《江苏专用高中生物全程复习方略人教版配套课件3.5生态系统及其稳定性》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏专用高中生物全程复习方略人教版配套课件3.5生态系统及其稳定性（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第5章 生态系统及其稳定性考纲要求考纲要求 三三 年年 考考 情情 生态系统的结构生态系统的结构 A A20112011新课标全国卷新课标全国卷T31T31；20112011海南海南T22T22；20112011海南海南T28T28；20102010海南海南T20T20；20092009广东广东T14T14；20092009海南海南T19T19三年三年6 6考考考纲要求考纲要求 三三 年年 考考 情情 生态系统中的物生态系统中的物质循环和能量流质循环和能量流动的基本规律及动的基本规律及应用应用 C C20112011海南海南T21T21；20112011山东山东T26T26；20102010江
2、苏江苏T11T11；20102010山东山东T6T6；20102010天津天津T5T5；20102010广东广东T26T26；20092009江苏江苏T17T17；20092009广东广东T32T32；20092009山东山东T4T4三年三年9 9考考考纲要求考纲要求 三三 年年 考考 情情 生态系统中的信生态系统中的信息传递息传递 A A20112011安徽安徽T29T29；20092009广东广东T16T16；20092009海南海南T24T24三年三年3 3考考生态系统的稳定生态系统的稳定性性 B B20112011江苏江苏T29T29；20112011广东广东T28T28；201020
3、10新课标全国卷新课标全国卷T31T31；20102010北京北京T5T5；20092009福建福建T2T2三年三年5 5考考 综合分析近三年各地高考试题，高考命题在本章有以下规综合分析近三年各地高考试题，高考命题在本章有以下规律：律： 1.1.从命题内容上看，对生态系统的结构和功能的考查力度从命题内容上看，对生态系统的结构和功能的考查力度越来越大，无论在题量还是分值上都有所增加。越来越大，无论在题量还是分值上都有所增加。 2.2.从命题思路上看，多是以某一生态系统案例为背景，主从命题思路上看，多是以某一生态系统案例为背景，主要考查食物链、食物网的分析和计算、生态系统的能量流动的要考查食物链、
4、食物网的分析和计算、生态系统的能量流动的特点和计算、物质循环途径、信息传递、提高生态系统稳定性特点和计算、物质循环途径、信息传递、提高生态系统稳定性的主要措施等知识。的主要措施等知识。 3.3.纵观近三年高考，考查内容和现在日益恶化的生态环境相纵观近三年高考，考查内容和现在日益恶化的生态环境相联系，如在考查生态系统功能时，多与当前社会环境问题相联系，联系，如在考查生态系统功能时，多与当前社会环境问题相联系，以最新的材料为背景，使理论联系实际并应用于生产。我们复习以最新的材料为背景，使理论联系实际并应用于生产。我们复习时应该关注社会热点问题，做到理论联系实际，以生态学观点分时应该关注社会热点问题
5、，做到理论联系实际，以生态学观点分析环境问题。析环境问题。 根据近三年高考命题的特点和规律，复习本章时，要注意以根据近三年高考命题的特点和规律，复习本章时，要注意以下几个方面：下几个方面： 1.1.生态系统的结构和功能是每年的必考点。复习时应强化生态系统的结构和功能是每年的必考点。复习时应强化生态系统四类组成成分的内在联系，功能定位，并加强食物链、生态系统四类组成成分的内在联系，功能定位，并加强食物链、食物网分析等针对性训练，应明确食物链、食物网对生态系统功食物网分析等针对性训练，应明确食物链、食物网对生态系统功能的作用等。能的作用等。 2.2.能量流动的相关计算是各种类型考试的一个难点，而且
6、考能量流动的相关计算是各种类型考试的一个难点，而且考查时多以图、表、曲线等形式进行，复习时应加强图文转换能力查时多以图、表、曲线等形式进行，复习时应加强图文转换能力的训练，培养从图、表、曲线等形式中获取有效信息的能力。的训练，培养从图、表、曲线等形式中获取有效信息的能力。 3.3.复习时要注意生态农业、生物多样性、农林害虫的防治、复习时要注意生态农业、生物多样性、农林害虫的防治、外来物种的入侵等社会热点问题，生态系统的功能及应用知识点，外来物种的入侵等社会热点问题，生态系统的功能及应用知识点，特别是在全球共同特别是在全球共同“节能减排节能减排”的社会背景下，与碳循环相关的的社会背景下，与碳循环相关的原理和过程已是考查的重点。原理和过程已是考查的重点。
