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1、我要做好孩子我要做好孩子(1)(1)交流章程交流章程交流形式：交流形式：竞赛竞赛交流环节：交流环节： 亲近读者亲近读者 丰富词语丰富词语 人物竞猜人物竞猜 精彩回顾精彩回顾 形象形象启示启示交流规则：交流规则： 1 1、组间同质、组间同质 组内异质组内异质 优势互补优势互补 ； 2 2、组长带领下，每个环节按要求进行；、组长带领下，每个环节按要求进行； 3 3、每个人都必须参与交流。、每个人都必须参与交流。 4 4、每一小组有一次免答权，可以请同组的同学，也可、每一小组有一次免答权，可以请同组的同学，也可以推给他组。以推给他组。 小组间抢答，答对十分，答错不给分。1.我要做好孩子的作者是。 A
2、. 黄蓓佳 B.曹文轩 C.秦文君 2、我要做好孩子的作者还写了。A、淘气包马小跳B 、今天我是升旗手 3、我要做好孩子的作者是江苏人。A、盐城 B 、 南京 C、如皋4、我要做好孩子的德文翻译者是。A 、芭芭拉 B 、布朗宁夫人 C 、金美铃子亲近作者亲近作者 从风华正茂的北大才女到成绩斐从风华正茂的北大才女到成绩斐从风华正茂的北大才女到成绩斐从风华正茂的北大才女到成绩斐然的专业作家，黄蓓佳一路前行，然的专业作家，黄蓓佳一路前行，然的专业作家，黄蓓佳一路前行，然的专业作家，黄蓓佳一路前行，她拥有了一个幸福的家，有了一她拥有了一个幸福的家，有了一她拥有了一个幸福的家，有了一她拥有了一个幸福的家
3、，有了一个胖乎乎的女儿。她看着女儿渐个胖乎乎的女儿。她看着女儿渐个胖乎乎的女儿。她看着女儿渐个胖乎乎的女儿。她看着女儿渐渐长大上学，听到了许多校园趣渐长大上学，听到了许多校园趣渐长大上学，听到了许多校园趣渐长大上学，听到了许多校园趣事，听到了成长中的快乐与烦恼。事，听到了成长中的快乐与烦恼。事，听到了成长中的快乐与烦恼。事，听到了成长中的快乐与烦恼。在养育女儿的同时，她又用文字在养育女儿的同时，她又用文字在养育女儿的同时，她又用文字在养育女儿的同时，她又用文字塑造了另一个有血有肉的女儿，塑造了另一个有血有肉的女儿，塑造了另一个有血有肉的女儿，塑造了另一个有血有肉的女儿，那就是摆在我们面前的这部
4、长篇那就是摆在我们面前的这部长篇那就是摆在我们面前的这部长篇那就是摆在我们面前的这部长篇小说小说小说小说 十八岁发表第一篇作品，三十多十八岁发表第一篇作品，三十多十八岁发表第一篇作品，三十多十八岁发表第一篇作品，三十多年来，她笔耕不辍，被人们誉为年来，她笔耕不辍，被人们誉为年来，她笔耕不辍，被人们誉为年来，她笔耕不辍，被人们誉为“ “两栖作家两栖作家两栖作家两栖作家” ”。为大人们创作的书，。为大人们创作的书，。为大人们创作的书，。为大人们创作的书，每一本都风靡一时，给孩子们写每一本都风靡一时，给孩子们写每一本都风靡一时，给孩子们写每一本都风靡一时，给孩子们写的书，每一本都精彩纷呈。的书，每一
