木兰诗公开课优秀PPT

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1、木兰诗公开课优秀木兰诗公开课优秀PPTPPT学习目标：（第一课时）学习目标：（第一课时）l1.知识与技能：掌握本课生字词及文学常识，知识与技能：掌握本课生字词及文学常识，积累重要文言词语。积累重要文言词语。 l2.过程与方法：学会有感情、有节奏地朗读课过程与方法：学会有感情、有节奏地朗读课文，借助工具书翻译课文；复述故事，在疏通文，借助工具书翻译课文；复述故事，在疏通文意的基础上，从整体上把握故事情节，理清文意的基础上，从整体上把握故事情节，理清故事的基本脉络。故事的基本脉络。 l3.情感态度与价值观：了解花木兰女扮男装替情感态度与价值观：了解花木兰女扮男装替父从军的故事，学习她勇敢乐观的爱国

2、精神和父从军的故事，学习她勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。对和平生活的向往。作者作品作者作品字词积累字词积累课文欣赏课文欣赏翻译课文翻译课文课文分析课文分析拓展练习拓展练习 木木兰兰诗诗乐乐府府民民歌歌拼拼音音字字词词听听读读朗朗读读形形象象选选择择制制作作结结构构复述故事复述故事口口述述概概括括互互文文排排比比 花木兰的故事源于花木兰的故事源于木木兰诗兰诗，又叫，又叫木兰辞木兰辞，选自选自宋代郭茂倩宋代郭茂倩编的编的乐府乐府诗集诗集这是南北朝时北方的这是南北朝时北方的一首民歌，是北朝民歌的代一首民歌，是北朝民歌的代表作表作 。北朝民歌是当时北方。北朝民歌是当时北方民族一种在马上演奏的军

3、乐。民族一种在马上演奏的军乐。何为何为“乐府诗乐府诗”？ 乐府诗起源于汉武帝时期，乐府最乐府诗起源于汉武帝时期，乐府最初是掌管搜集、整理民间歌谣、民间初是掌管搜集、整理民间歌谣、民间文学的政府部门，后来经历代演变，文学的政府部门，后来经历代演变，使乐府诗成为一种独立的文体，称乐使乐府诗成为一种独立的文体，称乐府诗。府诗。 后来人们将乐府采集的诗篇称为后来人们将乐府采集的诗篇称为“乐府诗乐府诗”。“乐府诗乐府诗”是继是继诗经诗经楚辞楚辞之后，在汉魏六朝文学史之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体。上出现一种能够配乐歌唱的新诗体。 木花诗木花诗的重要地位的重要地位 北朝乐府最有名北朝

4、乐府最有名的是长篇叙事诗的是长篇叙事诗木木兰诗兰诗，它与，它与古诗古诗为焦仲卿妻作为焦仲卿妻作即即孔雀东南飞孔雀东南飞，被，被称为乐府民歌中的称为乐府民歌中的“双璧双璧”。 花木兰简介花木兰简介安徽亳州安徽亳州木兰像木兰像河南虞城河南虞城木兰祠木兰祠 花木兰是古代河花木兰是古代河南虞城县人南虞城县人, ,北魏太北魏太武帝破柔然之战时，武帝破柔然之战时，女扮男装女扮男装, ,替父从军，替父从军，征战沙场十多年，屡征战沙场十多年，屡立战功。凯旋回朝，立战功。凯旋回朝，天子封官加爵，木兰天子封官加爵，木兰不受；扬鞭催马，回不受；扬鞭催马，回归故乡。唐朝初年，归故乡。唐朝初年，追封为追封为“孝烈将军孝

