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1、热学(选修33)高考必考题突破讲座( (十一) )：气体实验定律的解题策略第第 十十 一一 章章考纲要求考情分析命题趋势从近几年高考对气体实验定律或理想气体状态方程的考查来看，研究对象为一部分气体或多部分气体的高考题各占一半，研究对象为多部分气体的问题，更能考查学生综合分析能力，题型多为计算题或综合性的选择题，题目难度中等.2016全国卷，332015全国卷，33(2)2014全国卷，33(1)2014全国卷，33(2)2013全国卷，33(2)2012全国卷，33(2)高考对气体实验定律或理想气体状态方程的考查频率很高，多以大题出现，选择题常与分子动理论及热力学定律综合，预测2018年高考中
2、本知识会以计算题形式出现.命命 题题 角角 度度突突 破破 训训 练练栏目导航题题 型型 结结 构构解解 题题 思思 维维真真 题题 剖剖 析析题题 型型 结结 构构解题方法1玻意耳定律(等温变化)2查理定律(等容变化)3盖吕萨克定律(等压变化)解解 题题 思思 维维答题步骤1确定研究对象：它可以是由两个或多个物体组成的系统，也可以是全部气体和某一部分气体(状态变化时质量必须一定)2确定状态参量：找出变化前后的p、V、T数值或表达式3认识变化过程：除题设条件指明外，常需通过研究对象跟周围环境的相互关系来确定4列方程求解规范解答1文字叙述类的题目要规范解答，指代具体例如：对某部分气体应用玻意耳定
3、律列方程2认真审题，不要因粗心大意失分例如：T的单位是开尔文，不是摄氏度角度1与图象有关的综合问题与pT、VT、pT图象有关的问题，常与气体实验定律、热力学定律、气体的微观解释等相结合，比其他单独命题的题目难度大些，需要考生全面掌握、灵活运用相关知识命命 题题 角角 度度角度3变质量气体问题分析变质量问题时，可通过巧妙地选择研究对象，使这类问题转化为定质量气体问题，用气体实验定律求解(1)打气问题：选择原有气体和即将充入的气体作为研究对象，就可把充气过程中的气体质量变化问题转化为定质量气体的状态变化问题(2)抽气问题：将每次抽气过程中抽出的气体和剩余气体作为研究对象，质量不变，故抽气过程可以看
4、成是等温膨胀过程(3)灌气问题：把大容器中的剩余气体和多个小容器中的气体整体作为研究对象，可将变质量问题转化为定质量问题(4)漏气问题：选容器内剩余气体和漏出气体整体作为研究对象，便可使问题变成一定质量气体的状态变化，可用理想气体的状态方程求解真真 题题 剖剖 析析例1(2013江苏卷)一定质量的理想气体，从初始状态A经状态B、C、D再回到状态A，其体积V与温度T的关系如图所示图中TA、VA和TD为已知量(1)从状态A到B，气体经历的是_过程(填“等温”“等容”或“等压”)；(2)从B到C的过程中，气体的内能_(填“增大”“减小”或“不变”)；(3)从C到D的过程中，气体对外_(填“做正功”“做负功”或“不做功”)，同时_(填“吸热”或“放热”)；等容等容 不变不变 做负功做负功 放热放热 (1)恒温热源的温度T；(2)重新达到平衡后左汽缸中活塞上方气体的体积Vx.
