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1、学习好资料欢迎下载伙伴教学设计教材分析:伙伴是选自冀教版小学语文三年级下册,第三单元“感受真情”单元的一篇发生在护林人马哈多、猎狗、乌鸦三个好伙伴之间的感人故事。他们互相关心,彼此牵挂,互相帮助,很多细节都令人感动。这个故事会引发学生思考在生活中如何结交朋友,如何和朋友友好相处。因此,我在教学设计上以“谁是谁的伙伴”为主线,让学生从课文中的有关语句去感受伙伴真挚的情谊。从故事引发开去, 让学生明白,朋友之间要互相帮助,互相关心,要互相理解、宽容、谦让。对学生来说,很有人生指导意义。教学目标:1、正确认读本课5 个要求会认的生字,掌握11 个要求会写的生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、
2、了解课文中讲了关于“伙伴”的哪些事。4、体会文中“伙伴”间的关心、牵挂与珍爱和生活中“伙伴”的情谊。教学重、难点:“伙伴”是理解课文的最关键一词,理清故事中谁是谁的伙伴,他们都为各自的伙伴做了些什么,这是本文的重点。 难点则是体会文中“伙伴”间的关心、牵挂与珍爱,以及生活中“伙伴”间的情意,重新认识自己身边的伙伴。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载课时安排: 2 课时教学过程:第一课时课时任务:初
3、读课文,达到流利朗读;学会本课生字新词;了解课文主要内容。教学过程:一、 情景引入。一年级的时候我们学过一篇课文,叫做我和我的小伙伴,谁还记得讲的是什么内容吗?(生:讲了一滴小水滴和它的小伙伴齐心协力帮助了干枯的禾苗、搁浅的木船的故事)师:今天我们要学习的课文也和伙伴有关。这篇课文又讲述了怎样的故事呢?让我们走进课文去看一看吧。二、 预习及检查。1、生自由读文,利用工具书解决不认识的生字,2、同桌互读,交流识字方法。3、检查识字情况。(1)出示生字卡片,开火车读生字。猎狗巡逻躺着乌鸦 抹药叼肉 饿死 食物焦急不安富有诗意(2)生字组词,造句。4、指名读课文,随机正音。名师资料总结 - - -精
4、品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载5、指导写字。重点指导:巡、抹、叼、猎、焦三、 自读自悟。1、读一读,想一想:课文讲了怎样的一个故事?你能用自己的话说一说吗?(护林员马哈多和猎狗救了一只受伤的乌鸦,后来猎狗掉进了一口枯井里,马哈多和乌鸦又救助猎狗的故事)第二课时课时任务: 深读课文,品味词句, 体会文中“伙伴”间的关心、 牵挂、珍爱和生活中“伙伴”的情谊。教学过程:一、深读感悟。(一)引入:俄国著名作家列夫托尔斯泰曾说过
5、这样一句话:财富不是永远的朋友, 朋友却是永远的财富。 朋友间应该如何相处呢?怎样才能交到真正的朋友呢?希望学了这节课,同学们能有所收获。(二)出示感悟题:1、中心问题:默读课文,思考:故事中谁是谁的“伙伴”?你是从哪看出来的?用你喜欢的符号勾画相关语句,并做上批注,再带着感受读一读。2、学生自主读书、勾画、批注。3、小组交流。4、全班交流。(教师适时指导感情朗读)名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下
6、载5、交流预设:(1)马哈多和猎狗是伙伴。重点段第四段: 马哈多两天两夜都没见到可爱的猎狗了。他很担心,吃不下饭,睡不着觉,像得了一场大病。第五段: “猎狗,你究竟在哪里呀?”【猎狗不见了,马哈多特别着急,担心,牵挂】【指导朗读: 体会一下伙伴失踪后焦急不安的心情,对伙伴关心与牵挂、着急、伤心。师: “猎狗,你究竟在哪里呀?”代表了马哈多此刻的心声。那谁来带着这份焦急、关心与牵挂读一读呢?(找两生读)】(2)猎狗和乌鸦是伙伴。A、第二段:猎狗咬住马哈多的衣角,发出“汪汪”的声音。【猎狗发现了受伤的乌鸦,告诉了马哈多,乌鸦才得救。猎狗帮助了乌鸦】B、第三段:马哈多和猎狗外出护林,乌鸦就守在家里。