5、烈将军”，建木兰祠，并立碑，建木兰祠，并立碑塑像，流芳千古。塑像，流芳千古。读准下列加点字的音读准下列加点字的音读准下列加点字的音读准下列加点字的音机杼机杼可汗可汗鞍鞯鞍鞯辔头辔头燕山燕山胡骑胡骑戎机戎机朔气朔气金柝金柝红妆红妆著我旧时裳著我旧时裳傍地走傍地走zhkhnjinpiynjbngzhuzhungtushurng答案答案答案答案听读诗歌听读诗歌l1.结合工具书，完成生字词的读音，注意结合工具书，完成生字词的读音，注意朗读的节奏，并结合课下注释，完成生朗读的节奏，并结合课下注释，完成生字词的翻译，全班根据所划分朗读节奏字词的翻译，全班根据所划分朗读节奏有感情地朗读课文。有感情地朗读课文

6、。l2.小组疏通文意，说说情节：大家根据翻小组疏通文意，说说情节：大家根据翻译提示用自己语言简要复述故事情节。译提示用自己语言简要复述故事情节。 l3.用四个字来概括每节内容。用四个字来概括每节内容。 这首诗是这首诗是五五字句，读法是字句，读法是二字三字二字三字一停顿，而后三字之中又可根据意一停顿，而后三字之中又可根据意思又有思又有二字一字二字一字停顿，或停顿，或一字二字一字二字停顿。停顿。例如：例如： 唧唧唧唧/复复唧唧，木兰唧唧，木兰/当户当户织，织， 不闻不闻/机杼机杼声，惟闻声，惟闻/女女叹息。叹息。 木木兰兰诗诗唧唧唧唧/复唧唧，木兰复唧唧，木兰/当户织。当户织。不闻不闻/机杼声，惟

7、闻机杼声，惟闻/女叹息。女叹息。 木木兰兰诗诗问女问女/何所思，问女何所思，问女/何所忆。何所忆。女亦女亦/无所思，女亦无所思，女亦/无所忆。无所忆。 木木兰兰诗诗昨夜昨夜/军贴，可汗军贴，可汗/大点兵，大点兵，军书军书/十二卷，卷卷十二卷，卷卷/有有/爷名。爷名。 木木兰兰诗诗阿爷阿爷/无大儿，木兰无大儿，木兰/无长兄，无长兄，愿为愿为/市鞍马，从此市鞍马，从此/替爷征。替爷征。 木木兰兰诗诗东市东市/买骏马，西市买骏马，西市/买鞍鞯，买鞍鞯，南市南市/买辔头，北市买辔头，北市/买长鞭。买长鞭。 木木兰兰诗诗旦辞旦辞旦辞旦辞/爷娘去，暮宿爷娘去，暮宿爷娘去，暮宿爷娘去，暮宿/黄河边，黄河边，

8、黄河边，黄河边，不闻不闻不闻不闻/爷娘爷娘爷娘爷娘/唤女声，但闻唤女声，但闻唤女声，但闻唤女声，但闻/黄河流水黄河流水黄河流水黄河流水/鸣溅溅。鸣溅溅。鸣溅溅。鸣溅溅。 木木兰兰诗诗旦辞旦辞旦辞旦辞/黄河去，暮宿黄河去，暮宿黄河去，暮宿黄河去，暮宿/黑山头，黑山头，黑山头，黑山头，不闻不闻不闻不闻/爷娘爷娘爷娘爷娘/唤女声，但闻唤女声，但闻唤女声，但闻唤女声，但闻/燕山胡骑燕山胡骑燕山胡骑燕山胡骑/鸣啾啾。鸣啾啾。鸣啾啾。鸣啾啾。 木木兰兰诗诗万里万里/赴戎机，关山赴戎机，关山/度若飞。度若飞。 木木兰兰诗诗朔气朔气/传金柝，寒光传金柝，寒光/照铁衣。照铁衣。将军将军/百战死，壮士百战死，壮士

9、/十年归。十年归。 木木兰兰诗诗归来归来/见天子，天子见天子，天子/坐明堂。坐明堂。策勋策勋/十二转，赏赐十二转，赏赐/百千强。百千强。 木木兰兰诗诗可汗可汗/问所欲，木兰问所欲，木兰/不用不用/尚书郎。尚书郎。愿驰愿驰/千里足，送儿千里足，送儿/还故乡。还故乡。 木木兰兰诗诗爷娘爷娘/闻女来，出郭闻女来，出郭/相扶将；相扶将；阿姊阿姊/闻妹来，当户闻妹来，当户/理红妆；理红妆；小弟小弟/闻姊来，磨刀霍霍闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊。向猪羊。 木木兰兰诗诗开我开我/东阁门，坐我东阁门，坐我/西阁床，西阁床，脱我脱我/战时袍，著我战时袍，著我/旧时裳，旧时裳，当窗当窗/理云鬓，对镜花黄。理云鬓，对镜

10、花黄。/帖帖帖帖 木木兰兰诗诗出门出门/看伙伴，伙伴看伙伴，伙伴/皆惊忙：皆惊忙：同行同行/十二年，不知十二年，不知/木兰木兰/是女郎。是女郎。 木木兰兰诗诗雄兔雄兔/脚扑朔，雌兔脚扑朔，雌兔/眼迷离；眼迷离；双兔双兔/傍地走，安能傍地走，安能/辨我辨我/是雄雌？是雄雌？注释翻译注释翻译 唧唧复唧唧，木兰唧唧复唧唧，木兰当户织当户织，不闻，不闻机杼声机杼声，惟惟闻女叹息。闻女叹息。 问女何所问女何所思思，问女何所，问女何所忆忆，女，女亦亦无所思，女亦无所忆。昨夜无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大见军帖，可汗大点点兵。军书兵。军书十二十二卷，卷卷有卷，卷卷有爷爷名，名，阿爷阿爷无大儿，无大儿

11、，木兰无长兄，愿木兰无长兄，愿为市为市鞍马，从此替爹征。鞍马，从此替爹征。 译文译文: :织布机的声音一声接着一声，木兰在对着门织布。听不到织织布机的声音一声接着一声，木兰在对着门织布。听不到织布的声音，只听见木兰的叹气声。布的声音，只听见木兰的叹气声。 问木兰在想什么，在思念什么呢？（木兰说）我没有想什么，问木兰在想什么，在思念什么呢？（木兰说）我没有想什么，也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，知道皇上（正在）大规模也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，知道皇上（正在）大规模地征兵，征兵的名册有很多册，每一册（都）有父亲的名字。父亲地征兵，征兵的名册有很多册，每一册（都）有父亲的名字。父亲没有

12、大儿子，木兰没有兄长，（我）愿意为此去买鞍马，从此替代没有大儿子，木兰没有兄长，（我）愿意为此去买鞍马，从此替代父亲出征。父亲出征。 对着门织对着门织布布织布机织布机发出的发出的声音声音只只想想思念思念也也征征表示多表示多数不是数不是确指确指父亲父亲为此为此买买注释翻译注释翻译2 2原原 东东市市买买骏骏马马，西西市市买买鞍鞍鞯鞯，南南市市买买辔辔头头，北北市市买买长长鞭鞭。旦旦辞辞爷爷娘娘去去，暮暮宿宿黄黄河河边边。不不闻闻爹爹娘娘唤唤女女声声，但但闻闻黄黄河河流流水水鸣鸣溅溅溅溅。但但辞辞黄黄河河去去，暮暮至至黑黑山山头头。不不闻闻爹爹娘娘唤唤女女声声，但但闻闻燕燕山山胡胡骑骑鸣鸣啾啾啾。

13、啾。早晨早晨辞别辞别住宿住宿过夜过夜只只到到胡人胡人战马战马译译文文: :木木兰兰到到集集市市各各处处买买了了骏骏马马，鞍鞍垫垫子子，驾驾驭驭牲牲口口用用的的嚼嚼子子和和缰缰绳绳和和长长鞭鞭。（东东、西西、南南、北北市市只只是是一一种种名名叫叫互互文文的的修修辞辞手手法法并并不不是是去去东东、西西、南南、北北市市。）早早晨晨辞辞别别父父母母上上路路，傍傍晚晚宿宿营营在在黄黄河河边边，听听不不见见父父母母呼呼唤唤女女儿儿的的声声音音，只只能能听听到到黄黄河河的的流流水水声声。木木兰兰早早晨晨辞辞别别黄黄河河上上路路，傍傍晚晚到到达达燕燕山山头头，听听不不见见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的

14、战马的嘶鸣声。父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马的嘶鸣声。 l互文：即互文见义，前后两句词语互相呼应，互相交错，意义上互相渗透、互相补充，使文句更加整齐和谐、更加精炼的一种修辞手法。显著特点是：上文里含有下文将要出现的词，下文里含有上文已经出现的词原原 万万里里赴赴戎戎机机，关关山山度度若若飞飞。朔朔气气传传金金柝柝，寒寒光光照照铁衣。将军百战死，壮士铁衣。将军百战死，壮士十十年年归。归。 归归来来见见天天子子，天天子子坐坐明明堂堂。策策勋勋十十二二转转，赏赏赐赐百百千千强强。可可汗汗问问所所欲欲，木木兰兰不不用用尚尚书书郎郎。愿愿驰驰千千里里足足，送儿还故乡。送儿还故乡。 奔赴奔赴注

15、释翻译注释翻译3 3译文译文: :木兰不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越木兰不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。将军战士身经百战，有的不幸死了着战士们的铁甲战袍。将军战士身经百战，有的不幸死了 ，有的，有的胜利归来。胜利归来。 木兰十多年之后幸运归来。胜利归来朝见天子，天子坐在木兰十多年之后幸运归来。胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂上（论功行赏）。木兰被记了很大的功劳，赏赐了很多财物。殿堂上（论功行赏）。木兰被记了很大的功劳，赏赐了很多财物。天

16、子问木兰想要什么，木兰不愿做官，只希望骑上一匹千里马，天子问木兰想要什么，木兰不愿做官，只希望骑上一匹千里马，返回故乡。返回故乡。过过像像北方北方表示多数表示多数,不是确指不是确指拜见拜见记功记功有余有余想要想要做做骑上骑上打更用的器皿注释翻译注释翻译4 4： 爹爹娘娘闻闻女女来来，出出郭郭相相扶扶将将。阿阿姊姊闻闻妹妹来来，当当户户理理红红妆妆。小小弟弟闻闻姊姊来来，磨磨刀刀霍霍霍霍向向猪猪羊羊。开开我我东东阁阁门门，坐坐我我西西阁阁床床。脱脱我我战战时时袍袍，著著我我旧旧时时裳裳。当当窗窗理理云云鬓鬓，对对镜镜贴贴花花黄黄。出出门门看看火火伴伴，火火伴伴皆惊忙。同皆惊忙。同行行十二年，不知

17、木兰是女郎！十二年，不知木兰是女郎！ 雄兔脚雄兔脚扑朔扑朔，雌兔眼，雌兔眼迷离迷离。双兔。双兔傍傍地地走走，安安能辨我是雄雌。能辨我是雄雌。 外城外城译译文文: :父父母母听听说说女女儿儿回回来来了了，互互相相搀搀扶扶着着到到外外城城来来迎迎接接木木兰兰；姐姐姐姐听听说说妹妹妹妹回回来来了了，对对着着门门户户梳梳妆妆打打扮扮起起来来；弟弟弟弟听听说说姐姐姐姐回回来来了了，忙忙着着霍霍霍霍地地磨磨刀刀准准备备杀杀猪猪宰宰羊羊。木木兰兰回回到到了了原原来来的的房房间间，打打开开各各个个房房间间的的门门，坐坐一一会会儿儿各各个个房房间间的的床床，脱脱去去打打仗仗时时穿穿的的战战袍袍，穿穿上上以以前前

18、的的旧旧衣衣裙裙，对对着着窗窗户户对对着着镜镜子子梳梳理理云云一一样样的的头头发发和和在在脸脸上上贴贴花花黄黄。出出门门去去见见同同去去出出征征的的伙伙伴伴，伙伙伴伴们们都都很很吃吃惊惊：同同行行多多年年，竟竟然然不不知知道木兰是个姑娘。道木兰是个姑娘。 雄雄兔兔两两只只前前脚脚时时时时动动弹弹，雌雌兔兔两两眼眼常常常常眯眯着着，雄雄雌雌两两兔兔一一起起并并排着跑，又怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？排着跑，又怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？扶持扶持对着对着,朝着朝着穿穿行军打仗行军打仗动弹动弹眯着眼眯着眼贴着靠贴着靠跑跑怎么怎么哪里哪里识记通假字识记通假字汉字区分识记汉字区分识记杼杼 柝柝

19、抒抒 析析戎戎戍戍形近字形近字生僻字生僻字鞯鞯 辔辔 1 1、对镜对镜帖帖花黄花黄 帖：帖：通通“贴贴”，粘贴，贴上。，粘贴，贴上。 2、出门看、出门看火火伴伴 火：火：通通“伙伙”，伙伴。，伙伴。 古今异义词古今异义词一词多义一词多义1 1、东、东市市买骏马买骏马 市市：名词，集市。：名词，集市。 愿为愿为市市鞍马鞍马 市市：动词，买。：动词，买。2 2、昨夜见军、昨夜见军帖帖 帖帖：文书。：文书。 对镜对镜帖帖花黄花黄 帖帖：通：通“贴贴”，贴上。，贴上。 1、但但闻黄河流水鸣溅闻黄河流水鸣溅溅溅 古义：只。今义：但是。古义：只。今义：但是。 2、策勋十二、策勋十二转转 古义：量词，勋级每

20、升古义：量词，勋级每升一级叫一转。一级叫一转。今义：转过。今义：转过。 3、赏赐百千赏赐百千强强 古义：多，有余。古义：多，有余。 今义：与今义：与“差差”相对。相对。JG1JG1时间顺序时间顺序战前战前 代父从军代父从军 战时战时 十年征战十年征战 战后战后 回朝还家回朝还家JG3文段内容停机叹息停机叹息 愿替父征愿替父征 代父出征代父出征备战出征备战出征 十年征战十年征战 十年征战十年征战受赏辞官受赏辞官 回家欢聚回家欢聚双兔隐喻双兔隐喻 比喻赞美比喻赞美得胜归来得胜归来受赏辞官受赏辞官 回家欢聚回家欢聚巧妙回答巧妙回答另法文章写作特点：详略得当文章写作特点：详略得当从军缘由从军缘由出征前

21、的准备出征前的准备出征中的思亲心理出征中的思亲心理关山飞度，征战沙场关山飞度，征战沙场凯旋辞官凯旋辞官家人迎接家人迎接木兰改装木兰改装详写详写略写略写详写详写略写略写详写详写详写详写详写详写1（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。2 2（在结构上）详略得当，使全诗显得简（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。洁紧凑。详详写写女女儿儿情情态态略略写写英英雄雄气气慨慨重点战前木兰备战、战后亲人相逢，重点战前木兰备战、战后亲人相逢，而战争的过程、场面没有重点描写，而战争的过程、场面没有

22、重点描写，万里征程和十年苦战则一笔带过，万里征程和十年苦战则一笔带过，给给读者留下极大的想象空间。读者留下极大的想象空间。此外，此外，作作者的兴趣并不在于表现战争，也不在者的兴趣并不在于表现战争，也不在于讴歌木兰驰骋沙场、克敌建功的英于讴歌木兰驰骋沙场、克敌建功的英雄行为，而在于木兰女扮男装替父从雄行为，而在于木兰女扮男装替父从军这一戏剧性事件上。军这一戏剧性事件上。表现了人民对表现了人民对和平生活的渴望和平生活的渴望。讨论交流讨论交流 从课文的从课文的“”一句一句, ,可以看出花木兰是一个可以看出花木兰是一个_的人的人 木兰形象木兰形象 既是巾帼英雄又是平民少女，既是巾帼英雄又是平民少女，

23、既是矫健的勇士又是娇柔美的女儿，既是矫健的勇士又是娇柔美的女儿， 她勤劳善良又坚毅勇敢，她勤劳善良又坚毅勇敢， 淳厚质朴又机敏活泼，淳厚质朴又机敏活泼， 热爱亲人又报效国家，热爱亲人又报效国家， 不慕高官厚禄而热爱和平生活。不慕高官厚禄而热爱和平生活。讨论交流讨论交流一千多年来，花一千多年来，花木兰形象一直深受人民木兰形象一直深受人民喜爱的原因是什么喜爱的原因是什么? ?参考:其一，中华民族自古其一，中华民族自古崇尚忠孝的美德崇尚忠孝的美德，木兰代，木兰代父从军，既是对父亲的孝，也是对国家的忠，父从军，既是对父亲的孝，也是对国家的忠，因此赢得了人民的尊敬。因此赢得了人民的尊敬。其二，中华民族历

24、来其二，中华民族历来崇敬不恋功名、洁身自好崇敬不恋功名、洁身自好的节操的节操，木兰英勇善战，不恋高官厚禄，功，木兰英勇善战，不恋高官厚禄，功成身退，归隐故乡，不改劳动人民本色，是成身退，归隐故乡，不改劳动人民本色，是人民心中美好品德的化身。人民心中美好品德的化身。其三，中华民族自古从军征战的都是男人，木其三，中华民族自古从军征战的都是男人，木兰敢于打破传统，以女儿之身从军数年，兰敢于打破传统，以女儿之身从军数年，巾巾帼不让须眉帼不让须眉，让人刮目相看，真心敬佩。，让人刮目相看，真心敬佩。其四，中华民族一直有其四，中华民族一直有阳刚阴柔的审美主张阳刚阴柔的审美主张，木兰上马有男儿的勇武，下马有女

25、儿的娇柔，木兰上马有男儿的勇武，下马有女儿的娇柔，具有巨大的持久的魅力。具有巨大的持久的魅力。杜杜牧牧诗诗题木兰庙题木兰庙题木兰庙题木兰庙弯弯弓弓征征战战作作男男儿儿， 梦梦里里曾曾经经与与画画眉眉。 几几度度思思归归还还把把酒酒， 拂拂云云堆堆上上祝祝明明妃妃。学习任务完成了学习任务完成了!学习目标：（第二课时）学习目标：（第二课时）1.了解花木兰女扮男装替父从军的故事。学习了解花木兰女扮男装替父从军的故事。学习她勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。她勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。2.掌握本课生字词及文学常识，积累重要文言掌握本课生字词及文学常识，积累重要文言词语。词语。3.复述故

26、事，在疏通文意的基础上，从整体上复述故事，在疏通文意的基础上，从整体上把握故事情节，理清故事的基本脉络。把握故事情节，理清故事的基本脉络。品味语言品味语言整理课文中的修辞句，进一步整理课文中的修辞句，进一步明确其特点和作用，加深对乐府民明确其特点和作用，加深对乐府民歌大量运用修辞手法这一特点的认歌大量运用修辞手法这一特点的认识。识。比较诗句比较诗句想想 想想 数数词词 意意 思思1 1将军百战死，壮士将军百战死，壮士十十年归。年归。2 2同行同行十二十二年，不知木兰是女郎年，不知木兰是女郎十、十二十、十二等数词都是等数词都是虚数，习惯上这类数虚数，习惯上这类数字都表示字都表示多多的意思。的意思

27、。想想数词在诗想想数词在诗句中的作用。句中的作用。祝祝你你成成功功关于“互文” 互文是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。） “将军百战死，壮士十年归”，说的是十年的征战，经历了数百次战斗，有说的是十年的征战，经历了数百次战斗，有的将军和壮士战死沙场，有的将军和战士胜的将军和壮士战死沙场，有的将军和战士胜利归来。利归来。 此类此类“互文互文”甚多，你能在文中找出几句呢？

28、甚多，你能在文中找出几句呢？ 1.“1.“东市买骏马东市买骏马”四句四句 表现木兰对故居的亲切感，意思是，每间房子表现木兰对故居的亲切感，意思是，每间房子都要开了门进去坐坐，不是开了东阁门而不进去，都要开了门进去坐坐，不是开了东阁门而不进去，却转身跑到西阁的床上坐着。却转身跑到西阁的床上坐着。2.“2.“开我东阁门，坐我西阁床开我东阁门，坐我西阁床”两句两句意思是意思是跑遍了许多市集，购齐了出征所需意思是意思是跑遍了许多市集，购齐了出征所需之物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。之物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。紧张地备办鞍马。紧张地备办鞍马。 意思是当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后

29、贴花黄。意思是当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。 .“当窗理云鬓，对镜帖花黄当窗理云鬓，对镜帖花黄”两句两句问女何所思，问女何所忆。问女何所思，问女何所忆。 以及以及“旦辞爷娘去旦辞爷娘去但闻燕山胡骑鸣啾啾但闻燕山胡骑鸣啾啾”两节八句，也是重复用法。两节八句，也是重复用法。 这两句是复沓句。类似的语句有类似的语句有“女亦无所思，女亦无所忆女亦无所思，女亦无所忆”军书十二卷，卷卷有爷名。军书十二卷，卷卷有爷名。 “出门看出门看火伴火伴，火伴火伴皆惊忙皆惊忙”，也是顶真。，也是顶真。 这两句是这两句是顶真句顶真句。顶真，又称。顶真，又称“联珠联珠”。类似的语句有类似的语句有“归来见归来见天子

30、天子，天子天子坐明堂坐明堂”万里赴戎机，关山度若飞。万里赴戎机，关山度若飞。 另有另有“阿爷无大儿，木兰无长兄阿爷无大儿，木兰无长兄”“”“开我东开我东阁门，坐我西阁床阁门，坐我西阁床”“”“脱我战时袍，著我旧时裳脱我战时袍，著我旧时裳”“当窗理云鬓，对镜帖花黄当窗理云鬓，对镜帖花黄”“”“雄兔脚扑朔，雌雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离兔眼迷离”等等不甚工整的不甚工整的对偶句对偶句。 这两句是很工整的这两句是很工整的对偶句对偶句。此外，此外，“朔气传金柝，寒光照铁衣朔气传金柝，寒光照铁衣”也是也是很很工整的工整的对偶句。对偶句。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当

31、户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 “东市买骏马东市买骏马北市买长鞭北市买长鞭” 也是也是排比句排比句。 这几句是这几句是排比句排比句。 朔气传金柝，寒光照铁衣朔气传金柝，寒光照铁衣 修辞？修辞？对偶对偶 凛冽的北风传送着打更的声音，寒冷的月光凛冽的北风传送着打更的声音，寒冷的月光照射着明晃晃的铠甲。照射着明晃晃的铠甲。 描写了战地生活的艰辛，烘托出描写了战地生活的艰辛，烘托出木兰勇敢坚强木兰勇敢坚强的性格的性格。 表达作用？表达作用？翻译翻译将军百战死，壮士十年归将军百战死，壮士十年归 修辞？修辞？对偶对偶 互文互文 将士们出征十年，经历过上百次激烈

32、将士们出征十年，经历过上百次激烈战斗，有的战死沙场，有的凯旋归来。战斗，有的战死沙场，有的凯旋归来。 翻译翻译概述概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮战争旷日持久，战斗激烈悲壮。烘托了木兰烘托了木兰英勇善战，生还的不易英勇善战，生还的不易。 表达作用？表达作用？策勋十二转，赏赐百千强策勋十二转，赏赐百千强 修辞？修辞？ 对偶对偶 夸张夸张 表明天子为木兰记多次功、赏赐甚丰，并且还表明天子为木兰记多次功、赏赐甚丰，并且还“问所欲问所欲”，意将封任高官。，意将封任高官。间接表现了间接表现了木兰英勇善木兰英勇善战，战功赫赫战，战功赫赫。有力地衬托了有力地衬托了“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，木兰不用尚书郎，

33、愿驰千里足，送儿还故乡送儿还故乡”。表现出木兰表现出木兰功成身退功成身退、眷恋家乡耕织生活、眷恋家乡耕织生活、不不慕荣华富贵慕荣华富贵的的纯真性格、高贵品质。纯真性格、高贵品质。 开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。 修辞？修辞？排比排比 互文互文 写出木兰一连串富有年轻女性特征的换装梳妆写出木兰一连串富有年轻女性特征的换装梳妆动作，表现出木兰久征胜利归来，动作，表现出木兰久征胜利归来，恢复女妆，欣喜恢复女妆，欣喜兴奋兴奋的感情。的感情。 对偶对偶 双兔傍地走，安能辨我是雄雌双兔傍地走，

34、安能辨我是雄雌 修辞？修辞？反问，比喻反问，比喻，以双兔为喻，很风趣。，以双兔为喻，很风趣。 体现了对木兰十分体现了对木兰十分亲切亲切和非常和非常喜爱喜爱的感情的感情 木兰在从军十二年中未被发现是女郎，赞美木兰在从军十二年中未被发现是女郎，赞美了木兰的了木兰的谨慎、机智谨慎、机智。 课文总结课文总结木兰诗木兰诗这首叙事诗塑造了花木兰这个巾帼这首叙事诗塑造了花木兰这个巾帼女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她出，驰骋

35、沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一起。起。木兰的形象，集中体现出中华民族的木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳善良、勤劳善良、机智、刚毅勇敢、淳厚质朴机智、刚毅勇敢、淳厚质朴的优秀品质。的优秀品质。不慕高官不慕高官厚禄而热爱和平生活。厚禄而热爱和平生活。拓展学习1、在感悟全诗内涵的基础上，背诵全诗。2、了解“巾帼不让须眉” 女皇帝 女佳人 女才子 女英雄木兰酷档生活时代：性 别： 年 龄：婚姻状况：家庭成员：兄弟姊妹排

36、行：特 长：最喜欢的生活：优 点：南北朝南北朝女女正值妙龄正值妙龄未婚未婚父、母、姊、弟父、母、姊、弟第二第二英勇善战英勇善战和平、安宁的田园生活和平、安宁的田园生活 纯朴、孝顺、善良、勤劳、纯朴、孝顺、善良、勤劳、温柔、勇敢、机智、坚强、爱国温柔、勇敢、机智、坚强、爱国敬仰女英雄敬仰女英雄 制作小档制作小档案案1、你还知道哪些女英雄？请作简要的介绍。、你还知道哪些女英雄？请作简要的介绍。1、你还知道哪些女英雄？请作简要的介绍。、你还知道哪些女英雄？请作简要的介绍。 2 2制制作作女女英英雄雄 小小档档案案2、制作女、制作女英雄小档英雄小档案案姓名姓名_年代年代_名言名言_简评简评_示例示例学习任务完成了学习任务完成了!结束结束