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1、如何写好初中英语教案教案可以帮助教师有计划、有步骤地进行素质教育教学, 充分利用课堂教学时间, 高质量地完成教学任务.教案写得如何将直接影响教学效果的好坏. 如何写好初中英语教案教案 (Teaching Plan) 是教师施教的课时计划或方案, 是帮助教师有效地进行素质教育教学的依据. 教案可以帮助教师有计划、有步骤地进行素质教育教学 , 充分利用课堂教学时间, 高质量地完成教学任务. 教案写得如何将直接影响教学效果的好坏. 因此 , 在日常教学中 , 广大教师都非常注重写教案. 那么写教案时应写什么呢? 一、写课题 (Topic) 和课型 (Lesson Type) 课题相当于文章的标题,
2、讲课时要首先告诉学生, 并写在黑板上 . 因此要写得准确 . 课型是指该节课的讲授类型. 初中英语的主要课型有: 新授课 (New lesson) 巩固课 (Reinforcement Lesson) 复习课 (Revision Lesson) 语音课 (Phonetic Lesson) 听力课 (Listening Lesson) 听说课 (Aural-Oral Lesson) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页阅读课 (Reading Lesson) 语法课 (Grammar Lesson) 等. 不同的课型应用
3、不同的授课方式或方法,只有确定了课型 , 才能选择有效的素质教育教学方法. 二、写任务型教学目标(Teaching Objective) 素质教育教学目标是教案的核心内容, 是教师施教的准绳 . 教学目标要符合大纲对教材的要求. 由于教学目标要在课堂上展示给学生, 让学生明确 ,所以写素质教育目标时, 要力求简明扼要 , 浅显易懂 ,便于操作和检测 , 一般 34 个目标为宜 . 目前的目标分为知识目标、能力目标和情感目标。三、写任务型教学的重点(Main Points)、难点 (Difficult Points)和关键点 (Key Points) 素质教育重点是课堂教学的主要任务; 教学难点
4、是师生顺利完成教学任务的障碍 ; 素质教学关键是攻克教学难点的突破口. 在教案中写清一节课的教学重点、难点和关键点, 能提醒教师在讲课时注意突出重点、突破难点、抓住关键 . 四、写教具 (Teaching Tools) 课堂上需要什么教具要写清楚, 如录音机、教材录音带、教学挂图、卡片、实物 ( 或模型 ) 、小黑板、刻印好的练习题、彩色粉笔、幻灯片等. 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页五、写任务型教学过程(Teaching Procedure) 素质教育教学过程是教案的主要部分. 写教学过程主要写以下几方面的内容
5、: 1. 写教学环节 . 教学环节即教学任务是什么要写清楚, 做到心中有数 . 目前的教案还采用“五步”教学法：即revision,presentation,practice,consolidation,conclusion. 有些教师采用 三阶段六环节 教学模式 ,即: 准备阶段 ( 自由交流、复习检查)、讲练阶段 (导入课程、分层操练) 和发展阶段 (巩固发展、布置作业). 2. 写教学资源以及所需的时间。：教学资源包括单词、词汇的讲解，本单元所涉及的知识点，语法知识. 。写好知识点 , 教师使用教案时能一目了然, 有的放矢 . 写好所用时间 , 能使教师从容掌握教学速度, 合理安排每个教
6、学环节所需的时间, 充分利用课堂时间 . 3. 写教师活动 . 不仅要写教师 教什么 , 还要写出教师 怎样教 , 即写清楚教师要教的内容, 写出讲授这些内容的方法. 写出课堂用语和各环节的过渡语 . 课堂用语要求简练、口语化, 用学生已经学过的熟悉的、听得懂的英语来解释或表达新的教学内容. 各环节之间的过渡语要自然流畅. 写出使用教具的时机和方法, 写板书内容等 . 4. 写学生活动 . 写出学生学习的内容和学习方法, 特别是怎样学应写清楚.不能简单地把学生活动写成听、读、思考、操练、做题等. 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3
7、页，共 4 页5. 写设计意图。即此步骤的设计重点在于培养学生的哪些能力，掌握哪些知识点等。六、写课堂训练题(Exercises) 备课时精心设计的有针对性的随堂练习题和达标题要写在教案中. 写清出示这些题的办法 , 如用小黑板、 看刻印材料或学生已有材料等. 写出这些题的答案和解题方法. 七、写课堂小结 (Summing-up on Teaching) 课堂小结是教师帮助学生回顾和总结本节课的学习内容的重要环节.小结的方式和方法要在教案中写清楚, 不论是教师引导学生总结, 还是由教师归纳总结 , 都要注意把本节课的内容纳入知识系统之中, 使学生在整体上把握知识 . 八、写板书设计 (Blackboard Designs) 板书是有声有色的教学语言, 它具有直观性、形象性和启发性. 因此 ,教师在课堂上要有计划地使用黑板, 板书什么内容、写在什么位置、用什么颜色的粉笔等要在备课时设计好, 并写在教案中 . 避免课堂上东写一个句子、西写一个短语、一会儿写、一会儿擦、一会儿擦了又写的板书混乱现象.好的板书能使讲课的内容系统化、结构化 ,有利于学生复习本节课的知识. 九写教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页
