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1、沁园春雪雪毛泽东一九三六年二月 导入新课导入新课 面对皑皑白雪，诗人们各有各的感面对皑皑白雪，诗人们各有各的感慨，诗仙李白产生的是慨，诗仙李白产生的是“将登太行雪满将登太行雪满山山”的踌躇；诗人岑参的感觉是的踌躇；诗人岑参的感觉是“忽如忽如一夜春风来，千树万树梨花开一夜春风来，千树万树梨花开”的惊喜。的惊喜。伟人毛泽东，登高望远，面对弥漫风雪，伟人毛泽东，登高望远，面对弥漫风雪，产生了怎样的情怀呢？让我们走近产生了怎样的情怀呢？让我们走近沁沁园春园春雪雪，一起去感受伟人的博大胸襟，一起去感受伟人的博大胸襟和伟大抱负吧。和伟大抱负吧。领袖风采 毛泽东（毛泽东（1893 1893 19761976
2、），），中国无产阶级革中国无产阶级革命家、政治家、军事家、命家、政治家、军事家、理论家，中国共产党、中理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者，中共和国的主要缔造者，中国共产党和中国人民的伟国共产党和中国人民的伟大领袖，毛泽东思想的主大领袖，毛泽东思想的主要创立者。字润之，湖南要创立者。字润之，湖南湘潭韶山人。毛泽东也是湘潭韶山人。毛泽东也是杰出的诗人，有许多大气杰出的诗人，有许多大气磅礴的诗作，主要作品有磅礴的诗作，主要作品有毛泽东选集毛泽东选集毛泽东毛泽东军事文选军事文选毛泽东诗词毛泽东诗词等。等。 沁园春沁园春沁园春沁园春雪雪雪雪写于写于写于写
3、于1936193619361936年年年年2 2 2 2月。遵义会议确立月。遵义会议确立月。遵义会议确立月。遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领了毛泽东在全党全军的领了毛泽东在全党全军的领了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部导地位。毛泽东率长征部导地位。毛泽东率长征部导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北后，领导队胜利到达陕北后，领导队胜利到达陕北后，领导队胜利到达陕北后，领导全党展开了反抗日本帝国全党展开了反抗日本帝国全党展开了反抗日本帝国全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北主义的伟大斗争。在陕北主义的伟大斗争。在陕北主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于清涧县，毛泽东同志
4、曾于清涧县，毛泽东同志曾于清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔一场大雪之后攀登到海拔一场大雪之后攀登到海拔一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视千米、白雪覆盖的塬上视千米、白雪覆盖的塬上视千米、白雪覆盖的塬上视察地形，过后写下了这首察地形，过后写下了这首察地形，过后写下了这首察地形，过后写下了这首词。词。词。词。背景简介 学习目标1、理理解解“封封、飘飘、望望、舞舞、驰驰、惜惜”等等动动词词和和“俱往矣，数风流人物，还看今朝俱往矣，数风流人物，还看今朝”的含义。的含义。2、学学会会词词的的朗朗读读方方法法，掌掌握握正正确确的的停停顿顿，能能够找出诗词的重音。够找出诗词的重音。3、
5、体体会会诗诗词词语语言言的的凝凝练练，理理解解“诗诗化化”形形象象的内涵。的内涵。4、了了解解诗诗歌歌的的一一般般常常识识，了了解解诗诗歌歌形形象象之之美美、音乐之美及语言凝练而富有表现力的特点。音乐之美及语言凝练而富有表现力的特点。5、理理解解诗诗人人对对历历史史人人物物的的评评论论，体体会会他他豪豪迈迈的伟人情怀，并树立正确的历史人物观。的伟人情怀，并树立正确的历史人物观。 词，又称长短句。最初称为词，又称长短句。最初称为“曲词曲词”，是，是配音乐的。后跟音乐分离，成为诗的一种。一首配音乐的。后跟音乐分离，成为诗的一种。一首词称为一阕；若有上下两段，就称为上下阕。词词称为一阕；若有上下两段
6、，就称为上下阕。词可以没有题目，如果有，写在词牌的后面，比如可以没有题目，如果有，写在词牌的后面，比如今天学习的课文，今天学习的课文，“沁园春沁园春”是词牌名，雪，就是词牌名，雪，就是这首词的题目。诗词内容与是这首词的题目。诗词内容与“沁园春沁园春”无关。无关。沁园，相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，被沁园，相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事，调名由此而外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事，调名由此而得。又名得。又名“寿星明寿星明”“东仙东仙”“洞庭春色洞庭春色”“大大圣乐圣乐”等。分上下两阕，共等。分上下两阕，共114字。字。题题 解解听读课文，整体感知听读课文，整
7、体感知 听读全词（单击听读全词（单击放朗诵视频放朗诵视频），），学生想象词作所描绘的景象，初步体学生想象词作所描绘的景象，初步体会词作所表达的感情。会词作所表达的感情。 明确：这首词分上下两阕。上阕写景，实明确：这首词分上下两阕。上阕写景，实景有飞雪、冰封、长城、黄河、群山、高原；景有飞雪、冰封、长城、黄河、群山、高原；虚景有雪晴后的红装素裹，大气包举，气象雄虚景有雪晴后的红装素裹，大气包举，气象雄伟。下阕议论、抒情，评论古代英雄的不足，伟。下阕议论、抒情，评论古代英雄的不足，赞美当代革命英雄，充满对革命前途的必胜信赞美当代革命英雄，充满对革命前途的必胜信念。念。配乐自读配乐自读注意以下容易错
8、读的注意以下容易错读的字词字词：分分外外: 应读应读(fn) 不读不读(fn)妖妖娆娆: 应读应读(ro) 不读不读(yo)稍稍逊逊风骚风骚: 应读应读(xn) 不读不读(sn)成吉思成吉思汗汗: 应读应读(hn) 不读不读(hn)数数风流人物风流人物: 应读应读(sh ) 不读不读(sh)单击放背景视频读上片，思考问题1词的上阕中作者用词的上阕中作者用“望望”字领起了哪字领起了哪几句？几句？2上阕中运用比喻、对偶化静为动的句上阕中运用比喻、对偶化静为动的句子是哪句？子是哪句？1上阕中作者用上阕中作者用“望望”字领起了哪几句？字领起了哪几句？“望望”字字领领起起了了以以下下七七句句“望望长长城
9、城内内外外，惟惟余余莽莽莽莽，大大河河上上下下，顿顿失失滔滔滔滔。山山舞舞银银蛇蛇，原原驰驰蜡蜡象象，欲欲与与天公试比高。天公试比高。”“望望”，有有登登高高远远眺眺之之意意。作作者者“望望”到到了了哪哪些些呢呢？这这个个“望望”又又显显示示了了作作者者自自己己的的形形象象，他他的的身身影影是是那那么么高高大大，真真是是顶顶天天立立地地，他他的的意意兴兴是是那那么么豪豪迈迈，真真是是壮壮志志凌凌云云。“望望”中中所所见见，有有静静景景，有有动动景景。静静景景，写写“长长城城”，写写“大大河河”。写写这这些些景景物物，最最能能反反映映北北国国风风貌貌。“惟惟余余”，是是“只只剩剩下下”的的意意思
10、思，“莽莽莽莽”，指指白白茫茫茫茫的的一一片片，照照应应第第一一层层中中“万万里里雪雪飘飘”，“惟惟余余”二二字字强强化化了了白白茫茫茫茫的的景景色色，用用视视觉觉形形象象赋赋予予冰冰封封雪雪飘飘的的风风光光以以更更为为具具体体更更为为丰丰富富的的直直觉觉气气势势。“顿顿失失滔滔滔滔”写写了了变变化化之之速速，照照应应“千千里冰封里冰封”。2上阕中运用比喻、对偶化静为动的句子是哪句？动景山原化动为静 赋予群山和高原以生命和顽强的性格，可以体现中华民族不屈不挠的斗争精神和英雄气概。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。这里化静为动，写群山，写高原。山、原都是静物
11、，这里化静为动，写群山，写高原。山、原都是静物，却写它们却写它们“舞舞”“驰驰”，这样化静态为动态，有多，这样化静态为动态，有多种因素。种因素。第一，视觉的。作者站在高处，看得很远，确有山第一，视觉的。作者站在高处，看得很远，确有山舞原驰的动感。舞原驰的动感。第二，精神的。作者精神振奋，意气风发，因而在第二，精神的。作者精神振奋，意气风发，因而在他的心中，大自然也生气勃勃。他的心中，大自然也生气勃勃。第三，时代的。中国革命正在蓬勃发展，运用比拟第三，时代的。中国革命正在蓬勃发展，运用比拟手法，赋予群山和高原以生命和顽强的性格，可以手法，赋予群山和高原以生命和顽强的性格，可以体现中华民族不屈不挠
12、的斗争精神和英雄气概。体现中华民族不屈不挠的斗争精神和英雄气概。引导分析词的下片 1“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”这这句话在全文结构上起了什么作用？句话在全文结构上起了什么作用？2怎样认识作者对秦皇汉武、唐宗宋祖、成怎样认识作者对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等英雄人物的评价？引导朗读相关的吉思汗等英雄人物的评价？引导朗读相关的语句，说说其中的含义。语句，说说其中的含义。3你怎样理解结尾处三句话的涵义？你怎样理解结尾处三句话的涵义？1“江山如此多娇，引无数英雄竞折江山如此多娇，引无数英雄竞折腰腰”这句话在全文结构上起了什么作这句话在全文结构上起了什么作用？用？（
13、承上启下，由景及人）（承上启下，由景及人）2怎样认识作者对秦皇汉武、唐宗宋祖、怎样认识作者对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等英雄人物的评价？引导朗读相成吉思汗等英雄人物的评价？引导朗读相关的语句，说说其中的含义。关的语句，说说其中的含义。秦皇秦皇汉武汉武唐宗唐宗宋祖宋祖1、肯定这些英雄人物的功绩，他们、肯定这些英雄人物的功绩，他们在中国历史上的巨大影响。在中国历史上的巨大影响。2、委婉地批评了他们的不足，批评他们、委婉地批评了他们的不足，批评他们短于短于“文治文治”，在政治、思想、文化方面，在政治、思想、文化方面建树不多。建树不多。3、“惜惜”字包含后来居上的伟大气字包含后来居上的伟大气概，体现
14、了无产阶级的革命英雄必概，体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚强信念。将胜过前人的坚强信念。 这这首首词词以以宏宏伟伟的的气气魄魄，生生花花的的妙妙笔笔，热热情情赞赞美美祖祖国国大大好好的的河河山山，歌歌颂颂无无产产阶阶级级革革命命英英雄雄，激激发发人人们们的的爱爱国国热热情情和和民民族族自自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗！豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗！3怎样理解结尾处三句话的涵义？怎样理解结尾处三句话的涵义？ “俱往矣俱往矣”一句，有力地结束了对历史的回一句，有力地结束了对历史的回顾，指出历代帝王都已成为过去。顾，指出历代帝王都已成为过去。“数风流人数风流人物，还看今朝物，还看今朝
15、”，称得上能建功立业的英雄的，称得上能建功立业的英雄的，还要看今天的无产阶级革命英雄。这句是无产还要看今天的无产阶级革命英雄。这句是无产阶级和人民大众决心登上历史舞台的威武雄壮阶级和人民大众决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言，这一层是全词的点睛之笔。的宣言，这一层是全词的点睛之笔。绘北国雪景绘北国雪景概写（极目万里）概写（极目万里）分写分写实景（长城、黄河、群山、实景（长城、黄河、群山、高原）高原）虚景虚景（晴日当空、分外妖娆）（晴日当空、分外妖娆）评历代英雄，抒个人抱负评历代英雄，抒个人抱负过渡过渡评古评古（秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太（秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗）祖、成吉思汗）
16、论今论今（天下大任，舍我其谁（天下大任，舍我其谁）内容小结沁园春雪上阕上阕描写描写下阕下阕议论议论概括写具体写想象引入评古论今热热爱爱祖祖国国山山河河创创造造中中国国历历史史结构梳理北国壮丽雪景北国壮丽雪景北国壮丽雪景北国壮丽雪景抒发热爱之情抒发热爱之情抒发热爱之情抒发热爱之情历代帝王文治不足历代帝王文治不足历代帝王文治不足历代帝王文治不足歌颂当代英雄歌颂当代英雄歌颂当代英雄歌颂当代英雄拓展延伸，比较阅读拓展延伸，比较阅读 唐代著名文学家柳宗元写过一首题唐代著名文学家柳宗元写过一首题为为江雪江雪的绝句的绝句。（。（“千山鸟飞千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓
17、寒江雪。钓寒江雪。”）这首五言绝句描写这首五言绝句描写了冰封雪冻的千山万径，寒江垂钓了冰封雪冻的千山万径，寒江垂钓的孤独渔夫，言简意深，请同学们的孤独渔夫，言简意深，请同学们讨论，这首诗与讨论，这首诗与沁园春沁园春雪雪在感在感情基调上有什么不同？情基调上有什么不同？温馨提示：温馨提示：柳宗元因参加革新运动失败柳宗元因参加革新运动失败而遭贬，他的政治思想和远大抱负不能而遭贬，他的政治思想和远大抱负不能实现，内心的苦恼与愤懑反映在诗中，实现，内心的苦恼与愤懑反映在诗中，就是那个卓尔不群、孤芳自赏、就是那个卓尔不群、孤芳自赏、“独钓独钓寒江雪寒江雪”的蓑笠翁。而毛泽东的词作大的蓑笠翁。而毛泽东的词作
18、大气磅礴，格调高亢，充满了热爱祖国河气磅礴，格调高亢，充满了热爱祖国河山、以天下为己任的豪情壮志。这种差山、以天下为己任的豪情壮志。这种差别，主要是由于作者所处的时代、境遇，别，主要是由于作者所处的时代、境遇，特别是胸怀的阔狭造成的。特别是胸怀的阔狭造成的。 发挥想象,用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。本课小结本课小结这首词以宏伟的气魄，生花的妙笔，写景论这首词以宏伟的气魄，生花的妙笔，写景论史，热情赞美祖国的大好河山，歌颂无产阶史，热情赞美祖国的大好河山，歌颂无产阶级革命英雄，激发人们的爱国热情和民族自级革命英雄，激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋
19、斗。豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗。词作由写景开始，上阕先概括北国风光、再词作由写景开始，上阕先概括北国风光、再具体描绘北国雪景、后想象雪后红日当空的具体描绘北国雪景、后想象雪后红日当空的景象（总分总）。下阕先过渡，由景入景象（总分总）。下阕先过渡，由景入情，具体评述历史人物，最后深化开掘直抒情，具体评述历史人物，最后深化开掘直抒革命抱负。整首词始终洋溢着蓬勃向上、气革命抱负。整首词始终洋溢着蓬勃向上、气贯长虹的豪情与力量。贯长虹的豪情与力量。“江山代有才人出，各领风骚数百年江山代有才人出，各领风骚数百年。”相相信十几年后，你们也会成为新世纪的风流人信十几年后，你们也会成为新世纪的风流人物，现在就是你们为此打基础的时刻。物，现在就是你们为此打基础的时刻。熟读诗歌三百首不会写诗也会吟盼您成才