5、本都精彩纷呈。的书，每一本都精彩纷呈。的书，每一本都精彩纷呈。作品简介作品简介 我要做好孩子中的主人我要做好孩子中的主人公金铃是一个成绩中等，但机公金铃是一个成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子，她敏、善良、正直的女孩子，她为了做个让爸爸妈妈和老师满为了做个让爸爸妈妈和老师满意的意的“好孩子好孩子”作出了种种努作出了种种努力，并为保留心中那份天真、力，并为保留心中那份天真、纯洁，向大人们作了许多纯洁，向大人们作了许多“抗抗争争”，我要做好孩子我要做好孩子是一本相当值得大家看的好书，是一本相当值得大家看的好书，你一定会被小主人公为实现这你一定会被小主人公为实现这个目标而坚持、努力的信念所个目标而
6、坚持、努力的信念所感动，书中也以有趣的方式展感动，书中也以有趣的方式展现了当代孩子对现代教育的看现了当代孩子对现代教育的看法，比如，在金铃的联想中，法，比如，在金铃的联想中，猫就是一些因学习好被老师喜猫就是一些因学习好被老师喜爱，被家长夸奖的好学生，而爱，被家长夸奖的好学生，而那些不被看重的孩子当然就是那些不被看重的孩子当然就是老鼠罗老鼠罗 组间轮读，每人一次机会。对的得10分，错的没有分。踏实 迟疑 严峻 折腾 脾胃 别致 嘟哝 黯然 懊悔 咀嚼 附和 惆怅 派头 遗憾 偷窃 沉闷 默契 赔偿 恶心 延误 简陋 犹豫 勉强 磨砺伤痕累累、怅然若失、宽厚结实、并无抱怨、妙语连珠、出奇制胜、击掌
7、赞叹、苍白拘谨、嬉皮笑脸、闷闷不乐、眉飞色舞、振振有词、恍然大悟、踉踉跄跄、头晕目眩、欲哭无泪、心灰意懒、憨态十足、若有所思、郑重其事、心惊胆战、蜂拥而出、风度翩翩、忿忿不平伤痕累累、怅然若失、宽厚结实、并无抱怨、妙语连珠、出奇制胜、击掌赞叹、苍白拘谨、嬉皮笑脸、闷闷不乐、眉飞色舞、振振有词、恍然大悟、踉踉跄跄、头晕目眩、欲哭无泪、心灰意懒、憨态十足、若有所思、郑重其事、心惊胆战、蜂拥而出、风度翩翩、忿忿不平阴森森、笑眯眯、甜滋滋、痒丝丝、文绉绉、热辣辣、傻乎乎、红润润、道高一尺 魔高一丈、 种瓜得瓜 种豆得豆、病急乱投医、 小人得志 君子报仇、比上不足 比下有余、 烂泥巴扶不上墙、一问三不知
8、 、 功到自然成 她长得高高大大的，虽然名字有点像日本名字，但却她长得高高大大的，虽然名字有点像日本名字，但却她长得高高大大的，虽然名字有点像日本名字，但却她长得高高大大的，虽然名字有点像日本名字，但却没有日本女人的模样。没有日本女人的模样。没有日本女人的模样。没有日本女人的模样。 她在本市一家以女性为主要读者对象的杂志社上班，她在本市一家以女性为主要读者对象的杂志社上班，她在本市一家以女性为主要读者对象的杂志社上班，她在本市一家以女性为主要读者对象的杂志社上班，负责编几个文艺性的版面。她学中文出身，年轻时思想颇负责编几个文艺性的版面。她学中文出身，年轻时思想颇负责编几个文艺性的版面。她学中文
9、出身，年轻时思想颇负责编几个文艺性的版面。她学中文出身，年轻时思想颇为洋化，崇尚欧美教育方法，从女儿会爬会说话开始就鼓为洋化，崇尚欧美教育方法，从女儿会爬会说话开始就鼓为洋化，崇尚欧美教育方法，从女儿会爬会说话开始就鼓为洋化，崇尚欧美教育方法，从女儿会爬会说话开始就鼓励她一切自由。励她一切自由。励她一切自由。励她一切自由。 她有些心高气盛，因为这么多年始终当着家庭的她有些心高气盛，因为这么多年始终当着家庭的她有些心高气盛，因为这么多年始终当着家庭的她有些心高气盛，因为这么多年始终当着家庭的“ “底底底底色色色色” ”，心底还潜藏着不服输的意味，总希望女儿能够出类，心底还潜藏着不服输的意味，总希
10、望女儿能够出类，心底还潜藏着不服输的意味，总希望女儿能够出类，心底还潜藏着不服输的意味，总希望女儿能够出类拔萃。可是，女儿目前的状况很让她担忧，她为女儿费尽拔萃。可是，女儿目前的状况很让她担忧，她为女儿费尽拔萃。可是，女儿目前的状况很让她担忧，她为女儿费尽拔萃。可是，女儿目前的状况很让她担忧，她为女儿费尽了心思。了心思。了心思。了心思。必 答赵卉紫 他今年他今年40岁，长得宽厚结实，如果不是脸岁，长得宽厚结实，如果不是脸上那副挺有讲究的眼镜，看着就像运动员，不上那副挺有讲究的眼镜，看着就像运动员，不像学者。像学者。 他做起事来一丝不苟。有次给女儿买奶粉，他做起事来一丝不苟。有次给女儿买奶粉，跑
11、了十几家商店，半天也没决定下来。他做家跑了十几家商店，半天也没决定下来。他做家务的能力真的不行。务的能力真的不行。 他非常有宽容心，对女儿管得不严。他是他非常有宽容心，对女儿管得不严。他是一个好爸爸，也是一个知书达理的人。你别看一个好爸爸，也是一个知书达理的人。你别看他胖，他可是很有学问。他胖，他可是很有学问。 金亦鸣 她五十多岁，瘦瘦小小的，总是穿一双白色旅游鞋，她五十多岁，瘦瘦小小的，总是穿一双白色旅游鞋，走起路来脚下生风，说话急速短促，一分钟能吐几百个走起路来脚下生风，说话急速短促，一分钟能吐几百个字，训起学生来一讲就是一两个小时，学生有些怕她。字，训起学生来一讲就是一两个小时，学生有些
12、怕她。 金铃一开始不怕，但后来被她训过后，觉得她处金铃一开始不怕，但后来被她训过后，觉得她处处不如原来的老师。没有旧老师长得漂亮，话也没有处不如原来的老师。没有旧老师长得漂亮，话也没有旧老师说得好听。可是，期中考试前，她找金铃讲了旧老师说得好听。可是，期中考试前，她找金铃讲了许多道理，并且鼓励了金铃。后来，金铃觉得她笑起许多道理，并且鼓励了金铃。后来，金铃觉得她笑起来其实也很好看来其实也很好看“眼睛眯成一条缝，露出两颗小虎牙，眼睛眯成一条缝，露出两颗小虎牙，像个小姑娘似的。像个小姑娘似的。” 现在，你知道她是谁了吗？现在，你知道她是谁了吗？邢老师 她刚过她刚过11周岁生日，在本市新华街小学读六
13、年级。身高周岁生日，在本市新华街小学读六年级。身高1.55米，体重米，体重50公斤，标准的重量级选手。因为胖，脸、鼻子、公斤，标准的重量级选手。因为胖，脸、鼻子、嘴巴都是圆嘟嘟的，一看就叫人喜欢，一喜欢就忍不住要在她嘴巴都是圆嘟嘟的，一看就叫人喜欢，一喜欢就忍不住要在她脸上揪一把。脸上揪一把。 她最大的特点是跟谁都能够她最大的特点是跟谁都能够“自来熟自来熟”，男女老少尊卑贵贱，男女老少尊卑贵贱，她一概都能搭得上话、聊得上共同的话题，时不时还把对方逗得她一概都能搭得上话、聊得上共同的话题，时不时还把对方逗得哈哈大笑。哈哈大笑。 她是一个乐观、善良的人。她是一个乐观、善良的人。金铃抢答抢答1 1.
14、 .一个又瘦又矮的小子，是金铃的同桌，经常讨一个又瘦又矮的小子，是金铃的同桌，经常讨好金铃。是个小机灵鬼，让邢老师也给他补课，好金铃。是个小机灵鬼，让邢老师也给他补课，也有点小滑头，剪下以前卷子上的签名贴在八十也有点小滑头，剪下以前卷子上的签名贴在八十四分的卷子上，结果当然是聪明反被聪明误了。四分的卷子上，结果当然是聪明反被聪明误了。他是他是_。2.2.十二岁的女孩，是金铃最好的朋友，和她形影十二岁的女孩，是金铃最好的朋友，和她形影不离，一有什么消息就会告诉金铃，金铃有什么不离，一有什么消息就会告诉金铃，金铃有什么不懂的就会请教她。但她生气时会谁也不理。她不懂的就会请教她。但她生气时会谁也不理
15、。她是是_。 3.3.一个小胖子，是金铃的死对头。为让几个好同一个小胖子，是金铃的死对头。为让几个好同学给自己抄作业诬告了尚海和金铃，让他俩每人学给自己抄作业诬告了尚海和金铃，让他俩每人陪十元钱给张灵灵。平时写作业不肯动脑筋，总陪十元钱给张灵灵。平时写作业不肯动脑筋，总借别人的来抄。他是借别人的来抄。他是_。4.4.他数学很好，一表人才，是副班长。可是总喜他数学很好，一表人才，是副班长。可是总喜欢恶作剧，做的一些不光彩的事被同学们一一暴欢恶作剧，做的一些不光彩的事被同学们一一暴光。最后一个儿童节，他为同学们拍照差点出了光。最后一个儿童节，他为同学们拍照差点出了洋相。他是洋相。他是_。抢答抢答1
16、、我要做好孩子书中有许多精彩的语句，请各组派一个代表分享，说清分享理由得10分。2、我要做好孩子情节生动，一个故事接着一个故事，童趣迭生。请各组派一个代表讲述一个故事先题目，后主要内容。流畅、生动10分。养蚕偷桑叶改分数减肥尿床杀大鱼被敲诈秘密协议测智商扔垫子。组内自主交流后，再推选一代表组间轮流分组内自主交流后，再推选一代表组间轮流分享。享。 我要做好孩子书中形象众多，主人公是谁呢？喜欢吗？为什么？可以从外貌、性格、成绩、品质说说。有理有据，得20分；有理但据不完整10分；没理没据不得分。 自主交流外貌性格成绩品质不漂亮 但可爱乐观 合群中等 从没有放弃努力正直 善良 勇敢 懂事 自立 金铃
17、，女，刚过金铃，女，刚过11周岁生日，在本市周岁生日，在本市新华街小学读六年级。身高新华街小学读六年级。身高1.55米，体重米，体重50公斤，标准的重量级选手。因为胖，脸、公斤，标准的重量级选手。因为胖，脸、鼻子、嘴巴都是圆嘟嘟的，一看就叫人喜鼻子、嘴巴都是圆嘟嘟的，一看就叫人喜欢，一喜欢就忍不住要在她脸上揪一把。欢，一喜欢就忍不住要在她脸上揪一把。金铃从小到大，脸蛋上被人揪过上千回，金铃从小到大，脸蛋上被人揪过上千回，用她的话说，都快被揪出老茧来了。用她的话说，都快被揪出老茧来了。返回 她最大的特点是跟谁都能够她最大的特点是跟谁都能够“自来自来熟熟”，男女老少尊卑贵贱，她一概都能，男女老少尊
18、卑贵贱，她一概都能搭得上话、聊得上共同的话题，时不搭得上话、聊得上共同的话题，时不时还把对方逗得哈哈大笑。时还把对方逗得哈哈大笑。返回 大致说起来，语文成绩在大致说起来，语文成绩在85分左右徘徊，分左右徘徊，高也高不过高也高不过90，低也低不过，低也低不过80。 数学就不那么妙了，数学是金铃最不喜数学就不那么妙了，数学是金铃最不喜欢的功课，尤其是四则混合运算，里面夹着欢的功课，尤其是四则混合运算，里面夹着小数和分数的，她一看就头疼，稀里糊涂算小数和分数的，她一看就头疼，稀里糊涂算下来，下来，10题起码错题起码错6题。她从小到大，妈妈一题。她从小到大，妈妈一直为她的数学担心，晚上的时间大半都花在
