的空间观念，以及多种方法解决问题的意识和能力。3、能积极主动地参与观察、操作、合作与交流等学习活动，体会数学知识与生活的密切联系。四、教学重难点：从物体表面
5、抽象成平面图形。五、教学准备：长方体、正方体、圆柱等积木若干。六、教学过程：教学流程设计意图一、情境引入。（1）师：同学们，你们还记得昨天我们认识了哪些图形吗？（2）今天林老师带来了几位老朋友来看望大家（出示魔术袋），昨天啊，你们已经和他们见过面了，但是这几位老朋友很在乎你们还记不记得它，所以先和大家玩个捉迷藏的游戏。陈老师想请几位同学帮忙把这几位老朋友请出来，闭上眼睛先摸一摸，然后说出它的名字，才可以拿出来，其他同学看一下上来的同学猜的对不对。（3）依次请四位学生上台摸一摸，猜一猜。教 师 利用 学 生迫 切 想知 道 老朋 友 是谁 的 心理 ， 创精选学习资料 - - - - - - -
6、 - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页学习必备欢迎下载（4）看来上来的几位同学们对几位老朋友都很熟悉，闭着眼睛也能摸出来。（5）那其他同学是不是对老朋友都比较熟悉呢？看看哪一组的小朋友回答的最整齐。（展示一个积木，学生齐声回答名称）。二、抽象图形。1、摸一摸，在物体上初步感知。（1）现在我们来看长方体，在这个面上摸一摸，会有什么感觉呢？请1 位同学示范发表感受，是不是平平的？（2）根据学生的回答，揭示“平面”（板书：平面） 。那么同学们能不能在长方体、正方体和圆柱上找到这样的平面呢？（3）继续请学生上来找一找这样的平面。2、画一画，从图形上直观认识。（1）现在
7、能不能想办法把你喜欢的那个“平面”请下来，画在纸上呢？小朋友们能不能帮陈老师想想看有没有好的办法？（学生回答，教师投影示范）。（2）我们画的这些图形都是物体上的一个平面，所有叫 “平面图形” ，板书：平面图形。齐读“平面图形”。3、分一分，在比较中揭示特征。（1）你们知道这些图形叫什么吗？（PPT 展示一组圆） ，根据学生的发言板书：圆。这些图形虽然有大有小，但都是圆圆的，我们把它叫做圆。（PPT 展示一组正方形）正方形，有大有小，方方正正。设 摸 物体 的 活动 ， 唤起 学 生对 物 体特 征 的感 知 ，为 下 一步 的 学习 做 好铺垫。从长方 体 、正 方 体和 圆 柱入 手 ，通
8、过 触摸 、 观察 等 活动 引 出平 面 图形 ， 展示 知 识的 形 成过 程 。学 生 在活 动 中不 仅 产精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页学习必备欢迎下载（PPT 展示一组长方形）长方形，长方形和正方形虽然长得很像，但是只要仔细观察， 我们还可以发现他们的细微差别，有没有同学说说看长方形和正方形有什么区别？（长方形是两条长边一样长，两条短边一样长，而正方形是四条边都一样长）。（PPT 展示一组三角形）三角形，有三条边，三个角。展示了这四种图形，同学们能不能说一说对四种图形有什么样的感觉？比如，你觉得三角形
9、应该是什么样的？那长方形呢？（2）最后齐读图形名称。再教师随便指，学生齐读。三、形体对照1、积木对照，分离图形。那在积木上能不能找到这些平面图形，比如正方形，长方形和圆呢？（1）(出示圆柱 )在圆柱上你能找到几个圆？这两个圆的大小一样吗？（2）在正方体上你能找到几个正方形的面？每个面的大小一样吗？（3）长方体有几个面？每个面都是什么形状？2、联系生活。生 了 兴趣 ， 而且 初 步感 受 了图 形 的形状。通 过 讨论 ， 使学 生 在充 分 感知 平 面图 形 特征 的 同时 ， 进一 步 加深 对 几种 物 体的认识。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -
10、- - - - -第 4 页，共 7 页学习必备欢迎下载（1）在教室里，在生活中，有哪些物体的面是你今天认识的图形呢？（2）现在，林老师带你们去逛一逛我们的校园，找找看又哪些图形？（从教室里出来我们看到了教学楼，接着我们来到了操场，这是操场的门，操场旁边有一个篮球场，最后我们回到了教室，这是我们104 班的班牌。）四、巩固深化1、拼图形。回到教室， 我们还可以用今天学过的图形拼成各种各样我们喜欢的图形，看大屏幕。 (PPT 逐个展示 )。请学生说出都有哪些图形。富 有 生活 气 息以 及 富有 童 趣的 图 片激 发 学生 的 学习 积 极性 ， 提高 学 生的 观 察能力。拆 机 器人 结
11、合课 件 动画 演 示精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页学习必备欢迎下载2、变式训练。拆开机器人，数一数分别有几个正方形、长方形、三角形、圆。3、找一找。哪些图形是我们今天认识的图形？在哪里？4、课堂作业本。使 图 形不重复 、 不遗漏。使 学 生进 一 步形 成 对四 种 图形 的 感知。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页学习必备欢迎下载七、板书设计认识平面图形圆正方形长方形三角形精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页