7、护林回来,乌鸦就会“哇哇”地叫着迎接他们,日子过得很富有诗意。【他们相处的很快乐,很友好、很和谐、很幸福.】点拨:乌鸦成了马哈多和猎狗的小伙伴,他们生活的怎么样呢?师:这是一种什么样的日子?(生:富有诗意的日子)师:什么样的日子可以说是富有诗意呢?(生:融洽、和睦、幸福、开心、美好、温馨、 、 、 、 、 )C、第五段:马哈多抬头望望乌鸦,那乌鸦也飞进飞出,焦急不安。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎
8、下载令马哈多更惊奇的是,乌鸦把他放在院子里的肉一块一块地都叼走了。第七段:原来,可爱的猎狗掉进枯井,井太深,爬不出来。乌鸦怕它饿死,就一次一次地给它送食物。师: “一次一次”换成“一次次”行不行?你觉得哪个更好?(生体会:乌鸦不怕累、不辞辛劳、关心、爱护、 、 、 、 、 )【猎狗不见了,乌鸦很着急。后来乌鸦怕猎狗饿死,给猎狗送食物】(3)马哈多和乌鸦是伙伴。第二段:马哈多向前看去, 只见地上躺着一只受了伤的乌鸦。马哈多把受伤的乌鸦带回了家,给它抹药,帮它养伤。乌鸦很快就好了。从此,乌鸦成了马哈多和猎狗的小伙伴。【马哈多关心、细心照顾乌鸦】师:如果你是乌鸦,心里会有什么感受?(心里暖呼呼的,很
9、感动,感谢猎狗和马哈多)(4)马哈多和猎狗、乌鸦都是伙伴。第九段:马哈多看着他的两个好伙伴,激动得流下了眼泪。师:此时的马哈多会想些什么呢?(多可爱的乌鸦、它对朋友是多么真诚啊、这就是伙伴,在你遇到困难时无私地帮助你、 、 、 、 、 )师:这时的马哈多流下的是什么样的眼泪?(感动的泪、激动的泪、幸福的泪、高兴的泪、 、 、 、 、 )师:是呀,拥有这样的两个伙伴怎能不让人感动呢?让我们一起来读一读吧!名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页,共 7 页 - - - -
10、 - - - - - 学习好资料欢迎下载二、拓展阅读。黑鸟和白鸟三、 有效练习。师:现在,你们是不是对“伙伴”有了更深的理解了呢?我们怎样才能交到朋友?朋友间又该如何相处呢?你能用一句话说一说对“伙伴”的理解吗?请用“伙伴是的人 ”开头来写一句话,表达自己的看法。总结: 愿同学们都能用一颗爱心在生活中寻找到属于自己的好伙伴。老师希望大家也能像文中的伙伴那样真诚的去对待自己的朋友,这样你也会像他们一样幸福快乐。 只要我们拥有一颗爱心, 不仅人与人之间能成为最亲密的伙伴, 大自然中那些可爱的生灵们都可以成为我们的好伙伴。板书设计:12 伙伴马哈多猎狗乌鸦附:拓展阅读 黑鸟和白鸟一只黑鸟和一只白鸟同
11、住在一棵树上,它们一同出去找东西吃,一同在蓝天飞翔,一同在树枝上歌唱,生病了互相照顾,日子过得很快乐。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载秋天到了,果子成熟了,它们忙着采集各种果子,准备过冬,它们采集的果子堆了满满一窝。两个伙伴看到这些果子都很高兴。这天,黑鸟要去看望生病的外婆,它对白鸟说:”你可要好好看住咱们的果子,不要偷吃!”白鸟说:“保证少不了一个。”可是,由于秋天的天气越来越干燥,过了些日子
12、,窝里的果子干了,一窝果子变成了半窝。一天,黑鸟回来了,它一见果子变少了,就嚷嚷起来,责怪白鸟说:“果子怎么只剩半窝了?这满满的一窝果子,可是我们俩一块儿辛辛苦苦采集来的,你怎么能独自吃掉这么多呢?真是太不应该了!”白鸟十分委屈地回答说: “我可以对天发誓,我真的一个果子也没偷吃过!这些天,我都是自己去外面找吃的,是果子自己少了。”但是,黑鸟根本不相信白鸟的话,依然大声喊道:“你这个家伙太坏了,偷吃了果子,还不承任! ”不等白鸟分辩,黑鸟扑了上去,用尖嘴把白鸟啄得浑身是伤。不久,白鸟就死了。过了几天,下了一场大雨,窝里的果子吸收了雨水,果子又重新变成了满满一窝了。黑鸟看见了,一下子明白过来了。它十分懊悔,捶着自己的胸口痛哭流涕地喊着:“白鸟,我亲爱的伙伴啊,你快回来吧!你快回来吧!你快回来吧!”但是,这已经没有用了。读了这个故事,你有什么感受?名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - -