《河南中考政治 八下 第一部分 教材知识梳理 第四单元 课时14 我们崇尚公平和正义课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南中考政治 八下 第一部分 教材知识梳理 第四单元 课时14 我们崇尚公平和正义课件（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一部分第一部分 教材知识梳理教材知识梳理 八年级八年级( (下册下册) ) 课时课时14 14 我们崇尚公平和正义我们崇尚公平和正义（第四单元）（第四单元） 教材知识导航说明与检测说明与检测理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性，正确认识和理解社会矛盾，理解发展和稳定的辨证性，正确认识和理解社会矛盾，理解发展和稳定的辨证关系。关系。 中招知识精讲考点梳理考点梳理公平的含公平的含义第九课第九课 我们崇尚公平我们崇尚公平一般一般说来，人来，人们心目中的公平，意味着心目中的公平，意味着处理事情要合情合理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒
2、某个人，即参与社会合作的每理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他一个人承担他应分担的分担的责任、得到他任、得到他应得到的利益。得到的利益。社会公平的表社会公平的表现（）社会）社会为每个人的全面每个人的全面发展提供平等的展提供平等的权利和机会，利和机会，并使每个人能并使每个人能够按照自己的按照自己的劳动和和贡献得到献得到应得的利益。得的利益。（）一个人取得多于）一个人取得多于应得的利益或承担少于得的利益或承担少于应承担的承担的责任，都是不公平的。任，都是不公平的。公平的重要作用及公平的重要作用及维护社会公平有什么重要意社会公平有什么重要意义？（）有了公平，社会才能）有了公
3、平，社会才能为人的人的发展提供平等的展提供平等的权利利和机会，每个社会成和机会，每个社会成员的生存和的生存和发展才有保障。展才有保障。（）有了公平，我）有了公平，我们才能通才能通过诚实劳动，得到自己，得到自己应得的得的东西，西，满足自己的合理期望，从而足自己的合理期望，从而调动自身的自身的积极极性。性。（）有了公平，整个社会才能人人各司其）有了公平，整个社会才能人人各司其职、各尽所、各尽所能、各得其所，共同推能、各得其所，共同推动社会持社会持续发展。展。（）社会）社会稳定和定和发展需要公平。展需要公平。理智面理智面对社会生活中的不公平社会生活中的不公平现象象（）在任何社会都会存在一些不公平的）
4、在任何社会都会存在一些不公平的现象。公平象。公平总是是相相对的，无的，无论如何努力，都没有如何努力，都没有绝对的公平。的公平。（）公平与否的判断，受到个人价）公平与否的判断，受到个人价值观念、思念、思维方式的方式的制制约。（）当不公平）当不公平现象象发生生时，我，我们应该增增强权利意利意识，善，善于于寻找解决途径，用合法的手段去找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决求帮助，解决问题，以以谋求最大限度的公平。求最大限度的公平。（）崇尚公平，主持公道，同破坏公平的行）崇尚公平，主持公道，同破坏公平的行为作斗争，作斗争，对受害者伸出援助之手。受害者伸出援助之手。列列举现实生活中存在的不公平生活中存