19、直为她的数学担心，晚上的时间大半都花在辅导她做数学作业上了，可就是总不见数学辅导她做数学作业上了，可就是总不见数学成绩上去。成绩上去。 英语成绩也只能说是马马虎虎，一般英语成绩也只能说是马马虎虎，一般90来分。来分。返回 金铃心里很烦，愤懑、气恼、苦涩、失落金铃心里很烦，愤懑、气恼、苦涩、失落许多情绪混许多情绪混合在一起。好学生、坏学生合在一起。好学生、坏学生自己在同学眼里是坏学生吗？自己在同学眼里是坏学生吗？好学生又有是什么了不起？好学生做了错事就该缩起头，让坏好学生又有是什么了不起？好学生做了错事就该缩起头，让坏学生背黑锅？好学生如果这么自私、怯懦，算什么好？学生背黑锅？好学生如果这么自私
20、、怯懦，算什么好？100分分再多，三好生奖状再多，假的！人格上只有再多，三好生奖状再多，假的！人格上只有“0”分！她金铃看分！她金铃看不起她们！还有于胖儿，溜须拍马的家伙，为了抄人家作业，不起她们！还有于胖儿，溜须拍马的家伙，为了抄人家作业，连良心都不讲了。如果现在有战争，于胖儿一定是叛徒，是告连良心都不讲了。如果现在有战争，于胖儿一定是叛徒，是告密的小人！密的小人！ 金铃越想越气，牙齿咬得咯咯响，鼻孔里呼呼冒火。整个金铃越想越气，牙齿咬得咯咯响，鼻孔里呼呼冒火。整个上午，她坐在座位上屁股没动窝，尚海塞给她的彩色玻璃球放上午，她坐在座位上屁股没动窝，尚海塞给她的彩色玻璃球放在口袋里，也懒得拿出
21、来。在口袋里，也懒得拿出来。 “猫这家伙又懒又馋，除了会抓老鼠之外，别的还会干什猫这家伙又懒又馋，除了会抓老鼠之外，别的还会干什么？可是它凭什么要欺负老鼠呢？它们在大自然中应该是平么？可是它凭什么要欺负老鼠呢？它们在大自然中应该是平等的，每一个生命，无论它多么弱小，总有生存的权利，猫等的，每一个生命，无论它多么弱小，总有生存的权利，猫并不比老鼠高贵，老鼠也不应该比猫卑贱。人们喜欢猫，只并不比老鼠高贵，老鼠也不应该比猫卑贱。人们喜欢猫，只不过因为猫比老鼠听话，猫的模样又比老鼠漂亮。不过因为猫比老鼠听话，猫的模样又比老鼠漂亮。” “金铃语气激烈地反驳：金铃语气激烈地反驳：“老鼠会比猫吃得多吗？它那
22、么老鼠会比猫吃得多吗？它那么小，它需要的食物非常少，有猫的十分之一就够了。人类为小，它需要的食物非常少，有猫的十分之一就够了。人类为什么不能允许它生存呢？除了养猫来咬它，还要用夹子夹它，什么不能允许它生存呢？除了养猫来咬它，还要用夹子夹它，用毒药来毒死它，用火烧，用水淹，用石头打用毒药来毒死它，用火烧，用水淹，用石头打老鼠太可老鼠太可怜了，没有人喜欢的动物活得太委屈了！怜了，没有人喜欢的动物活得太委屈了！” 金铃在班上不算好学生，可她不想在邢老师生病的金铃在班上不算好学生，可她不想在邢老师生病的时候放纵自己，她觉得李林和尚海的做法有点可耻，像时候放纵自己，她觉得李林和尚海的做法有点可耻，像趁火
23、打劫，不那么光明正大。别人上课时东倒西歪笑成趁火打劫，不那么光明正大。别人上课时东倒西歪笑成一团时，她绷住脸不笑，有意把身体做得笔直，双眼灼一团时，她绷住脸不笑，有意把身体做得笔直，双眼灼灼地盯住老师，仿佛在说：灼地盯住老师，仿佛在说：“还有我在听着呢！还有我在听着呢！”任课老任课老师便觉得金铃这孩子还是挺仗义的，危难时候不会做落师便觉得金铃这孩子还是挺仗义的，危难时候不会做落井下石的事。井下石的事。 金铃重感情。邢老师平时对她不是特别好，因为她金铃重感情。邢老师平时对她不是特别好，因为她在班上是一个挺一般的学生，做老师的一向喜欢几个学在班上是一个挺一般的学生，做老师的一向喜欢几个学习好的尖子
