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1、立身以立学为先，立学以读书为本第三单元盐类的水解（第二课时）影响盐类水解的因素及盐类水解的应用刘国平 教学目标 掌握影响盐类水解的因素及盐类水解知识的应用。 知识回顾 写出下列三种物质的水解方程式，并判断溶液的酸碱性物质水解方程式溶液的酸碱性NaClO CH3COONa NaNO2 板块一 由盐的水解我们可知这三种钠盐溶液均呈碱性，那么它们的碱性有无不同？ 实验卡 1 取下列盐溶液各1mL (约一滴管 ) 分别加入三支试管中，然后各滴两滴酚酞盐溶液（0.1mol ?L-1）实验现象实验结论(1) NaClO pH 碱性 (2) CH3COONa (3) NaNO2 问题组一 （1）上述三种盐溶
2、液的碱性不同，说明什么？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页立身以立学为先，立学以读书为本（2）强碱弱酸盐溶液的碱性强弱与相应弱酸有何关系？（3）已知下表为 NaClO 、 CH3COONa、 NaNO2所对应的弱酸及它们的电离常数 Ka（室温）弱酸HClOCH3COOHHNO2电离常数 Ka3.010-8 1.810-5 4.610-4 试总结 Ka与弱酸酸性强弱及弱酸强碱盐水解程度的关系。 小结一 一、影响盐类水解的内因 跟踪练习 现有相同物质的量浓度的三种钠盐NaX 、NaY 、NaZ的溶液，测得他们的 PH分别
3、为 7、8、9，请将他们对应的酸按酸性由强到弱的顺序排列，并说明理由 练习 1 从 FeCl3的组成分析，它属于哪种盐？溶于水后溶液的酸碱性如何？请写出 FeCl3水解的化学方程式和离子方程式。_ _ 板块二 实验卡 2 实验操作实验现象实验结论精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页立身以立学为先，立学以读书为本实验 1 取 1mL (约一滴管 ) 室温下 0.1mol?L-1FeCl3溶液， 加热，观察溶液颜色变化。实验 2 取 1mL (约一滴管 ) 室温下 0.1mol?L-1FeCl3溶液，加 3 滴 6mol?
4、L-1硫酸溶液，观察溶液颜色变化 问题组二 1、温度升高水解程度增大，说明什么？2、若将实验 2 中 FeCl3改为 CH3COONa ，平衡将如何移动， 说明什么？3、已知 CH3COONa 溶液中存在以下水解平衡：CH3COO+H2O CH3COOH+OH，则水解平衡常数 K=_ _，K的大小与何有关 _ 若将 CH3COONa 溶液稀释，根据水解平衡常数K判断平衡移动的方向。 _ _ 总结盐的浓度与水解程度的关系_ _ 。 小结二 二、影响盐类水解的外因_：规律是 _ _ _：规律是 _ _ _：规律是 _ _ 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - -
5、- - - -第 3 页，共 6 页立身以立学为先，立学以读书为本 练习 2填表:CH3COONa 溶液中存在以下水解平衡：CH3COO+H2O CH3COOH+OH，改变下列条件 , 填写变化情况 :改变条件平衡移动C(CH3COO)C(OH) 升温加水通入 HCl气体加 NaOH 固体 板块三 三、盐类水解的应用 问题组三 （1） 为什么实验室配制FeCl3或 AlCl3溶液时要加适量的盐酸？写出化学方程式。（2）向沸水中逐滴加入棕黄色的FeCl3溶液，会得到红褐色的透明液体Fe(OH)3胶体，解释用沸水的原因。写出化学方程式。（3）解释某些盐（如明矾、 FeCl3等）作净水剂的原理。写出
6、化学方程式。（4）将 FeCl3溶液加热蒸干最后得到的固体物质不是FeCl3固体，为什么？那么是什么固体？写出化学方程式。若将 FeCl3溶液改为 Fe2(SO4)3溶液呢？ 小结三 _ 课堂总结 _精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页立身以立学为先，立学以读书为本 课堂检测 1 、 1 、 向 纯 碱 溶 液 中 滴 入 酚 酞 溶 液 ， 观 察 到 的 现 象是，原因；若 再 向 该 溶 液 中 滴 入 过 量 氯 化 钙 溶 液 ， 观 察 到 的 现 象是，原因是_ _ 。2、0.1 mol ?L-1 Na2
7、CO3溶液和 0.1 mol ?L-1 NaHCO3 溶液的 pH, 前者和后者的关系是（） A.前者大 B.相等 C.前者小 D.不能肯定3、 在农业生产中， 施加肥料促进庄稼的生长十分重要，常见的肥料有氮肥、磷肥、钾肥等。但并不是所有的肥料都能任意混合使用，例如铵态氮肥就不能和草木灰（主要成分是碳酸钾）混合施用，请运用盐类水解的原理分析其中的原因。4、相同条件下，则得 NaClO CH3COONa NaNO23 种溶液的 pH相同。那么，它们的物质的量浓度由大到小的顺序是（）A、 B、 C、 D 、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页立身以立学为先，立学以读书为本 课后思考题 阅读课本 p79”拓展视野” -泡沫灭火器的原理是什么？ 课后作业 完成“同步” P103 4.6.7.11.14.15.17 获 2007年青岛市教育教学成果奖优秀教学设计一等奖精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页
