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1、学习必备欢迎下载人教版语文教科书四年级下册(选读课文)6 可爱的草塘教学目标:1引导学生了解北大荒草塘的可爱和作者感情发生的变化,激发学生热爱大自然,热爱故乡的感情。2引导学生自读自悟,体会本课生动写景的特点,学习课文的一些表达方法。3有感情地朗读课文,积累文中优美词句、精彩句段。背诵自己喜欢的段落。教学重点: 了解草塘的可爱,体会“我”思想感情是怎样变化的。教学难点: 透过语言文字想象画面,体会文章所表达的思想感情。教学课时 :一课时教学准备 :多媒体课件教学过程 :一、 创设情境,导入新课。(课件出示苏杭的美景图) “上有天堂,下有苏杭”,苏杭之美自古都倍受人们的称赞, 今天老师要带同学们
2、去游览的虽不是人人赞颂的苏杭,却也是别有一番风趣的美丽地方,(课件出示草塘的美景图)让我们一起走进北大荒,走进她那可爱的草塘。二、 初读课文,整体感知课文内容。1、这篇文章描写的对象是什么?(草塘)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页学习必备欢迎下载2、作者想要展现的是什么样的草塘?(可爱的草塘)(板书:可爱)3、作者从哪些方面用具体的事例描写了草塘的可爱?(板书:景色优美、物产丰富)三、 了解草塘,激发情感。过渡: 作者从景色优美、物产丰富两个方面向我们展示了草塘的可爱,作者笔下的草塘究竟是什么样子的呢?让我们一起来
3、进行探索。1、(课件出示草塘图片及“这么大这么美茫茫的跟蓝天相接”片段),思考:“这草塘有什么特点?”(板书:大、美)2、作者是怎样突出草塘的“大”的?用横线画出有关句子。(比喻句:走了进去就像置身于大海中)3、下面这组句子有什么共同点?(课件出示)走了进去就像置身于大海中一样一层又一层,最后连成一片,茳茫的跟蓝天相接。几百里连成一片,就像绿色的海洋。 ( 美丽的小兴安岭)(引导学生体会作者用比喻突出草塘大。 )4、 那么草塘的美作者又是怎样突出来呢?比较下面两段话的共同点,看看能不能自己找到答案?爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大, 就变成嫩绿的。那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服
4、。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。浪花翠绿翠绿的,绿得发光,绿得发亮,欢笑着,翻滚着,一精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页学习必备欢迎下载层赶着一层涌向远。仔细瞧那浪花,近处的呈鲜绿色,远一点儿的呈翠绿色,再远的呈墨绿色。5、引导学生比较,得出:抓住颜色变化动态美用划划动态的词,用划出颜色的词句中的“浪花”指什么?为什么不写“芦苇和蒲草”?“浪花”指的是芦苇和蒲草,因为作者把草塘比作大海,所以把芦苇和蒲草比成了浪花,这样写更贴切。6、小结:这就是可爱的草塘,它大得像大海,美在颜色绿,有动也有静,有声也有色
5、,会欢笑,会翻滚。那么我们应该用什么样的语气来读描写草塘的这一段呢?(惊喜、赞美)7、指导朗读,生练读(“大” “美” “翠绿” “发光” “翻滚”重读,前一句语速稍快,后一句较慢,整体语气较轻柔)四、了解丰富的物产,情感逐步递升。、过渡:又大又美的草塘让作者赞叹不已,也让我们感受到了北大荒的可爱,除此之外,它还有着极为丰富的物产,作者用一句俗语就把它描述出来了,这句俗语是什么呀?2、课件出示:棒打狍子瓢舀鱼,野鸡飞到饭锅里。这个谚语非常形象地写出北大荒物产怎么样?(物产丰富)3、作者是怎么用具体的事例来描写北大荒物产丰富的?(课件出示:狍子多、鱼多、野鸡多)4、虽然来的不是时候,不能瓢舀鱼,
6、但是作者还是体验到了逮鱼的无穷乐趣,我们也紧跟着作者的脚步,一起去感受一下吧。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页学习必备欢迎下载(课件出示:“我跑到眼前再往哪儿装呀?”)这一段话中哪些词句最能表现出鱼多、逮鱼的乐趣和作者的 “贪心不足”?( “挤挤挨挨”“不住” “不住” “篮子都满了”)从“挤挤挨挨”感受水泡子的鱼多。从“不住”“不住”感受逮鱼的乐趣。从“篮子都满了”看出作者的“贪心不足”。五、体验河清,感悟情感。1、过渡:草塘丰富的物产让作者感到惊奇,恋恋不舍,更让作者感到惊奇的是草塘里的一条小河,我们来看看小河
7、有什么特点?2、 (课件出示第18 自然段)生齐读,思考:小河最突出的特点是清(板书),课文中哪两个词告诉了我们?(清澈、清凌凌)3、作者说在清凌凌的河水里,芦苇和蒲草显得更绿,天空显得更蓝,云朵显得更白, 这样说是为了突出什么? (突出河水清的特点)三个整齐的分句合在一起,这叫什么句?(排比句)(引导学生自由读,齐读体会。 )4、河水这么清, 那如果同学们倒映在水里会显得更精神了!5、面对这么美这么清的小河,如果是你,想不想捧起清凉的河水痛痛快快地洗一洗脸呢?作者也跟大家想得一样,但他又犹豫了,生怕弄坏了这一幅美好的画卷,从中大家读懂了什么? (课件出示第19 自然段)(作者深深地爱上了草塘
8、爱上了北大荒)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页学习必备欢迎下载六、总结全文,升华情感。是啊,作者初到北大荒,由于对北大荒不了解而感到“腻”;当他看到又大又美的草塘时,情不自禁地“赞”;当他耳闻目睹草塘的丰富物产时,不由得对草塘产生留“恋”了;当小河的美景呈现在眼前,他已经被深深地陶 “醉”了,深深地爱上了草塘, 爱上了北大荒。七、布置作业1、 有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。2、 把自己喜欢的优美词句摘抄下来。3、用一两段话写一写你印象最深的一处景色。八、板书设计:(腻)大草塘(赞)美景色优美可爱小河清(醉)物产丰富棒打狍子瓢舀鱼,野鸡飞到饭锅里(恋)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页