24、。可是邢老师一病，几天没在教室里露面，习好的尖子。可是邢老师一病，几天没在教室里露面，金铃心里还是很想她。况且邢老师是为他们班级累病了金铃心里还是很想她。况且邢老师是为他们班级累病了的，金铃总觉得自己也有一份责任，心里不是滋味。的，金铃总觉得自己也有一份责任，心里不是滋味。 金铃独自站在树下，用眼角瞄着那只塑料袋。金铃独自站在树下，用眼角瞄着那只塑料袋。袋里的小蚕浑然不知发生了何事，依旧在努力地袋里的小蚕浑然不知发生了何事，依旧在努力地爬来爬去，连带着整只口袋都在微微掀动。金铃爬来爬去，连带着整只口袋都在微微掀动。金铃心跳如鼓，两手出汗。捡回去吗？捡不捡？这可心跳如鼓，两手出汗。捡回去吗？捡不
25、捡？这可是别人扔掉的东西呀！乞丐才会捡别人不要的东是别人扔掉的东西呀！乞丐才会捡别人不要的东西，同学知道了一定会笑话她。可是就这么走了西，同学知道了一定会笑话她。可是就这么走了吗？让这些蚕宝宝躺在路边被行人踩死？被车轮吗？让这些蚕宝宝躺在路边被行人踩死？被车轮压死？或者像那只可怜的上鸟一样，被顽皮的小压死？或者像那只可怜的上鸟一样，被顽皮的小孩子们一把捏死？孩子们一把捏死？返回 好孩子的内涵太丰富，它不全好孩子的内涵太丰富，它不全是由是由100分组成的。分组成的。 -邢老师邢老师我要做好孩子，我要做好孩子， 一个正直的孩子，一个正直的孩子， 好和坏，对和错，好和坏，对和错， 能够分得清清楚楚。
26、能够分得清清楚楚。 我要做好孩子，我要做好孩子， 一个好学的孩子，一个好学的孩子， 也许做不了第一，也许做不了第一， 可是从不放弃努力！可是从不放弃努力！ 我要做好孩子，我要做好孩子， 一个自立的孩子，一个自立的孩子， 生活的道路那么长，生活的道路那么长， 成功必须靠自己！成功必须靠自己！ 。 。我要做个好孩子阅读探究问题：我要做个好孩子阅读探究问题： 1 1你喜欢金铃吗？请列举尽可能多的你喜欢金铃吗？请列举尽可能多的理由。理由。 2 2你像金铃吗？你身上那些地方和金你像金铃吗？你身上那些地方和金铃相似？铃相似？ 3 3你的父母像金铃的爸爸妈妈吗？你你的父母像金铃的爸爸妈妈吗？你认为哪种教育方
27、式好？认为哪种教育方式好？ 4 4金铃所在班级和我们的班级相似金铃所在班级和我们的班级相似吗？书中哪些趣事在我们班上发生过？吗？书中哪些趣事在我们班上发生过？ 5 5你喜欢金铃的班主任邢老师吗？你喜欢金铃的班主任邢老师吗？为什么？为什么？ 6 6读完这本书，你经常想起书中的读完这本书，你经常想起书中的故事吗？如果想起，都是哪些故事呢？故事吗？如果想起，都是哪些故事呢？ 7 7如果作者黄蓓佳阿姨来到我们班，如果作者黄蓓佳阿姨来到我们班，你最想和她聊些什么？你最想和她聊些什么？ 同学们，读书好，读好书，好读书。让我们捧起书本，同学们，读书好，读好书，好读书。让我们捧起书本，与好书为友，与经典同行；用我们的朗朗书声装点人小，与好书为友，与经典同行；用我们的朗朗书声装点人小，用我们对书的渴求装扮人小用我们对书的渴求装扮人小 ，让读书成为人小每一个同学，让读书成为人小每一个同学的习惯，让我们的校园处处飘溢着书香，让书香在每一个的习惯，让我们的校园处处飘溢着书香，让书香在每一个学子心中荡漾；让我们一起在书海中扬帆、成长！学子心中荡漾；让我们一起在书海中扬帆、成长！结束结束