5、在的不公平现象象任人唯任人唯亲、高考移民、徇私舞弊、高考移民、徇私舞弊、偷税漏税、假税漏税、假冒冒伪劣、重男劣、重男轻女、就女、就业歧歧视、种族歧、种族歧视、贫富富差距；等等。差距；等等。总之，不正当之，不正当竞争争现象，都属于不象，都属于不公平公平现象。象。请你你为实现社会公平建言献策社会公平建言献策（）（）国家国家：建立健全相：建立健全相应法律法法律法规保障公民保障公民权利，利，严格格执法，依法打法，依法打击破坏社会公平的破坏社会公平的违法犯罪行法犯罪行为。（）社会社会：加：加强舆论宣宣传，提高公民的，提高公民的权利意利意识和公和公平意平意识。（）公民公民：崇尚公平，主持公道，：崇尚公平，
6、主持公道，积极同破坏公平的极同破坏公平的行行为作斗争。作斗争。为什么要什么要树立公平合作意立公平合作意识？（）社会需要合作，合作是社会生活正常）社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要行的必要条件。条件。（）以公平）以公平为基基础的合作才是良好的合作。的合作才是良好的合作。（）良好的合作一定是公平互惠的，有利于个人的）良好的合作一定是公平互惠的，有利于个人的发展、社会的展、社会的稳定。定。如何如何树立公平合作意立公平合作意识？（）积极承担极承担责任，不取不任，不取不应得的利益。得的利益。（）合作双方相互平等、相互尊重、相互理解。）合作双方相互平等、相互尊重、相互理解。（）合作双方互惠互利，努
7、力）合作双方互惠互利，努力实现“双双赢”，共，共享合作成果。享合作成果。（）青少年要）青少年要树立公平意立公平意识。比如：在家庭中，。比如：在家庭中，关心体关心体贴父母，做一些家父母，做一些家务事，承担力所能及的家事，承担力所能及的家庭庭责任；在学校，遵守学校的任；在学校，遵守学校的规章制度，同学章制度，同学间互互相学相学习，互相帮助，共同，互相帮助，共同进步等。步等。正正义行行为与非正与非正义行行为第十课第十课 我们维护正义我们维护正义（）正正义行行为：在社会：在社会进程中，凡促程中，凡促进人人类社会社会进步与步与发展、展、维护公共利益和他人正当公共利益和他人正当权益的行益的行为，都，都是正
8、是正义的行的行为。如：。如：见义勇勇为、尊老、尊老爱幼、拾金不昧、幼、拾金不昧、参与社会公益活参与社会公益活动等。等。（）非正非正义行行为：凡阻碍人：凡阻碍人类社会的社会的进步与步与发展、展、损害公共利益和他人正当害公共利益和他人正当权益的行益的行为，都是非正，都是非正义的的行行为。如：欺。如：欺软怕硬、以大欺小、怕硬、以大欺小、贪赃枉法、以枉法、以权谋私等。私等。正正义对社会社会发展的作用展的作用（）正）正义保障人民的生命和保障人民的生命和财产安全，使人民得以安全，使人民得以生存和生存和发展，推展，推动社会的社会的进步。步。（）正）正义通通过制度的制度的调节来避免来避免严重的社会分化，重的社
9、会分化，使得社会健康、持使得社会健康、持续地地发展，最展，最终造福每一个社会成造福每一个社会成员。（）正）正义有利于增有利于增进人与人之人与人之间的沟通、理解，有的沟通、理解，有利于社会和利于社会和谐发展展. 正正义的制度（制度的正的制度（制度的正义性）性）（）制度的正）制度的正义性在于它的程序与性在于它的程序与规则不是不是为少少数人制定的，而是数人制定的，而是为所有社会成所有社会成员的利益制定的。的利益制定的。（）没有正）没有正义的制度就没有真正的公平。的制度就没有真正的公平。公平与正公平与正义的关系的关系公平与正公平与正义两者相两者相辅相成，相成，紧密相密相连，密不可分。，密不可分。（）正
10、）正义的制度的制度给予人予人们公平合作的支持和保障，公平合作的支持和保障，没有正没有正义的制度就没有真正的公平。的制度就没有真正的公平。（）公平）公平为人人们提供了平等提供了平等发展的展的权利和机会，正利和机会，正义可以避免社会的不公平。可以避免社会的不公平。（）正）正义维护着公平，公平体着公平，公平体现着正着正义，正，正义与公与公平平维护着人与人之着人与人之间的和的和谐，人与社会的和，人与社会的和谐。为什么要什么要维护社会的公平正社会的公平正义？（）公平正）公平正义是和是和谐社会的基本条件。只有社会的基本条件。只有坚持持社会公平正社会公平正义，才能，才能调动全社会成全社会成员的的聪明才智和明
11、才智和工作工作积极性，使社会充极性，使社会充满生机和活力；人生机和活力；人们之之间才才能形成和能形成和谐相相处的关系，社会才能的关系，社会才能稳定有序和定有序和长治治久安。久安。（）公平是我）公平是我们社会生活追求的一个重要主社会生活追求的一个重要主题；期盼正期盼正义是善良人的共同心声。是善良人的共同心声。我我们应怎怎样做一个有正做一个有正义感的人？感的人？（）我）我们要从小要从小树立以自立以自觉遵守各遵守各项社会制度和社会制度和规则为荣的意荣的意识，养成自，养成自觉遵守各遵守各项社会制度和社会制度和规则的良好的良好习惯，以以实际行行动维护正正义。（）如果非正）如果非正义的事情的事情发生在自己
12、身上，自己生在自己身上，自己应当采取当采取正当方式，正当方式，奋起抗争；如果看到非正起抗争；如果看到非正义的事情的事情发生在他人生在他人身上，能身上，能够见义勇勇为、匡扶正、匡扶正义，及，及时对受害者受害者给予声援予声援和救助。和救助。（）作）作为未成年人，既要有未成年人，既要有见义勇勇为的精神，又要做到的精神，又要做到见义巧巧为，要尽量在不，要尽量在不伤害自己的前提下，害自己的前提下，维护正正义。为了了维护社会的公平正社会的公平正义，我国采取，我国采取过哪些措施？哪些措施？减免和取消减免和取消农业税；全部免除税；全部免除农村村贫困中小学生的学困中小学生的学杂费；建立健全建立健全“新新农合合”
13、“新新农保保”；提高我国个税起征点；提；提高我国个税起征点；提高我国最低工高我国最低工资标准。准。夺取中国特色社会主取中国特色社会主义新新胜利利为什么必什么必须要要坚持持维护社会公平正社会公平正义？（）公平正公平正义是中国特色社会主是中国特色社会主义的内在要求，所以必的内在要求，所以必须在全体在全体人民共同人民共同奋斗、斗、经济社会社会发展的基展的基础上，加上，加紧建建设对保障社保障社会公平正会公平正义具有重大作用的制度，逐步建立社会公平保障体具有重大作用的制度，逐步建立社会公平保障体系。系。 考题剖析（河南模河南模拟）河南省教育）河南省教育厅等七部等七部门下下发关于印关于印发河南省减少河南省
14、减少和和规范高考加分范高考加分项目及分目及分值的的实施方案的通知施方案的通知规定，从定，从年年月月日起，取消体育特日起，取消体育特长生加分、中学生学科奥林匹克生加分、中学生学科奥林匹克竞赛加分、科技加分、科技类竞赛加分、省加分、省级优秀学生加分、思想政治品德有突出事迹加分等五个秀学生加分、思想政治品德有突出事迹加分等五个高考加分高考加分项目。已目。已经获得相关得相关奖项、名次、称号的考生不再具、名次、称号的考生不再具备高考加高考加分分资格，考生的相关特格，考生的相关特长、突出事迹、突出事迹、优秀表秀表现等情况等情况记入学生入学生综合素合素质档案，供高校档案，供高校录取取时使用。上述使用。上述规
15、定的出台（定的出台（）有利于有利于维护社会的公平正社会的公平正义有利于有利于实现教育的教育的绝对公平公平影响了我国中学生全面影响了我国中学生全面发展展有利于减少人有利于减少人为的不公因素的不公因素【解析】考【解析】考查点：点：公平正公平正义。解解题思路：思路：题目的主旨是目的主旨是关于关于规范高考加分的文件范高考加分的文件规定，定，这一一规定的出台可使高定的出台可使高考加分有章可依，促考加分有章可依，促进了社会的公平正了社会的公平正义，正确；公正确；公平平总是相是相对的，的，错误；这一文件的一文件的实施，会施，会对中学生中学生产生生积极影响，极影响，错误；表述了表述了实施施这一文件的一文件的现实意意义，符合主，符合主题，入，入选。【答案】【答案】D
